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1、2023年六年级老师个人工作总结2023年六年级老师个人工作总结。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学方案，采用相应的措施，积极进展探究理论，获得了一定的成效，但仍有许多缺乏，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是如今教学改革的根本出发点，。作为老师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我开展的需要因此，在教学中，我主要从课堂老师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用鼓励性语言
2、。如：“你是怎么想的？”、“你的见解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消除学生的害怕心理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的时机，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有的根底上都有所开展，以实现教学目的，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了很大的改变。课堂上，学生获得学习的主动权，大局部学生都能积极探究，质疑问难，踊跃发言。二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维才能、掌握学习
3、方法。因此要改变单纯地依赖模拟与记忆的数学活动，动手理论，自主探究与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。1、创设情境，激发学习兴趣。“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高。因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了“ 1/3 = 4 = 0。7=1”这道题，让学生填写，当学生束手无策时，我自告奋勇迅速将答案填写完毕，为了消除学生以为老师事先算好的念头，我补充说：“谁能再出几道类似的题目，你一出完，我马上就能填出答案”，话音刚落，学生就兴趣十足地争着出题，结果出乎他
4、们的意料，“老师为什么算得这么快？其中有什么窍门？”这样让学生再好奇中激起了学习数学的兴趣，再探请教学问题中唤起学习数学的热情。2、加强操作理论，引导学生自主学习。有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与理论包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽，因此在教学中要注重动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与学习，开展空间观念。例如：在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为详细，开展学生的思维，同时也浸透了转换思想。因此我们在教学中要精
5、心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的理论活动，开展学生的创造性思维，培养创新才能。六年级教学个人工作总结光阴荏苒，岁月如流。不知不觉，一学期工作又接近了尾声。本学期，自己在繁忙中渡过，我担任六年级四班、二年级一班、一年级三班三个不同学年跨度、三个不同年级的班级的英语教学工作，但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品味了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：坚持党的四项根本原那么，全面贯彻教育教学方针。认真学习教育法、老师法、中
6、小学老师日常标准及各种教育精神。积极参加学校的政治、业务理论学习。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。积极参加各种学习培训并做好学习笔记。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。二、在教学工作方面教学中，备课是一个必不可少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气
7、氛。这样，授课就事半功倍。三、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。2、在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，获得了不错的成效。四、自身的学习虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然防止不了的两极分
8、化的现象，尤其是六年级的后进生工作，在短时间内成效不大，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的程度，争取迈上一个新台阶。2023年小学六年级老师个人工作总结一年来，本人热爱党的教育事业，在工作上兢兢业业，任劳任怨，关心学生，服从学校领导安排，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的奉献。下面是我一年来的工作总结：1、 态度端正。我是主动找领导要求支教的。准备支教时，有的人说，可以好好放松了，反正就在那里呆一年。我一笑了之。来到樱桃沟小学，看到周围同事的工作任劳任怨的气氛，看到孩子们一双双清澈亮堂的眼睛，我怎可能怠慢呢？在上半学期，我们坐
9、公交车来上班。到樱桃沟的公交车不在家附近，我们必须赶第一班公交车才能不迟到。假如转车，时间把握不准，恐怕赶不上第一班车。我就先骑自行车，再转公交车。早上6:20准时出发，到学校已经7:40了。下班回家时，已经赶不上最后一辆公交车。我们坐需要去三环加气的车，把我们带出侯寨乡，再转公交车到我的自行车处，然后骑上我的小自行车回家。回家时，已经晚上7点多了。还记得多少次站在学校门口等汽车，一等，有时就是半个小时；还记得下雪天、寒风中、黑暗中等车，很苦，幸好有伴。有时早上会惊醒，以为上班要迟到，看看表，才刚早上5点。2、 用心备课、上课。初教六年级，我对教材很不熟悉。而且，这里应用的是新教学形式。我内心
10、很焦虑。对于教材内容。我认真读老师用书。还解决不了的问题，就虚心请教学校其他老师。我惊喜地发现，这里学校老师的程度相当高，这是多么好的学习时机啊。对于这里的新形式先学后教，当堂训练，刚来时真的不懂。后来，我主动学习资料、听课，明白了这一形式的内涵，那就是以学生为主体的教学，这正是我心底里想要的教学形式。我们隔周进展5个课改学校的集体教研。在5个学校的合力中，备课、听课、评课，得到了成长。3、 有追求的课堂。在语文课堂上，我带给学生的是一种平和、一种温暖、一种真实感，我想，这就是平等。我尽量减少“分数”带给学生的束缚，根据课文内容，让学生体验各种情感，让课堂充满生命力，是我对课堂的追求。我想，这
11、样的课堂，学生得到的应该更多。4、 提倡课外阅读。我们班上，每周至少有一节课的阅读时间。上课假如有空余时间，我有时也会给学生念书，有时会把家里的绘本讲给学生听，有时，我会亲自到阅览室为孩子们挑选图书。我在支教这一年中，学生课外阅读量最多的达70本，最少的也有12本。当我看到学生沉浸在书的海洋时，那种气氛给了我多大的享受啊。我坚信，一学期学一本书是远远不够的。真正的语文学习，应该建立在大量的、高品位的阅读之上。朝花夕拾，岁月流逝，我觉得自己在这一年付出了很多，也收获了很多。但是，由于自身程度有限，不能给学校留下什么，希望我做的这些，能灿烂于学生心中。六年级语文老师个人工作总结廖 晓 珍本学期我担
12、任六年级语文教学。由于教学经历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了一定的的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、针对学生备好每一节课教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的。学生是被教的主体。因此，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我班的学生是三年级时组建的，学生来自四面八方，成绩，思想等各方面莨莠不齐。学生的听，说才能较弱，授课采用较深说教，学生不能适应。另一方面，学生虽然根底较差，但学习积极性高，课堂气氛活泼，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，针对这一特点，讲得太深，就照顾不到整体，我备
13、课时注意到这点，因此教学效果还可以。从此可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这一理论在我的教学理论中得到了验证。二、结合教材编排特点，继续推进素质教育。根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文理解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习才能。重视学生的朗读才能的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学
14、生独立考虑，通过老师的引导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在理论中逐步学会独立考虑，学会读书。三 、在教学的过程中对学生进展思想教育。在对学生进展扎实的语文根本功训练的同时，使学生受到热爱祖国 热爱中国_，热爱社会的教育，理解_战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学会_前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关心别人、助人为乐等社会思想 品德教育；培养热爱科学勇于理论和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。四、对学生进展扎实的语文根本功的训练 培养学生语文才能。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学
15、习普通话。培养独立识字的才能，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识70个生字，能读准字音。能联络上下文，结合实际或理解词语的意思，学过的词语大局部能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用、联络上下文和生活实际准确理解词语，含意深化的句子让学生联络文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，进步阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，
16、培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文才能。当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务程度，进步自己才能，不断充实自己，更好的干好本职工作。六年级老师工作总结又一个学期临近尾声，回忆这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。一、进步自己的教学程度本学期是毕业班的最后一个学期，也是老师和学生压力最大的一个阶段，根据学校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，进步自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪
