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1、找朋友中班教案找朋友中班教案1活动目的：1、能正确点数7以内物体的数量和准确认读7以内的数字。2、能将物体的数量和相应的数字进展配对。重点：正确点数7以内物体的数量和准确认读7以内的数字。难点：将物体的数量和相应的数字进展配对。活动准备：1、五颜六色的花朵许多。2、贴有数字的筐子人手一个，人手一个小袋子，数物卡片人手一张，笔人手一支。活动过程：一、导入课题，激发兴趣。师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？幼儿答复师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？幼儿自由答复老师对幼儿的答复给予肯定。师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？幼儿答复二、认读数
2、字。1、师：看看你们小椅子下面藏着什么，哦！漂亮的小筐，仔细看一看，小筐有什么不一样？你发现了什么？谁愿意说说你发现了什么？幼儿答复：数字老师及时给于肯定。2、。师：谁愿意读一读自己筐子上的数字？请幼儿分别读自己筐上的数字3、师：请你们再看一看旁边小朋友的筐上的数字读一读。提问：谁愿意站起来说一说你看到了哪些数字，都是什么？三、幼儿开场游戏采花导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？幼儿自由说提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。1、第一次组采花。采花完毕后，请幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。2、幼儿互相检查一下看是
3、否正确。3、请把筐里的小花放到你的小袋子里，然后和小朋友换一下筐，看看你换过之后的筐上的数字，读一读。4、第二次分组采花，引导幼儿采花时看清筐上的数字，采的花要和筐上的数字一样。师：“谁愿意说一说你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？数一数。引导幼儿点数。四、找朋友1、师出示图片请幼儿观察图片上都有什么？数字和小狗、小兔、小猫、小鸟、小蝴蝶、小鸡、小青蛙请幼儿读一读这些数字。师：谁愿意说一说“这些数字都和那些小动物是朋友”2、师：那你们想不想自己也操作一下？想小蜜蜂也给每个小朋友准备了一张卡片，看看卡片上都有什么？幼儿自由说帮助这些数字找到他们的朋友，然后用笔连起来。师巡视指导。完成的小朋友和互
4、相说说这些数字和那些物品是朋友？谁愿意来分享一下你的操作成果？完毕：小朋友们带上你的礼物一起去参加小蜜蜂的生日晚会吧！找朋友中班教案2活动目的:1通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过绘画的方式表达表现。2体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐 。活动准备：1.课件一套小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝假设干个，并能随意挪动2.自编故事鱼卵宝宝找朋友及课件 康定斯基的名画圆之韵一幅活动流程：通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探究圆与圆之间的位置关系。课件展示，故事欣赏鱼卵宝宝找朋友欣赏康定斯基的名画圆之韵老师范画幼儿作画交流分享延伸活动过程：一、通过鱼卵宝宝找朋
5、友的故事，尝试探究圆与圆之间的位置关系。1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝，不就鱼卵宝宝渐渐长大了，圆圆、滚滚的。2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗？有大有小、颜色也不同3、今天，他们要一起做游戏。欣赏故事：鱼卵宝宝们都是好朋友，一天他们约好出来玩。他们穿着五颜六色的衣服出来了丰富词五颜六色。红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说：“我们的肚子大，我们碰碰肚子把！”于是，他们俩做了碰碰小肚子的游戏。绿鱼卵宝宝说：“我也碰得到你。”说着也和大黄圆圈碰到了一起。大圆说：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里。蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说：“我们才是更好的朋友。瞧！”它
