《学生选课系统信息系统分析与设计课程设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生选课系统信息系统分析与设计课程设计（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、重庆邮电大学移通学院课程设计 目录1前言31.1系统简介31.2开发目的32可行性分析33系统分析53.1 数据流图53.2 系统需求分析54系统设计64.1 系统功能模块设计64.2 数据库设计74.2.1 数据字典74.2.2数据表84.3 代码设计104.3.1 学号的代码设计104.3.2 班级代码设计104.3.3课程号代码设计114.4结构设计114.4.1概念结构设计114.4.2逻辑结构设计144.4.3物理结构以及存储文件154.5 具体设计154.5.1 界面设计154.5.2系统模块设计215总结241前言1.1系统简介当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息
2、处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最到好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。本系统就是为了管理好学生选课信息而设计的。学生选课作为一种信息资源的集散地，包含很多的信息数据的管理。 由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。尽管有的学校有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置比较突出，这就是管理信息系统的开发基本环境。数据处理手工
3、操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。造成了时间上的浪费。基于这个问题，我认为有必要建立一个学生选课系统，使学生选课信息管理工作规范化、系统化、程序化，避免学生选课管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改选课情况。1.2开发目的系统的主要使用对象是需要选课的学生。学生在选课是要察看各个课程的详细信息，还要选择一些感兴趣的课程，需要生成课表，在发现课程有冲突后能够修改先前选择的信息。需要随学生选课的变化，计算相应的总学分。在全部选定后，打印报表。系统还需要管理员来查看和修改学生的总体选课情况，课程信息和学生信息。2.可行性分析本系统的可行性分析包括以下几个方
4、面的内容：1.技术可行性。由于校园网络的普遍应用，使得网上选课非常的方便，无需再进行网络的建设。通过校园网，学生可以在校园网的任何地方完成选课过程。数据库技术的使用，可以开发出实用、简便、高效的基于网络的信息管理系统，因此技术上是可以实现的。2.经济可行性。由于校园网已经普及，因此在网络设备上不需要进行大量的投入。加上学生选修课系统只要求客户端具备浏览器的基本功能，就能实现网上选课。因此在校园的计算机实验室、公共机房，或者是学生在寝室使用自己的电脑都无需安装专门的选课软件，就可实现网上选课功能。因此，从经济上来说，开发网上选课不需要很大量的投入，硬件上只需web服务器和数据库服务器即可。3.系
5、统分析 3.1 数据流图3.2 系统需求分析通过对系统需求进行分析，我们可以确定系统中有三类用户：管理员、教师和学生。各类用户的具体描述如下：（1）管理员描述：管理员维护整个系统，包括课程设置，选课时段设置，选课前学生不可登录；选课结束，学生只可查询，管理员对选课结果进行统计；查询选课情况，对学生的选课申请进行处理，进行用户管理；限制最大选课人数；排课、发布选课信息；数据备份和恢复等。（2）教师描述：教师撰写教师反馈，反馈选课信息，对排课者提出反馈意见，供排课者在排课时参考使用。查询课程基本情况、学生情况。(3) 学生 描述：在选课系统中查询课程、教室信息，查看教师反馈，提交选课申请，撤销申请
6、，查询选课情况，登录系统，进行个人信息修改等与选课有关的活动。根据上面所述，我们对该选课系统进行了划分，分为三个主要功能，即登录控制、排课和选课，分别对应三个子系统，即登录子系统、排课子系统和选课子系统。其中，登录子系统是前提，排课子系统是基础，选课子系统是关键。登录子系统区分排课者（即系统管理员），教师和学生这三者的不同身份，给出不同的权限，在页面中根据身份判断其相应具有的权限，进行不同的操作。排课子系统主要供排课者使用，其中设定选课时间段，进行排课并检测排课冲突，发布选课信息都是选课的前提和基础。选课子系统是本系统要实现的最终目的。选课子系统主要供学生选课使用，在这里可以进行与选课有关的活
