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1、2.3观察一种动物教科教科版一年版一年级下下册册内容总览单元主题单元主题01教学目标教学目标02新知导入新知导入03新知讲解新知讲解04课堂练习课堂练习05课堂总结课堂总结06目录目录作业布置作业布置07板书设计板书设计08单元主题科科非常喜欢小动物，所以妈妈就在家里养了一条小狗。每天放学回来第一件事，科科都会去和小狗玩一会儿，再去写作业。今天科科在和小狗玩的时候，他问妈妈，“妈妈，我发现我们周围有很多小动物，如小猫、小狗、小鸟、还有奶奶家养的鸡，那我们学校有小动物吗？”妈妈笑了笑说：“当然有了，你可以利用下课或是放学的时间，去校园里找找看呀。”科科一听，点了点头，“对呀！”同学们，你们想和科
2、科一起去校园里找找看，都生活着哪些小动物吗？教学目标观察一种动物科学观念：知道蜗牛身体上有壳、腹足、两对触角、眼睛、口等；知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同的物体表面爬行，认识到动物身体结构具有帮助动物维持自身生存的相应功能。科学思维：能在教师指导下，初步分析蜗牛的运动与其身体结构的关系。探究实践：能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录；能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。态度责任：培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物；培养认真细致、实事求是的观察态度。新知导入阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿草刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。阿
3、树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么？阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。新知导入新知讲解活动一：蜗牛的特点新知讲解你想观察蜗牛的什么？外形结构运动方式应激反应新知讲解你都在哪里找到了蜗牛？树叶上树干上新知讲解温馨提示1、爱护小动物，不伤害小动物。2、不争不抢，分工合作。3、保护环境，不破坏花草树木。新知讲解观察蜗牛的身体我们用肉眼能观察到什么？新知讲解眼睛触角腹足壳新知讲解口拓展提高蜗牛平时身体缩在壳内，爬行时头部有像牛角那样的触角，所以人们才叫它蜗牛。你对蜗牛了解多少？拓展提高蜗牛的种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各地
4、都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、公园、校园等地。拓展提高冬季气温过低时（12-15左右），蜗牛会进入休眠状态。蜗牛冬季休眠时，往往会钻入25cm深的土层之中，并用自身分泌的黏液形成一层膜将外壳口封住，这样既可以避免水分的散失，又可以阻挡外敌的入侵。蜗牛冬眠期一般为5个月左右，在此期间，蜗牛不吃不喝，既不生长也不繁殖，并且新陈代谢速度也十分缓慢。新知讲解我观察的蜗牛日期：先画身体再画壳最后画眼睛和嘴巴新知讲解用棉签轻轻触碰蜗牛的身体。观察蜗牛的反应新知讲解观察蜗牛的反应新知讲解应激反应是所有动物遇到外界刺激之后的正常反应。新知讲解准备材料：菜叶、玻璃片、细线、树枝。观察蜗牛的运
5、动菜叶玻璃片细线树枝新知讲解新知讲解蜗牛的腹壁形成发达的宽大的肉足，能爬行，称为腹足。爬行中腹足分泌黏液，避免腹足肌肉与地面直接摩擦而受伤。黏液起到隔垫作用，保护腹足。同时黏液的湿润性有助于蜗牛爬行。新知讲解你有哪些新发现？爬得很慢。伸出触角，挥来挥去。新知讲解活动二：研讨蜗牛的眼睛长在哪里吗？蜗牛的脑袋上长着两对触角，一对大一对小，它的两只小眼睛，就长在大触角的顶端。新知讲解蜗牛的触角有什么作用？u用来感觉外界环境。走路时，触角接触到障碍物，会立即转变前进方向。u顶端生长着眼睛，当手电筒使用。u起着鼻子的作用，可以闻到气味。u短触角，用来感知周边食物，以判断距离，有点像猫的胡子。活动二：研讨
6、新知讲解蜗牛的壳有什么作用？蜗牛的壳有保护作用，当棉签触碰蜗牛时，蜗牛会缩进壳里。活动二：研讨新知讲解蜗牛的爬行本领这么大，和什么有关？蜗牛可以在多种物体上爬行，本领之强与腹足的特征密切相关。活动二：研讨拓展提高蜗牛不能听到声音，但能感受到声音，虽然蜗牛没有听觉神经，但能通过感受振动来判断声音，从而对声音做出一定的反应。蜗牛能听到声音吗？拓展提高蜗牛能听到声音吗？蛞蝓蛤螺身体都是软软的。大家来填空1、我们要观察蜗牛的（），（），（）。2、蜗牛能在（）上，（）上，（）上，（）上等地方运动。3、观察蜗牛时，先用（）观察，再用（）观察。4、蜗牛有（）对触角。身体结构应激反应运动方式菜叶玻璃片课堂练习
7、细线树枝2肉眼放大镜大家来判对错1、蜗牛的触角上都长有眼睛。（）2、蜗牛是一种有壳的软体动物。（）3、在阴暗潮湿的地方更容易找到蜗牛。（）4、蜗牛的嘴巴很大，能吃掉大片菜叶。（）课堂练习大家来选一选1、在蜗牛运动时，触角（）A.摆来摆去B.一动不动C.缠绕在一起2、蜗牛的爬行本领与（）有关。A.触角B.壳C.腹足3、蜗牛能在玻璃上爬行，是因为它（）A.很轻B.有吸盘C.分泌黏液4、蜗牛分泌的黏液的作用是（）A.留下记号B.保护身体C.攻击敌人A课堂练习CCB通过本节课的学习，我们学习了什么？每个小组试一试用自己的话描述出来！课堂总结通过本节课的学习，我们知道了蜗牛的身体结构，包括眼睛、触角、口、腹足和壳。通过用棉签去触碰蜗牛，了解了蜗牛对刺激的反应情况。通过观察蜗牛的运动，知道了蜗牛主要依靠腹足进行爬行。1.在画纸上画出蜗牛。2.对比观察蜗牛和田螺，记下它们的相同点和不同点。作业布置板书设计3.观察一种动物蜗牛身体特征：触角、眼睛、口、壳、腹足应激反应：缩进壳里运动方式：腹足爬行
