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1、团委以青年文化节为载体推进农村文化建设 以校园文化建设为载体推进美育教育 。加强校园文化建设，从美育入手，以美启真，以美入善，以美化情，构建“文化校园的德育教育新机制;探索学科课程中渗透美育的途径与方法，培养学生良好的审美趣味、审美理想和审美情怀;打造优美校园环境，陶冶学生情操;形成求真、向善、爱美的校园风气，提高办学质量。 关键词：校园文化;德育美育;教育 美育，又称审美教育或美感教育，它借助于自然美、社会美和艺术美，培养学生的欣赏、审美表现和审美创造能力，同时促进其德、智、体、美、劳等素质全面和谐开展的教育。美育与校园文化建设就是要从美育入手，以美启真，以美入善，以美化情，构建“文化校园的
2、德育教育新机制。 一、构建“以美养德的德育模式，提升德育工作实效 （一）以“德育美学观的理论为指导 “德育美学观的实质就是将道德教育的内容和形式经过审美化改造，成为“一幅美丽的画、“一首动听的歌。 （二）从美的视角切入，以欣赏型德育活动为抓手 一是自我养成，展示美丽的我。从最根本的做人的道德标准入手，将做人的道德标准分解为不同阶段目标，让学生每学期自选目标自己养成，学校政教系统催促、指导、帮助，重点抓“三带、五好、五不行为习惯养成和搞好组织建设、活动建设、特色建设。三带：把孝敬带给师长，把礼仪带进校园，把善良带给同学;五好：站好队，行好礼、做好操，写好字，读好书;五不：怪发不进校，杂物不乱扔，
3、楼道无喧哗，出言无脏话，玩耍无损伤。搞好组织建设：召开好少代会、团代会、学生会竞选会，加强团队和学生会干部的培养等。搞好活动建设：组织好每周的升旗仪式，结合各种节庆日和学校的中心工作，开展形式多样的美的团队活动。加强特色建设：打造学校团队活动特色，为学校“以美养德，以美育人的育人模式建设添砖加瓦、增光溢彩。 二是自我参与，展示美丽的我。重点利用每天早读时间开展“感受中华文明。弘扬中华文化的主题活动，让学生诵读中华经典古诗文，学习书法，感受传统文化的美，陶冶学生性情;精心设计，开展每学年评选校园美育之星、评选校园感动人物等活动，提高学生欣赏美、创造美的能力。 三是以实践活动为载体，引导学生从民族
4、精神中汲取美的食粮。可通过专题节庆活动，通过仪式（入学式、毕业式）教育活动，有机融入爱国情感、历史文化和根底道德等教育内容;通过礼仪教育，学会日常生活中待人接物的礼貌标准，自觉遵守社会公德。 （三）落实德育为先理念，构建全方位德育课程体系 把升旗仪式、国旗下讲话、班队会、年级会、校会等纳入学校德育课程体系，着重探讨实践其内容美和形式美;将心理健康、道德、法律和国情等内容融于德育课程之中。 （四）加强班主任队伍建设，铸造美的育人之师 进一步完善班主任工作量化考核制度;举办班主任经验交流会，开展评选“美丽班主任活动，使班主任学有典范，干有方向。 二、加强学校课程美育因素的开发建设，倾力建造美的课堂
5、，努力提升课堂教学质量 （一）着力推进美育特色课程的开发与实践 根据学生的个性开展需要，整合校内外资源，挖掘美育特色工程，扩大美育特色工程在学校教育教学中的影响与作用，使学校美育特色工程逐步转化为学校特色课程;优化拓展型课程的实施。拓展型课程与学校“以美养德，以美育人科研课题紧密结合，与团队、学生会活动和各种形式的学科竞赛紧密结合，为学生搭建展示个性、合作竞争的多彩舞台。 （二）深化教学研究，构建美的课堂 以学生开展为本，以优化课堂为目标，积极探索“乐学、美学与“乐教、美教的课堂教学模式;在课堂教学美育观的指导下，探讨研究课堂教学美育渗透的作用和方法，开展构建美的课堂的各种形式的教学教研活动。
6、 （三）多种鼓励，促进教师队伍整体提高 以教师开展为着力点，引导教师参加校本研修、积极参加省市区及学校的各类教学研讨、课堂竞赛等活动，推进骨干教师奖励机制，充分利用现有的教师资源，自培特色教师。 （四）重视校园文化建设，创立美的育人环境 1.精神文化建设。倡导“务实、善导的优良教风;培育“勤学、好问的良好学风，逐步形成“尊师、爱生的优良校风，熔铸学校师生的自强不息精神。 2.环境文化建设。按照“绿色、高雅、美丽、和谐的原那么，建设优美的环境文化，创造有利于师生工作、学习、生活和娱乐的优美环境。 3.精心组织校园文化活动。充分利用教师节、国庆节、一二、九运动等重大节庆日和纪念日以及学生入学、毕业等重要时机，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、民族团结主旋律。 4.注重景观建设，美化校园环境。校园文化建设要从创立优美校园为主要内容的物质文化入手，校园的整体布局要表达教育性和艺术性;校园板报的内容、教室的布置、艺术作品的悬挂、校训、校风等景观布置，都要表达出师生员工的思想、情感和审美观等精神文化。 法国著名艺术家罗丹说过。“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。实施美育的具体途径相当广阔，只要我们用心，还会有方法等待我们去探索。 第1页 共1页
