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1、电大职业技能实训平台学前专业五门课程形成性考试全部实训报告心得体会电大职业技能实训学前儿童语言教育参考答案 1(单项选择题)1018个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入前词语发声阶段 2(单项选择题)儿童对于词、句子和语段三个语言构造层次在理解上的开展和获得是指语言内容的开展 3(单项选择题)儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为儿童指向语言 4(单项选择题)关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的选项是计算机媒体可取代其他教学媒体 5(单项选择题)整合教育观的根本内涵包括语言教育目的的整合、语言教育内容的整合和语言教育观点的整合 6(单项选择题)某一详细的语言教
2、育活动所要到达的目的是指学前儿童语言教育的活动目的 7(单项选择题)学前儿童语言教育活动本身就是通过标准去学习标准语言 8(单项选择题)文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是理解语言符号 9(单项选择题)在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，老师处于旁观者地位 10(单项选择题)言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和言语节奏 11(单项选择题)根本语言教育活动设计的第三步骤是活动构造的研究 12(单项选择题)3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言才能的局限性主要表如今倾听 13(单项选择题)讲述活动为幼儿所提供的语境是相对正式的 14(单项选择题)理解图书画面、文字与口语有对应关
3、系的经历，属于前图书阅读经历 15(单项选择题)学前儿童语言教育目的的分类构造包括倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读 16(单项选择题)语言教育活动内容的选择原那么不包括根据活动构造选择活动内容 17(单项选择题)关于谈话活动的作用，说法不正确的选项是它锻炼幼儿的独白语言 18(单项选择题)谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有目的性 19(单项选择题)关于讲述活动如何进步儿童语言交流信息明晰度的调节技能，表述不正确的选项是讲述活动可增强儿童对讲述内容的敏感性 20(单项选择题)讲述“我喜欢夏天冬天”，要说出喜欢什么季节及其原因，这一讲述类型属于议论性讲述.21(单项选择题)对学前儿童的语
4、言运用技能考察，不包括情感控制才能 22(单项选择题)听说游戏活动设计与组织的第一步骤是设置游戏情境 23(单项选择题)在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的集成功能 24(单项选择题)在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括创造性地运用语言 25(单项选择题)早期阅读活动可以让幼儿有时机接触书面语言 26(单项选择题)活动教育观的主要理论根据是皮亚杰的认知开展理论 27(单项选择题)学前儿童先学会一种语言，然后再开场学习第二语言，这种现象属于双语延时学习 28(单项选择题)与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现回声式语言 29(
5、单项选择题)在读完一那么故事后，老师问幼儿：“你认为他做得对不对？”这种教育行为是为了培养评析性倾听才能 30(单项选择题)2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受到儿童开展规律的制约 31(单项选择题)科学技术的功能包括认识功能、消费力功能。 32(单项选择题)要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进展分类发生在岁。 33(单项选择题)浸透的学前儿童科学教育活动包括日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育。 34(单项选择题)从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是挑选分类。 35(单项选择题)学前儿童科学教育中老师的语言
6、应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。 36(单项选择题)世界上首创用实验法进展科学教学的是墨子。 37(单项选择题)事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿开展程度的一种方式是情景观察。 38(单项选择题)家庭儿童科学教育具有以下明显的特点个别性、随机性、灵敏性、潜移默化性。 39(单项选择题)幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量反应校正系统。 40(单项选择题)我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进展，是在清代同治年间。 41(单项选择题)语言才能指的是个人使用语言的才
7、能，详细表现为听说读写四项。不对 42(单项选择题)轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比拟适宜的研究方法。不对 43(单项选择题)语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。不对 44(单项选择题)独词句表达了词和事物的联络，特别是词指称整类事物的概括性。对 45(单项选择题)语言开展最重要的生理根底是人类的神经系统特别是大脑的开展。对 46(单项选择题)03岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言开展最迅速阶段。对 47(单项选择题)重叠音出现是儿童早期语言开展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。对 48(单项选择题)儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸
8、现象”，这是儿童语言开展最迅速的时期。不对 49(单项选择题)培养婴儿良好的倾听习惯，是开展口语的先决条件。对 50(单项选择题)词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。对 51(单项选择题)幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和方案。不对 52(单项选择题)识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经历，进步幼儿对文字的敏感程度。不对 53(单项选择题)为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时老师要模拟幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线