7、动，包括课程浏览查询、选课、退选课程。4.系统设计4.1 系统功能模块设计4.2 数据库设计4.2.1 数据字典根据数据流程分析，对系统数据进行分析和汇总，建立系统数据字典。下面列出部分数据字典内容。 (1) 排课数据流编号：A01系统名：网上选课系统条目名：排课输入：课程信息表，教学楼信息表，教师信息表，院系信息表输出：排课表，选课通知表描述：排课者按年级排课。排课表内容包括课程代号，课程名称，受课院系，专业代码，专业名称，教师代号，考察方式，学分，开课时间，上课时间，地点，开课院系，最大上课人数和课程选则限制（必修或选修）等。在排课过程中，排课者可以查询教室使用情况和院系课程设置。在排课者
8、提交排课表以后，系统应当确保该排课方案中没有时间冲突和教室冲突。如果有冲突，系统应该提示排课者具体冲突产生的原因。(2) 选课数据流编号：A02系统名：网上选课系统 条目名：选课 输入：排课表，选课通知表，教师反馈表 输出：学生选课表 描述： 学生可以在规定的时间段内选课。该规定时间段由排课者通过发布消息通知教师和学生。选课过程如下：学生在选课表上单击课程号，则该信息被提交到服务器，并显示学生的选课结果。选课表的内容包括排课表的全部内容。如果一门课程已经达到最大选课人数，则不能再选择这门课程。如果有学生退课，则该门课程的已选人数减1。(3) 设定选课时间段数据流编号：A03 系统名：网上选课系
9、统 条目名：设定选课时间段 输入：选课时间段表 输出：选课时间段表 描述： 排课者应该设定选课时间段。学生只能在此设定的时间段内选课和退课。4.2.2数据表数据库中的相关表结构如表所示：学生信息表（stu_inform） 表4-1字段名数据类型长度范围是否为空字段说明学号Char8否姓名Nvarchar是性别Char2是班级Nvarchar是出生年月日datetime是是否已选课char是教师表 表4-2字段名称字段含义数据类型及长度约束默认值Tno教师号varchar(15)主键Tname姓名varchar(15)非空Tsex性别varchar(2)男Tage年龄int0或=0或=100登录
10、信息表（stu_login） 表4-5字段名数据类型长度范围是否为空字段说明学号Char8否用户名Nvarchar是密码Nvarchar是权限代号Char3是教师课程关系表 表4-6字段名称字段含义数据类型及长度约束默认值Tno教师号varchar(15)主键,外键Cno课程号varchar(15)外键4.3 代码设计4.3.1 学号的代码设计管理信息系统的代码有七种门类，按照人员代码的设计要求，考虑到学校有大一到大四共四个年级，且每个年级人数不超过四位数，年级用入学年份表示，因此使用组合码，并用10位字符表示。设计方案如图所示。 AA BBB CC D EE 入学顺序号 班级号 专业 院系
11、入学年份4.3.2 班级代码设计班级代码采用两位字符表示，采用方案如图所示。X Y 班级号年级号 4.3.3课程号代码设计S c课程代码课程编号 表4-6课程代码课程名称授课老师上课地点上课时间节次Sc00001社交礼仪*Sc00002石油工程概论*Sc00003证券学概论*4.4结构设计4.4.1概念结构设计E-R模型如图41、42所示。图4-1学生课程联系E-R图学生课程选修MN成绩年龄密码系部学号姓名性别课程号课程名学分上课时间结束时间开始时间图 4-2 排课过程E-R图(二) 选课子系统1.系统涉及到的实体E-R模型如图43、44所示。图 23 选课过程实体及其属性图 43选课过程E-R图图 44选课过程E-R图 (三) 合并上述E-R图，得到系统的总E-R图，如图45所示。图 45 系统的总E-R图4.4.2逻辑结构设计根据以上的分析，将E-R模型转换成逻辑模型,如下所示：（1）将实体转化为关系模型：管理员(编号，用户名，密码，用户类型) 课程(课程编号，面向专业编号，学分，限选性质，教师编号，考察方式，最大选课人数，课程名称，开课院系编号，面向的年级)选课通知(通知编号，通知标题，通知内容，通知时间，是否为“热点”)选课时间段(开始选课时间，终止选课时间)学生(学号，