6、们勾勾手跳起舞来。很快天色晚了，他们分开回家了。4、老师提问：鱼卵宝宝们玩了哪些游戏？幼儿边说边出示典型的图片我们一起来玩玩他们的游戏幼儿游戏5.老师：圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏。两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切，这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起；两个圆勾勾手的时候叫相交，这时候他们是有两个点靠在一起；大圆抱小圆的时候叫内含；两个圆分开了的时候叫相离)，这时候他们是没有点靠在一起。二、名画欣赏康定斯基的名画圆之韵出示康定斯基的名画圆之韵有一个画家他把许多鱼卵宝宝画在一起，变成了一幅美丽的画，看看画里面的鱼卵宝宝在干嘛？三、老师范画1、想不想也画一幅
7、这么美丽的画？2、按幼儿意愿取不同颜色炫彩棒画圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏，同时观察不同颜色碰在一起后发生的变化。四、幼儿作画鼓励幼儿调换颜色作画，鼓励幼儿多情一些鱼卵宝宝出来玩，将画面画饱满。一边播放背景音乐，幼儿一边作画五、交流：你画的鱼卵宝宝在做什么游戏，看看谁的朋友多，数也数不清。六、延伸：播放课件鱼卵宝宝渐渐长大了，长出了眼睛、嘴巴，生出了鱼鳍、鱼尾，成为了一条真正的小小鱼，鼓励幼儿下次活动在鱼卵上添画线条，将长大的鱼卵宝宝变成小鱼。找朋友中班教案3活动目的1.幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要互相尊重、友好相处。2.幼儿能愉快地和老师、同伴一起游戏，体验共
8、同游戏的乐趣。3.幼儿能尝试模拟角色之间的对话，并根据故事内容进展表演。4.运用已有生活经历，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5.培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。教学重点、难点重点：理解故事内容，知道小青菜找不到朋友的原因，并乐意模拟故事中小动物的对话。难点：理解找到好朋友的一些简单方法，同时体验小青菜找到好朋友的快乐。活动准备1.故事背景图1幅，动物图片小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫各1张，动物胸饰小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫各1个。2.歌曲找朋友、录音机。活动过程一、创设情境导入。1.师：今天老师要带小朋友们去参观一个地方，如今我们就出发吧，“一
9、二一、一二一”师幼一起原地踏步走。2.出示故事背景图。师：我们的目的地到了，请小朋友们看看这是什么地方？树林里3.出示小青菜图片。师：在树林边有一位漂亮的朋友，让我们是谁？小青菜师：小青菜想找个朋友，你们知道是谁吗？鼓励幼儿发挥自己的想象，大胆答复，激发幼儿听故事的兴趣。故事找朋友里面一定有我们想要的答案，一起听听吧。二、分段欣赏并理解故事内容。老师边操作图片边讲述故事从开头至“螳螂生气地走了。”1.师：小青菜是什么样的？很漂亮，嫩绿的叶子，洁白的身体非常得意她的愿望是什么？想找个漂亮的好朋友2.师：分别有哪些人主动找小青菜做朋友？蚯蚓、大象、螳螂师：蚯蚓对小青菜说了什么？理解蚯蚓的特征和他交
