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1、瑞安莘塍第七小学第六单元一、 教材简析： 本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。二、教材目标：1、会认39个生字，会写33个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言。3、学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理由。三、教学重难点：1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。2、学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的
2、道理。四、课时安排：21画家和牧童2课时 22我为你骄傲2课时 23三个儿子2课时 24玩具柜前的孩子2课时 语文园地六3课时五、教学中应注意的问题：1、建议老师在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。2、让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。21、画家和牧童 教学目标： 1、会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字
3、。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 4、培养收集资料的兴趣和习惯。 教学重点： 1、正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质 2、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 课前准备 ：1、老师准备生字卡片。 2、老师准备戴嵩的三牛图和归牧图。 3、学生搜集我国画动物的著名画家的作品。 课时安排：两课时 第一课时课时目标： 1、会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 课时重点： 1、正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质 2、懂得既要
4、敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 课前准备 ： 1、老师准备生字卡片。 2、老师准备戴嵩的三牛图和归牧图。 3、学生搜集我国画动物的著名画家的作品。教学过程：一、欣赏作品，导入新课 （出示三牛图和归牧图）小朋友，老师让大家欣赏两幅名画，一幅叫“三牛图”，一幅叫“归牧图”。看了这两幅画，你想说什么呢？（学生交流） 这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的。（板书：戴嵩。指导学生读准字音，强调“嵩”与“高”读音的区别）今天我们来学习一个讲他和牧童的故事。（老师板书课题，学生齐读课题） 二、初读课文，自主识字 1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，读准课文中生字的音，读通课文中每一句话。 2.指名分段读课
5、文，随机认读课文中生字、新词，结合正音。（朗读困难处，老师范读）3.引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听，互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮。 三、整体感知课文 1.读了课文，你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗？ 2.学生交流。（老师适时引导，主要是正音） 3.口头填空：戴嵩是一个_。（让学生初步感悟到：戴嵩是唐朝一个著名的画家；戴嵩是一个非常虚心的画家） 四、朗读感悟，品味语言 1.提出问题，引导学生细读课文。 请小朋友认认真真地来读读课文，课文的哪些语句写出了戴嵩是一位著名的画家，也是一个虚心的画家呢？请你画出来。 2.学生独立读文，画出有关语句。 3.四人
6、小组交流，派出代表在全班发言。 4.学生交流，朗读感悟，体会人物的品质。 a.朗读感悟戴嵩是一个虚心的画家。 学生交流后，老师随机指导朗读。 “小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦”？（读出戴嵩和蔼的语气） “多谢你的指教。”（读出戴嵩虚心接受批评的语气，并用动作表演来理解“拱手”这个词语） 分角色朗读戴嵩和牧童的对话。 b.朗读感悟戴嵩是个著名的画家。 学生交流后，随机指导朗读感悟。 读好下面两个句子，并引导用此句式说话。 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 他的画一挂出来，就有许多人观赏。 分角色读好下面的内容。 “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作!”一
7、位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。 （同时引导学生积累称赞、夸赞、赞扬、绝妙等词语） 五、齐读全文，总结课文 1.有感情地朗读课文。 2.总结课文：戴嵩虚心地接受了牧童的意见，从此，他更加注意观察牛的生活习性，在他画笔下的牛，更加栩栩如生了。 （再次出示三牛图和归牧图让学生欣赏） 六、布置作业 自读“我知道”，并把这些知识介绍给家长听。 第二课时课时目标： 1、会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 4、培养收集资料的兴趣和习惯。 课时
8、重点： 1、正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质 2、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 课前准备 ：1、老师准备生字卡片。 2、老师准备戴嵩的三牛图和归牧图。 3、学生搜集我国画动物的著名画家的作品。 一、激情导入，美读课文 同学们，上节课我们学习了画家和牧童这个故事，深深地为大画家戴嵩的虚心好学所感动。现在，我们再来美美地读读课文吧。 1.老师有激情地范读课文。 2.学生分角色朗读全文。 二、巩固生字，积累语言 1.出示生字词语卡片（去掉拼音），用各种方式检查学生生字、词语认读情况。 2.这些生字、词语你还在哪里见过？（引导学生在生活中主动识字） 3.在这篇课文中你又积累
9、了哪些好词佳句？（并结合完成课后“读读写写”作业） 三、指导写字 1.认读要写的12个字，并用这些字组成词语。 2.观察字形特点，按结构、偏旁归类。（如“兄”“呆”都是上下结构，口字旁；“抹”“挤”“拱”“批”都是左右结构、左窄右宽的字,它们都有提手旁，字义与手有关） 3.交流识记生字的方法。22、我为你骄傲 教学目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、领会故事中的道理和感情。 课前准备：生字词卡片 课时安排：两课时第一课
10、时课时目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 课时重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 课前准备：生字词卡片 一、谈话激趣，初步感知课文内容（课前板书“骄傲”）你知道骄傲是什么意思吗？（联系生活实际谈一谈）（补充课题）， 今天我们学习的课题为“我为你骄傲”（生齐答）通过预习你知道课题中的“我”是谁？“你”又是谁？（根据学生回答板书：老奶奶 “我” 送报的孩子“你”）老奶奶为什么要说“我为你骄傲”呢？让我们在课文里寻找答案吧！二、带着问题，自由读课文要求： 1、轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音，记忆字形。 2、 再读
11、全文，做到通顺、流利 。三、交流1、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。2、请班上朗读最好的学生分段读课文，老师用“我为你们骄傲”这句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲”在文中的意思。四、朗读课文，学习词句1、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词或者自己喜欢的句子。2、同桌互读互听自己画出的词语和句子。3、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。五、自由通读全文，要求读正确，读流利。六、指导书写。1、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。2、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。重点指导词语：“ 玻璃”的“璃”右下部分是“撇折”“点”，不
12、是“人”。“碎”的右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。“继”的笔顺是先写“ 纟 ”，再写“米”，最后写“ 竖折 ”。“骄傲”一词重点区别“平撇”和“竖撇”，“傲”字中间的横画要短，右边是反文儿，不是折文儿。3、练习书写四个字、四个词。4、点评反馈。第二课时课时目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容。 课时重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、领会故事中的道理和感情。 课前准备：生字词卡片 一、复习巩固1、用多种方法认读生字、新词。2、
13、用投影出示一些句子，指名朗读。二、自读感悟1、自由读课文，思考。.是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？（指导学生有条理地说说事情的经过）学生说到那里，就引导学生感情领悟到那里，进行感情朗读。如；（1）想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情景中“我”和小伙伴的神态、动作、语言，指导学生分角色朗读，体会“我”的情感变化过程。（2）当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没有去追问，她在想什么？（3）当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她又会想起什么？当老奶奶收到“我”积攒的七美元和一封道歉信时，又会想些什么？.老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？（引导学生懂得做了错事，要勇敢地承认并及时弥补）2、分组或全班交流。三、感情朗读，加深体会。1、分组练习最让你感动的地方。2、说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，做了错事应当怎么办？是怎么解决的？3、回家把课文读给你的好朋友听，读给爸爸妈妈听，并听听他们的想法。四、练习书写。听写生字词。五、积累语言。23、三个儿子 教学目标： 1、会认读6个生字，会写“聪”。 2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。 3、欣赏课文的内容，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个孝敬父母的好孩子。 教学重点： 1、识字、写字。 2、理解老爷