9、”等。不对 54(单项选择题)文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。对 55(单项选择题)在谈话活动中，老师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。不对 56(单项选择题)讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言根底之上。对 57(单项选择题)听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目的。不对 58(单项选择题)早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经历，包括早期识字经历和早期书写经历。对 59(单项选择题)学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言开展的评价，对学前儿童语言教育活
10、动的评价。对 60(单项选择题)学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面开展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言才能。不对 61(单项选择题)发育性口吃就是口吃。不对 62(单项选择题)老师应时刻关注幼儿的口吃，及时纠正。不对 63(单项选择题)正确站立姿势是身子正，腿不弯，抬头挺胸。对 64(单项选择题)物理降温时体温降至 不对 65(单项选择题)心理活动及行为的无意性是幼儿心理开展的一般特点之一。对 66(单项选择题)造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模拟等引起的。对 67(单项选择题)快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。不对 68(单项选择
11、题)性格在幼儿开展中的作用主要表如今：(1)可以满足幼儿的心理需要；(2)有助于幼儿认知才能的开展；(3)有助于开展幼儿的自我意识。不对 69(单项选择题)影响幼儿才能开展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。对 70(单项选择题)在人的整个开展过程中，遗传素质对个体开展的影响是稳定不变的。不对 71(单项选择题)帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是开展儿童人际交往才能的策略之一。对 72(单项选择题)按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种。不对 73(单项选择题)智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。不对
12、 74(单项选择题)职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。对 75(单项选择题)职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准那么和道德标准的总和。不对 76(单项选择题)保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。对 77(单项选择题)保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。不对 78(单项选择题)快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿根本情绪。对 79(单项选择题)幼儿与成人的关系主要表如今亲子关系和师生关系。对 80(单项选择题)“他非常讨厌小浩，不愿意与他玩儿。”这条记录是做了客观描绘的记录。
13、不对 81(单项选择题)婴幼儿阶段，是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。对 82(单项选择题)认识活动以详细形象性为主要特点是幼儿心理开展的一般特点之一。对 83(单项选择题)无意想象为主，有意想象开场开展是幼儿想象的特点之一。对 84(单项选择题)思维的两个突出特点是直接性和概括性。不对 85(单项选择题)详细形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。不对 86(单项选择题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。对 87(单项选择题)幼儿的社会关系主要表如今两个方面，与老师的关系和与父母的关系。不对 88(单项选择题)幼儿与成人的关系主要表如今亲子关系和师生关系。对
14、 89(单项选择题)幼儿常见的社会行为主要有对抗、竞争、模拟、学习知识等。不对 90(单项选择题)影响幼儿气质开展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。不对 91(单项选择题)在人的整个开展过程中，遗传素质对个体开展的影响是稳定不变的。不对 92(单项选择题)婴儿心理的开展是指大肌肉和双手动作的开展。不对 93(单项选择题)视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远间隔 物体细微局部的才能。对 94(单项选择题)见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。不对 95(单项选择题)直觉行动思维又叫作手和眼的思维。对 96(单项选择题)幼儿常见的社会行为
15、主要有对抗、竞争、模拟、攻击等。对 97(单项选择题)未成年人是指未满16周岁的公民。对 98(单项选择题)幼儿园保育和教育的主要目的是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。对 99(单项选择题)认识活动以详细形象性为主要特点是幼儿心理开展的一般特点之一。对 100(单项选择题)无意想象为主，有意想象开场开展是幼儿想象的特点之一。对 (单项选择题)思维的两个突出特点是直接性和概括性。不对 102(单项选择题)详细形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。不对 103(单项选择题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。对 电
16、大职业技能实训幼儿园课程论参考答案 1(单项选择题)受唯理派哲学思想影响的是福禄贝尔设计的恩物 2(单项选择题)以下较多地被运用在艺术领域的课程目的是表现性目的 。 3(单项选择题)瑞吉欧教育体系的课程具有相当大的弹性和生成性，因此它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。” 4(单项选择题)在直接教学课程形式中，老师的角色是儿童行为的训练者。 5(单项选择题)婴幼儿好动不好静，容易冲动，注意力不集中，是因为大脑皮层易兴奋。 6(单项选择题)婴幼儿眼球小，前后间隔 短，呈现生理性远视。 7(单项选择题)转移注意力是矫治吃手的好方法。 8(单项选择题)婴幼儿预防接种前，应该吃饱饭。 9(单项选择题)晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，
