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1、2023中学班主任教学总结中学班主任教学总结3篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我收集整理的中学班主任教学总结3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中学班主任教学总结 篇1一个学期的时间悄然逝去，期末备考、阅卷、分析、总结，一切都在惊慌有序地进行。于无声处，问自己本学期都做了哪些工作，?汇贤要典?在我的工作中起到什么样的作用。坦然落笔，寥寥数语，也算给过去的xxxx一个总结，给过去的自己一个总结。一、仔细执行汇贤中学课改理念，做真正的课改下的新老师课堂对每个老
2、师来说都像工厂的生产车间一样，我们要引导孩子们并把与学生有关的各种原材料塑造成我们期盼的产品-课堂。虽然每天都站在孩子们中间或是站在课堂上，貌似居高临下的样子，但在我的心里有个声音不停地在鞭策自己，我们的课堂是当今传统课堂的裂缝中坚毅绽放的花，是真正师生同等、共同学习的课堂；更是将课堂放手学生，成认学生主体、老师主导的课堂。在日常教学工作中，我始终坚持在学生面前有意示弱，给学生更多的时间去展示自己的想法，让学生的自信念得到提高，从而让孩子们更加酷爱我们的课堂，在学生质疑评价的过程中，仔细倾听孩子们的声音，共享孩子们正确的想法，引导学生改正错误的思路。但绝不指责孩子错误的思索与展示。因为敢于思索
3、并展示出来本身就是好的，即使出现错误，在我眼中也是漂亮的错误，展示的看法本身就是值得表扬的。刚入行时前辈曾经说过“展示者无错，所以我情愿像学生一样虚心学习、教学相长，建立同等的师生关系，做新课改下的新老师。二、严格落实“三定研备流程，确保导学案的质量导学案是我们“五环大课堂的载体，导学案的质量干脆确定课堂的质量，最终干脆影响学生的成果。每天上午的8:3011:00是我们理化生集体备课时间。这个时间段我会放下手中全部的工作，仔细研备将要运用的导学稿，详细备课流程为：自己先独立被出翌日要运用的导学稿将初稿与其它几位同事沟通，共享同仁们提出的建议修改形成二稿对二稿进行分析，立足学生的角度，先将导学稿
4、做一遍，预料学生自研所需的时间和自研过程中可能出现的问题，做到心中有数，适时适度地在展示环节帮助引导学生学习逐字进行审核后教由文印室印刷。三、以?汇贤要典?为方针，用?要典?指导实际工作多听课，帮助组内其他成员：课余时间我常常参加901和902的课堂，并与范老师沟通共享课堂中出现的问题，共同商讨解决方案，保证三个班化学完全同步进行。另外，我们理化生组有张海波和戴辉两位新老师，在高效课堂的操作过程中难免出现缺乏，我和牛德老师常常观摩张老师和戴老师的课堂，实地帮助他们解决课堂执行过程中出现的问题。一个学期下来，两位老师的进步是很明显的，这次的期末考试也取得了不错的战绩。每周与范老师进行两次换班上课
5、：每次换班上课，学生的评价还是不错的，为了每次换班上课，我们课下也做了大量的打算工作，真正做到因材施教，形成自己的教学风格，以不变的“教风应对各种学生的“学风。记得，范老师曾经开玩笑说过，换班上课压力太大，换一节课比自己上三节课还累。其实，这种累正是我们进步的动力之源，也是我们前进的动力之源。有困难找同事：课堂教学过程中遇到问题学生，我常常向班主任寻求帮助，了解孩子出现问题的缘由和家庭背景，并依据实际状况给出解决方法。巧用互考、反考，强化学问点的训练：每个月考前复习是一项很繁重的工作，因为学习的内容越多复习就越繁琐，而我们又不能利用新课的时间，并且每个孩子遗漏的学问点又不同，假设仅靠老师系统复
6、习，效果并不是很好。因此，每次月末我都是指导学生进行互考、反考，给学生自己命题的时机，让复习面变得更广、更有针对性。严抓根底过关，让过关成为一种习惯：每张导学案后面的当堂反应都是针对本节课的学问点设计的训练题，有根底题、开展题和提高题。过关时采纳小组捆绑竞评方式，将本组全部同学绑定起来，实现组内共同帮扶过关，以“兵教兵的方式实现知能转换，保证学问点的记忆最大化。定期、定时召开学科教研会：教学过程中每周召开3次学科教研会。参会人员一般状况是科研组长和学科代表，有时也邀请班里比拟具有代表性的学生参加会议探讨。教研会的召开能够帮助我明白教学过程中存在的问题，和学生一起探讨解决问题的方法，优化教学过程
