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1、加强班主任队伍建设，提升素质教育水平班级是学校开展教育工作的基本单位，而班主任是班集体的建设者，组织者，领导者，教育者；是联系各课认教师的纽带；是沟通学校教育，家庭教育和社会教育的桥梁；是学校管理和德育工作的骨干力量；是学校领导对学生进行教导工作的得力助手；是学生德智体美劳全面发展的引路人。班主任思想品德优劣，业务水平和工作能力高低对学生个人的健康成长，对优秀班集体的形成，对整个学校教育教学质量的不断提高起着举足轻重的作用。正如中国教育学会德育专业委员会班集体研究中心常务副主任唐运增所说“全国400多万中小学班主任的素质，关系到全国1.6亿中小学生的德育水平。”因此，下大力气抓好班主任队伍建设
2、一直是我校教育工作的重中之重。下面从三个方面谈谈我校在加强班主任队伍建设方面的一些举措。一、健全选派机制，增强班主任的责任意识：班主任是学生精神家园的守护者，人生道路上的引导者，是学校教育工作尤其是德育工作的主导力量。因此，班主任配备是否得当直接影响学校教育教学的成败。为此，每学期开学前，学校领导总是反复斟酌，精心挑选班主任人选。1、选拔教育教学经验丰富，责任心强的教师担任班主任。这有利于班集体建设水平的提高，有利于学校的组织管理，有利于学生生活、学习秩序的稳定，有利于形成良好的班风、校风。2、适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任。因为年轻教师有朝气，有活力，观念新，胆子大，富有改革创新精神
3、，是学校未来的栋梁。通过实践，促进他们的快速成长。3、安排好班主任人选后，学校领导找他们谈话，鼓励他们认真工作，并听取他们在实践中产生的困惑，共同探讨解决问题的办法，使其能顺利担负起班主任工作，不断提高班级管理水平。二、拓宽培训渠道，提高班主任整体素质：班主任工作是一项十分复杂的思想德育工程，光有工作热情是不够的，那么如何培养一支适应当前教育需要的高素质的班主任队伍呢？为此，我校决定拓宽培训渠道，开展多种形式的班主任培训。1、加强业务学习。做好班主任工作，要具有一定理论基础和管理经验，善于透过现象，分析情况，发现本质，总结规律。因此，一方面我们组织班主任教师学习教师法、义务教育法、班主任工作条
4、例、未成年人保护法等法律法规，以及中学德育纲要、中学生日常行为规范等文件精神，使班主任增强法制意识，增强法律观念；另一方面学校拿出专门资金订阅了班主任之友，督促班主任教师加强学习，建立学习笔记，以知识武装自己的头脑。2、积极参加上级主管部门举行的班主任培训。在先后组织三期淄博市初中班主任培训的基础上，我们对其余班主任进行全员培训。通过培训，全体班主任的班级管理水平都有了不同程度的提高。3、以老带新，以新促老，共同进步。充分发挥有经验的老班主任的“传帮带”作用，以老班主任的高尚师德，对事业的执着和奉献精神来感染新班主任，用年轻班主任的大胆开拓进取精神来激发老班主任，让有经验的班主任与青年班主任签
5、订师徒合同，明确责任，促使老少共进。 4、认真开展班主任工作的科学研究。班主任工作的科学性和艺术性很强，因此，加强班主任工作的科学研究是提高班主任素质的必要措施和途径。学校鼓励班主任从事科研工作，我们经常举办班主任教育个案评比，班级管理教育经验论文比赛。通过这些活动，班主任的业务素质，教育水平都得到了显著提高。三、运用激励机制，调动班主任工作积极性：班主任的班级管理水平和对学生的教育成果，需要较长时间的验证；班主任的工作量，也无法用数字计量。在班主任队伍建设中，恰当地运用激励机制，能够激发班主任的内在动力，充分调动班主任的工作积极性。1、情感激励。教师的工作最神圣，还最难做，最辛苦，心理压力也
6、很大。为此，我校领导注重与他们在心灵上多交流，情感上多沟通。首先，以领导的榜样行为带动班主任。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学校领导严以律已，廉洁奉公，以身作则，要求班主任做到的，自己首先做到。我们实行领导带班、班主任值班制度，在带班过程中，学校领导身临管理一线，帮助班主任发现问题、处理问题。其次，学校领导理解、尊重、依靠、关心、信任班主任，在工作中为班主任创设机遇，提供锻炼能力的机会；在思想上、政治上、生活上给予关心，经常选择适当时机找班主任谈心交流，倾听他们的心声，为他们排忧解难，从而调动了班主任的工作积极性，形成了团结协作，乐于奉献的队伍群体。2、物质激励。物质利益也是激发人
7、的主动性很有实效的激励因素，当然也是班主任队伍建设的保障。近年来，虽然学校经费非常紧张，但是，我们不断提高班主任费，切实提高班主任的福利待遇，制定和完善各种奖励制度，如班主任工作考核奖励条例、优秀班主任评选标准等，加大了班主任工作奖励力度，从而调动了班主任工作的积极性。3、考核激励我校在教师年度考核、职务晋升聘任、评优选模等方面向班主任倾斜，把班主任工作作为一项重要考核指标，谁的工作热情高、师德表现好，工作实绩突出，学校就优先向上推荐，从而激励班主任在自己的工作领域中不断争创佳绩。加强班主任队伍建设，是实施学校德育的关键所在。自从执行山东省普通中小学管理规范以来，我们不断强化班主任队伍管理，努力提升素质教育水平。实践证明，这是一条非常有效的途径。