10、朋友的真诚师：小青菜是怎么答复的？鼓励幼儿根据故事内容，大胆地答复下列问题，理解小青菜的不礼貌师：我们一起学学蚯蚓说话的样子和小青菜不礼貌说话的语气。蚯蚓听了小青菜的话会怎么样？生气地走了师：大象伯伯对小青菜说了什么？理解大象的特征和他交朋友的真诚师：小青菜为什么不愿和大象伯伯交朋友？师：谁来模拟大象伯伯和小青菜的对话？鼓励幼儿大胆进展模拟假如我是大象伯伯，听了小青菜的话，我也会生气地走了。师：螳螂来找小青菜，对她说了什么？理解螳螂的特征和他交朋友的真诚师：小青菜又是怎么答复的？师：老师来扮演小青菜，谁愿意扮演螳螂，学学他们的对话。师小结：蚯蚓、大象、螳螂他们都很真诚地想和小青菜做好朋友，可小
11、青菜觉得他们长得不漂亮，不愿和他们做朋友，说话很不礼貌，把他们气走了。3.师：这时，一只菜粉蝶飞过来，假如你是小青菜，你愿意和她做好朋友吗？为什么？老师边操作菜粉蝶图片边讲述故事至“救命啊！救命啊！”1.师：小青菜为什么想和菜粉蝶做朋友？2.师：菜粉蝶是怎么做的？亲吻小青菜，在叶子上留下一个个小圆点，又围着小青菜跳舞你们知道这些小圆点是怎么吗？3.师：菜粉蝶飞走后，发生了什么事？叶子上的小圆点里爬出一条条小青虫，不断地吃青菜叶子4.师：这时的小青菜不断地被小青虫们吃着，她大声地喊“救命啊！救命啊！”你们猜猜谁会去救她呢？幼儿自由发言老师讲述故事至结尾。1.师：听到小青菜的救命声，是谁救了小青菜
12、？2.师：小青菜真正的朋友是谁？3.师小结：小青菜最后明白了：像菜粉蝶这样外表漂亮但不够真诚的人，没有人愿意与她交朋友的；像蚯蚓、大象、螳螂这样外表不漂亮，但是对待朋友很真诚的人值得我们与他们交朋友。老师也希望咱们班每个小朋友在平时的生活中对同伴都能真诚相待、互相帮助、友好相处。老师再次完好地讲述故事，幼儿倾听，并鼓励幼儿跟着老师讲故事。组织幼儿选择角色，根据故事情节进展表演。老师请一至两组幼儿自由选择自己喜欢的动物角色，带上动物胸饰进展故事情节表演。师：刚刚小朋友表演得真好，小青菜也找到了真正的好朋友，她非常快乐，她很想知道你们的好朋友是谁。三、组织幼儿讨论。1.师：你们的好朋友是谁？你是怎
13、么对待自己的朋友？2.师：我们可以用什么方式去交朋友?交朋友时应该怎样对朋友说?3.老师小结：只要我们有礼貌、尊重别人、热情大方、互相帮助，我们就会拥有很多很多的朋友，自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享，遇到困难要互相帮助，有了朋友我们的生活才会更快乐。四、游戏：找朋友老师播放歌曲找朋友，幼儿自由进展找朋友游戏，完毕活动。五、活动延伸：让小朋友回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并告诉爸爸妈妈自己有几个好朋友。教学反思在活动开场时，我以创设情境的方式导入，特别是“一二一”的踏步走，师幼一起融入到活动气氛中，孩子们显得很兴奋，都积极参与进来。我在讲故事的过程中边操作动物角色图片，同时处理好动物角
14、色对话的语气，感觉到幼儿的兴趣很浓，听得很认真，并能大胆地想象、积极地答复老师提出的问题，如第一环节里老师提的问题“小青菜想找个朋友，你们知道是谁吗？”，幼儿有的说是他们自己，有的说可能是老师我发现他们感大胆想象，已完全把自己融入到其中了。我注意观察到平时害怕不敢发言的黄姿璇、黄少晨小朋友都能跟着其他小朋友活泼起来。在参与到小青菜找朋友的过程中，师幼互动比拟好，通过幼儿间的讨论、交流，使幼儿们获得更多的交友经历，明白了交朋友要有礼貌、互相帮助、会分享、守规那么等。在幼儿表演的环节，孩子们的表现比我想象的要好，幼儿能自主选择动物角色，在老师的引导提示下能发挥各自的表演才能，学会角色的对话。在活动
15、的最后找朋友环节，幼儿能在游戏中真情投入，体验到了与朋友一起游戏的快乐。整个活动，一方面开展幼儿的语言表达才能，另一方面激发了幼儿拥有朋友的快乐，在情感方面得到很大的满足。但活动中也存在一些缺乏，如孩子们表现欲望还很强时，由于时间关系，没能让更多的幼儿参与到故事情节的表演中；有些幼儿发言还是不够积极，想象的内容没有更好的发挥出来，在以后的活动中，还要加强对幼儿的指导，向有经历的老师学习，使自己的教学程度更上一个台阶。小百科：朋友友谊，是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。找朋友中班教案4教学目的：1、让幼儿在理解的根底上学念儿歌2、在愉快的游戏气氛中体验交往的快乐3、丰富幼儿词汇：孤孤单单教具准备：1、水下背景图、三条不同颜色的小鱼卡片和小鱼头饰
