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1、民俗锣鼓进校园校本课题实施方案白马滩中心小学一、课题的提出非物质文化遗产是中华民族的灿烂文化瑰宝。我镇与非物质文 化遗产项目围鼓起源地韩城王村毗邻。围鼓源远流长，内涵丰 富，底蕴深厚，是名副其实的汉族民间乡土文化。其曲谱“克朗子” “钉锅巴”“黄草坡”“摘豆角”等充满了乡土文化气息。为了认 真贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化，按照全面推进素 质教育的要求，依托白马滩辐射王村、柏峪地域丰富多彩、积极向 上的民间锣鼓文化，开展锣鼓文化进校园活动，能大力推动我校以 “传承人文经典，弘扬地域文化”为主题的特色校园文化创建，使 民间传统文化得到传承和发扬，内化于心，外化于行，陶冶师生情 操，丰富
2、师生校园文化生活。二、 课题研究的内容及研究方法1.研究的内容：(1) 让学生了解围鼓的起源，明确锣鼓进校园的意义(2) 学会围鼓主要的曲谱。(3) 学会围鼓主要的表演技法。2.研究的方法：主要采用调查法、文献研究法、行动研究法。 (1)调查法：主要用于课题研究的前期准备阶段。通过走访民间艺人、教师座谈、发放学生问卷等形式，进一步了解教师学生的兴 趣需求，完成对围鼓进校园的可行性分析。(2)文献研究法：通过文献学习和资料搜集，为课题实施打下坚 实的基础。(3)行动研究法：在研究期间制定相关的制度办法，调动师生的 参与积极性。三、课题研究具体时间安排1.准备阶段（2016 年 2 月3 月）采取
3、走访民间艺人、教师座谈、发放学生问卷等形式，进一步 了解教师学生的兴趣需求，完成对围鼓进校园的可行性分析，准备 课题研究的相关工作。2.实施阶段（2016 年 4 月2016 年 12 月）(1)让学生了解围鼓的起源，明确锣鼓进校园的意义。召开动员大会，鼓励全体师生踊跃报名。(2)学会围鼓主要的曲谱及表演技法。聘请韩城市锣鼓发展协会，韩城秦风艺术团业务骨干具体负责 培训活动。学会“克朗子”“钉圪巴”“四折子”“秧歌”“紧三锤”等 曲谱。3.总结阶段（2017 年 1 月）整理资料，撰写结题报告。进行成果展示、推广和利用。 四、课题的可行性分析1. 我镇有浓厚的乡土文化氛围，师生兴趣浓厚。2. 有镇党委政府及局领导的大力支持。3. 学校在经费上积极支持，确保课题研究的顺利展开。五、课题组成员：组 长：韩俊龙副组长：田冬冬成 员：全体教师
