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1、前滚翻单元教学计划教材分析：前滚翻是一项发展身体控制协调能力的技巧类项目，能发展学生的协调、灵敏、柔韧等素质，前滚翻的来源在于生产和格斗中的自护，后来更多的应用到生活中的自并成为专门的动作练习，用以发展这种能力和进行身体素质的练习，前滚翻从技术动作来讲，是由一系列的身体动作组合而成的较为复杂的动作，其中关键的动作为低头、提臀、蹬腿、团身，滚动(圆)。主题内容前滚翻（水平四）授课人：张燕燕授课学校融安县实验中学授课班级七年级教学课时共3课时教学目标1、发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力，养成良好的身体姿势。2、掌握团身前后滚动和左右滚动的方法，学习前滚翻动作，发展灵巧、协调和身体平衡的能力。
2、3、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。4、养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护、相互协作的能力。教学重难点重点：前后（左右）滚动时团身，保持身体原来的预备姿势。难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑课时领域目标主题内容教学活动提示评价要点第1课时1、培养学生前滚翻的兴趣。2、初步体会前滚翻的专项练习方法。3、在游戏中增强学生不怕困难，勇于挑战的良好品质以及学会与人合作的社会适应能力。前滚翻的专项练习1、活动适应：在垫上自由滚动。2、技能获取：滚动的专项练习。（1）前后滚动。（2）左右滚动。3、健康储备：游戏前滚翻、仰卧起坐接力（懂得与人合作的良好品质）。能够独立完成前滚翻完
3、整动作，动作连贯、圆滑、方向正。第2课时1、懂得用不同的开始姿势的方式进行前滚翻，了解其作用与意义。2、发展柔韧、协调能力，体验前滚翻的动作，提高学生技巧的能力。运用情景故事学习前滚翻1、活动适应：集中注意力的游戏。2、技能获取：（1）学生创造不同的开始姿势的方式进行前滚翻（自然站立、蹲立、背向、双膝跪、等起动方法）。（2）分组练习。3、健康储备：小刺猬学本领 (体验成功与失败的心理感受)。能说出自己练习时的身体感受，以及身体的协调性与平衡能力有所提高。第3课时1、体验前滚翻的身体感受，提高技巧的能力。2、发展协调，反应、灵敏和柔韧能力。3、培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，增强练习的积极性和
4、自信心。完整前滚翻的练习1、活动适应：学生自主练习，分组合作学习，展示自我，敢于提出问题，公正评价2、技能获取：（1）问：砖块和球谁滚得动？（2）垫上滚动练习；（3）不同的开始姿势的方式进行前滚翻。3、健康储备：前滚翻起立，接球的游戏乐意与同伴一起学习，学习态度认真，能主动帮助同学，说出成功后的感受。一年级体育前滚翻单元教学计划（5次课）教学目标：通过本单元的五次课学习，使学生掌握前滚翻的动作技术，并较好完成动作；教师通过讲解示范、练习评比、小组合作、模仿情境等形式发展学生柔韧灵敏等素质；培养学生树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质，养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护、相
5、互协作的能力。教学重难点： 1重点：掌握前后、左右滚动的动作和前滚翻技术 2团身紧、方向正、滚动圆滑第一次课时教学目标：复学习前后滚动的方法，发展灵巧、协调性。要求：弓身抱膝滚动，动作圆滑。重难点：1重点：前后（左右）滚动时团身，保持身体原来的预备姿势。2难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑 教法：讲解，示范。组织练习，巡视纠正。优生示范。自由展示，有创造性。学法：听讲观察。练习。服从指导。参与，敢于第二 次课时教学目标：初步学习6070的学生完成学习前滚翻技术，发展灵巧、协调性。要求：团身紧。 重难点：1重点：团身紧。2难点：枕骨、肩、背、臀部依次触垫，滚动圆滑。 教法：模仿情境，教学示范。组
6、织练习，优生示范。分层教学。教学比赛。教师评价。学法：学生自主练习。观察。探究学习。带着问题体会动作。师生共议。自主或小组练习。学生比赛。互评。知识点： 学会各种方式的滚动，并找出滚动的规律。第三次课时教学目标进一步学习前滚翻，使8590的学生完成前滚翻基本做到团身紧。发展灵巧、协调性。要求：团身紧，滚翻后成蹲撑。 重难点：1重点：团身紧。2难点：动作正确、滚动圆滑。 教法：前滚翻完整动作练习，自主体验动作，分层教学，优生展示，相互评价。巡视纠正。学法：学生自主练习，探究学习，合作学习，积极展示，认真改正，参与评价。知识点：掌握完整的前滚翻动作，体会滚翻的重难点以及完成动作的关键。 第四次课时
7、教学目标：进一步学习前滚翻使9095的学生比较熟练地掌握前滚翻。发展灵巧、协调性。方向正、团身紧，滚动圆滑、通过教学使90 95的学生比较熟练地掌握前滚翻。发展灵巧、协调性。要求：方向正、团身紧，滚动圆滑、重难点：1重点：方向正、团身紧。2难点：动作正确、滚动圆滑。教法：讲解要领、要求，优生示范，组织练习，巡视纠正易犯错误，下颌、两膝夹布块的前滚翻。教师评价。学法：学生自主练习，分组合作学习，展示自我，敢于提出问题，公 正评价。知识点：熟练掌握前滚翻技术，并在生活中得到运用。第五次课时教学目标：进行考核前滚翻，检查教学效果，了解教学情况。要求：方向正、团身紧，滚动圆滑、滚翻后成蹲撑。 重难点：1重点：方向正、团身紧。2难点：动作正确、滚动圆滑。教法：宣布考核评分标准和要求，抱腿和不抱腿均可。分组复习。考核，每人连续做两次。做完第一次后，教师简单提示不足之处，再做第二次。选择做得好的依次评分。 学法：学生自主按学号进行练习，考评。知识点：动作正确、方向正、团身紧、滚动圆
