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1、阅读能力问题考查要求和例举一、阅读能力的六个层次根据王林博士等专家的权威解读，我们主张将阅读能力分为六个层面：复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意。这六个层次也是我们此次提问题的主要指向。二、六个层次阅读能力评估的区别和关注点 六个层次阅读能力的核心认知和关注点是不同的，在提问题时，常用的提示语也有明显区别：阅读能力复述解释重整伸展评鉴创意核心认知辨识转译概括推论、想象、预测批判性思维创意常用试题标示语提出指出、何时、何地、谁用自己的话说说是什么意思、解释概述概括简单说明、比较对比说明关系组成分类列提纲图示区分分辨论证推导揭示运用想象预测推论含义、实际意思、说明了、告诉道理评价批判证实是否同意、
2、认为如何、为什么运用如何解决有什么不同的方法、更有效的方法、观点上表可以看出，不同层次阅读能力的关注点是有很大差异的：1.复述能力的考查主要是通过认读原文、抄录词句、找出显性的信息等方式体现，如提出（或指出）文本的关键时间、地点、主要角色和线索等。2.解释能力主要考查学生用自己的话说说关键词语、句子是什么意思。3.重整能力只要指向分析、综述文本主要内容，辨析表达技巧方面，如概述（或者概括简单说明）某方面内容，比较（或对比）某些内容，针对文本主要内容说明关系组成分类，列出提纲，画出图示，对不同内容进行正确区分分辨等。4.伸展能力主要针对文本内容进行论证推导等，问题可以表述为：这本书揭示（或者说明
3、了、告诉了）什么道理？文本的实际意思是什么5.评鉴能力主要考查学生的批判性思维，常用的问题关键词语有：评价批判证实是否同意、认为如何、为什么6.创意能力主要考查学生的创造性思维、求异性思维能力，常用的问题关键词语有：运用如何解决有什么不同的方法、更有效的方法、观点所以，在提问题时就要充分考虑问题的能力指向、关注点和问题提示语的使用。三、如何提出不同层次的阅读能力考查题先来举一个简单的例子：我因为没有好好复习，这次考试只考了55分。爸爸沉着脸说：“小子，你行啊！”听完，我的心情更糟了。这样一个简单的故事，如何提出体现六种阅读能力层次的问题呢？你不妨先试试，再和下面的举例参考对照一下。能力层次指
4、向特 点认知能力举 例复 述认读原文，抄录词句，找出显性的信息辨认、认读“我”考了几分？主人公是谁？我听了爸爸的话心情怎样？解 释用自己的话解释词句的表面意思转译本段中的“糟”是什么意思？重 整分析、综述文本内容，辨析表达技巧分析、综合、比较本段主要讲什么事情？我的心情有什么变化？伸 展引申含义、拓展内容推论、推测、想象“你行啊”的真正意思是什么？评 鉴评说思想内容，鉴赏语言表达批判性思维“我”爸爸这样说好吗？为什么？创 意找新方法、提新思想，运用所读信息解决问题创造性思维、求异性思维如果你是爸爸，你会怎么说效果更好？四、其它注意事项 1.关于试题 控制难度。重在检核阅读效果，偏题、怪题、冷门
5、题一律不提。 控制数量。每本书提出10个问题。 分出层次。根据阅读能力的不同层次提问题，避免太多细节性、局部性、记忆性的题目。 问题类型。为了电脑检索识别方便，所提问题全部为选择题，每题设3个选项。主观性的题目，如考查伸展、评鉴、创意能力的题目，可列出不同的参考答案以供选择。（当然，这些备选答案除非非常离谱，否则不会存在对错之分）2.关于书目的关键词此次对一本童书的提问，我们需要为每本书提炼出3-4个关键词。一本书的关键词往往指向主旨、主要内容、体裁、内容情节、作者等方面。如上例的关键词我们可以大致列为：教育或亲子关系（指向主旨）考试（指向主要内容）故事（指向体裁）3.温馨提醒： 提问题前要沉
6、浸心思阅读图书。 耐心、细心找到试题焦点。 提问题时充分考虑所读书目建议的适读年段，针对该年段学生的理解能力提问。 提出的10个问题应充分关注到学生的六个层次阅读能力。个别书目实在涉及不了一些能力层次时，也可不提，适当改为提其它能力层次的问题。五、大显身手试一试阅读下面一本图画书，然后练习一下提不同能力层次的问题吧！ 1.针对不同层次的阅读能力试题及形式参考： 题 目选 项正确答案考查能力备注书中谁比较着急阿虎有没有开窍？ A.阿虎爸爸B.阿虎妈妈C.阿虎自己 A.阿虎爸爸复述书中所说的“开窍”是什么意思？ A.会玩B.会编花篮C.会做很多事 C.会做很多事解释这本书主要讲的什么故事？ A.阿
7、虎不会做事的故事。B.阿虎会做很多事的故事。C.阿虎开始不会做事，爸爸非常着急，后来阿虎突然什么都会做了。 C.阿虎开始不会做事，爸爸非常着急，后来阿虎突然什么都会做了。 重整妈妈会怎么关注阿虎是不是开窍了？ A.和爸爸一样偷偷的观察。B.非常担心。C.耐心等待阿虎开窍的那天到来。 C.耐心等待阿虎开窍的那天到来。 伸展你觉得爸爸这么着急看到阿虎开窍好吗？ A.爸爸太着急了。B.爸爸做的很好。C.无所谓。 A.爸爸太着急了。 评鉴如果你是阿虎爸爸，看到阿虎不开窍，你怎么办？ A.慢慢教阿虎做事。B.像阿虎妈妈一样不着急。C.像爸爸那样着急。 A.B.C.都可 创意创意无对错之分，有道理即可。 2. 关键词参考： 教育或亲子关系（指向主旨） 学习（指向主要内容） 图画书（指向图书类别） 动物故事（指向角色） 罗勃卡鲁斯（指向作者）
