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1、课题第5课回顾多彩生活教学 内容 分析：第5课回顾多彩生活、第6课精彩照片剪辑、第7课展示真我风采自成一个小单 元，通过用ACDSee对采集的照片进行处理、整理，最终用学过的Word制作一个宣传板报。教学 目标：知识目标：了解常见的看图软件技能目标：1 .学会启动acdsee的方法。2 .初步掌握使用acdsee浏览图片。3 .分类整理图片会给文件或文件夹重命名情感目标：1 .体验生活的丰富多彩。2 .培养学生热爱生活养成良好的生活习惯教学重点利用acdsee浏览照片教学难点学会分类管理文件夹教学过程教学环节1:创设情境、激发兴趣教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图上行课我们使用话筒、数码相
2、机、数码摄 像机等工具采集了生活中的一些资料，并以 数字化的形式存储到了电脑中。请打开看看。教师说，存储在电脑中的数码照片，不但 不会变质，而且易于保管，方便打开。要查看这么多的照片有什么感受？学生打开文件照片,查看照片 信息。请学生说说自己看到哪些照片。 麻烦，需借助图片浏览软件来浏览。创设情境、激发兴趣 熟练打开文件的方 法。让学生自我体验 发现问题感受当有许 多图片时浏览比较麻 烦教学环节2：新授请出图片大师教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图浏览图片的软件有很多，如ACDSee、IrfanView、豪杰大眼睛” 等，其中ACDSee较为常用。在桌面或开始菜单中找到他的图标，就可以 启
3、动它。指导学生认识文件夹浏览区图片预览 区、图片浏览区、缩略图”等工作区域。 查看照片有哪几种查看方式，在 ACDSee”图片浏览软件中自己尝试一下。 缩略图大图标小图标列表、详 细资料”这五种查看方式选择什么方式来浏 览和查找图片，更直观方便。（引导学生用 缩略图浏览更方便、快捷）。通过示范，学生试着打开ACDSee 软件。认识ACDSee的各工作区 让学生相互之间说说。学会ACDSee的打开 方法熟悉ACDSee以便更 入的学习。让学生自己钻研、自 主学习，提高学生学 习的主动性教学环节3：浏览精彩照片教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图在文件夹浏览区“找到上节课存储到电脑中 的照片存放
4、文件夹，浏览该文件夹下的所有学生自我尝试用五种方式来浏 览。并说说哪种方式最直观、方照片。如何快捷方便地浏览大图片呢？教师小结在图片浏览区双击一个缩略图，可以打开图 片查看窗口，显示该图片。然后借助工具栏 上，可以向前或向后”查看图片。便学生自己操作（找到指定的文件 夹，就会在图片浏览区中以缩 略图的方式显示该文件夹下的 所有图片。）信息技术课中应努力 培养学生的自学能 力，特别是在软件方 而教学环节4：整理照片文件教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图日积月累，我们在照片文件夹里存放的文件 多了，会显得有些杂乱，要找到自己想找的 照片就比较不方便了。为了方便日后的查找， 我们可以在照片的文件
5、夹下建立分类的子 文件夹，来分门别类存放照片。教师小结。（右键创建子文件夹，拖放缩略 图）学生尝试交流学生学习汇报演示指名学生上教师机边演示操作 边讲述。让学生根据自己的实 践操作讲述想法，发表异议学生尝试创建子文件夹。把照片分门别类放入相应的文 件夹下。（可以拖动等。）指定学生学习汇报演示,再让学 生评议用ACDSee 图片浏览软件浏 览照片录音影像文件 夹中的资料，按文件内容用中文 重命名原文件。锻炼学生搜集信息的 能力培养学生的动手操作 能力，锻炼了他们的 语言表达能力发现学生思维的闪光 点，并及时给予鼓励， 让学生获得成功的喜 悦，充分激发他们的 学习兴趣和创新意识抓住学生在探索过程
6、中出现的问题，及时 给予启发，从而不断 培养自己获取信息的 能力。复习熟练掌握这节课 所学的内容。培养学 生的综合能力作业：教学反思：在本节课的教学中，充分关注了学生的课堂发展和课外延伸过程，不光光是本堂课中的教学任务的合 理架构，更是为学生课外的学习营造了良好的学习氛围。运用任务驱动教学，而且任务的驱动落实比 较成功，整堂课任务驱动环环相扣，每个任务之间教学安排合理，块状任务堆积有层次。好在前两天拍了上课班级学生的几张照片，要不然无缘无故让他们用acdsee处理几张和自己不相干 的照片，然后说是回顾多彩生活，我都不知道怎么回答。我个人觉得这节课最理想的是，提前让学生 通过邮箱整理出几张上课用的照片（四年级已经注册并多次使用过邮箱的），然后在课堂上花点时间 分享这些美妙的照片，再通过一些问题引导出acdsee,这样比较合适。并且再课堂上要让学生知道 为什么要用acdsee,为什么要裁剪，为什么曝光等，不然这将是一堂无效的教学内容了。