7、，可以让课堂更加高效，让学生更加酷爱课堂。四、培育自己的悦读习惯，做思想高尚的教化者以书为伴，不在闲谈时论他人是非，传递正能量。闲暇时，多看一些书籍，做孩子最好的典范，用书籍给自己充电，少点埋怨，多点思索，做最有范儿的老师，做合格的母亲。五、时刻提示自己懂得感恩，做个欢乐的人这一年对我而言有些特别，因为我刚经验了由人女到人母的转变，也完整的送走了上一届903班的孩子，中考的赛场里他们表现的不错，我也得到了学校的嘉奖。我也立誓做革命生产两不误的战士。但这一切离不开我的同事和领导们的鼓励与支持。对于身边的一切，我的内心充溢着感恩，是大家让我们一家在蒙城这个地方感受到了暖和，所以将来我会更加努力做好
8、各项工作。中学班主任教学总结 篇2本学期，本人担当初三2班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪
9、律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地觉察存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。其次，主动培育学生的正确的世界观、人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。第三，主动会同各学科老师主动备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的
10、才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果主动同家长汇报，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管理教化学生的目的。第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自
11、由空间，主动提高学生的实力。第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。中学班主任教学总结 篇3随着学校人事制度的进一步深化，学校给予班主任选择科任老师的权力，这给班主任搞好班级工作以很大的
12、主动权。随着权力的变更，班主任的工作也注入了新的内容，班主任所担当的职责要求体现了新的牲特征：1、领导核心性；2、超前安排性；3、主动创立性；4、总结提高性。一、领导核心性科任老师由班主任聘请，确定了班主任在班级工作中的领导核心作用。科任老师的教化教学要向班主任负责，班主任也要负责领导科任老师了解学情，钻研教化教学规律，提高教学探讨水平；负责为科任老师供给良好的教学环境；负责协调各科之间的关系，保证各科均衡开展，全面提高学生的素养。班主任要制订一些规章制度，以保证领导核心作用到位。一是制订?学生评教管理方法?，每月进行一次评教活动。对科任老师的课堂效果、作业测试、课内外辅导、教化方法四项进行评
13、比，使科任老师能刚好了解自己的教学状况，总结工作自己的成果，不断标准自己的教学，提高自己的教学水平。二是每期召开两次科任老师会。班主任要向科任老师介绍班级状况，提出来班级管理目标和管理措施，分析科任老师的教学状况，让科任老师心往一处想，劲往一处使，共同搞好班级管理和教学。二、超前安排性班主任每接受一个班级工作任务之初，在快速了解学生状况的根底上，要制订学生初中学三年的德育管理目标和教学管理目标，支配三年的系列活动来保证目标的实现。每个学期，要在仔细总结上学期工作的根底上提出新学期的管理目标和措施，支配好每周的工作，用安排的形式印发给科任老师和学生，让老师、学生比照制订的目标，一周一周地、一步一
14、个脚印地落实。班主任假设做到安排在前，干起工作来就有头有绪，忙而不乱，有更多的时间探讨班级管理和教学；班主任假设做到安排在前，学生的一系列标准训练，就可呈螺旋式上升到位，真正使学生既学到了文化学问，又培育了各种实力，能保证每一个学生成为一名合格的中学生三、主动创立性为保证班级顺当完成学校布置的各项任务，班主任工作的主动性那么表现在对学校的各周工作支配，班主任要提前一周作好打算。对于一些重大活动，要提前半个月或一个月组织训练到位。如一些重大节日活动的文艺汇演、运动会参赛项目、复习考试组织支配、学生鉴定、民主评定、寒暑假学生作业及活动支配等。创立性主要表现在调动科任老师的主动性，调动学生自我管理的
15、自觉性，用制度保证学生形成剧烈的竞争意识和集体主义观念，做到有老师在和没有老师在一个样。四、总结提高性要使班主任工作不断适应形势的改变，就要不断地总结探究。总结包括期中、期末总结。总结肯定要用书面的形式仔细写，既要写出取得的成果，更要找出存在问题及缘由，还要写出工作体会和今后的准备。只有这样严格要求自己，分析取得成果的缘由，找出存在的缺乏，寻求搞好今后工作的新方法、新措施，不断提高自己的管理水平，才能使自己成为一名适应新形势的合格班主任。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
