称象－教学教案-小学一年级语文教案

《称象－教学教案-小学一年级语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《称象－教学教案-小学一年级语文教案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、称象教学教案-小学一年级语文教案称象教学目的：1、认识“称、象等13个生字，会写“再、象等6个字。2、正确、流利地朗读课文。能读好对话表达的意思。能用“一边一边说话。3、喜欢曹冲这位爱动脑筋的想方法的小朋友，能从他称象的故事中受到启发。4、培养学生的创新思维和表达才能，愿意主动给家人讲?称象?的故事。教学重难点：重点：曹冲称象的方法以及他和官员称象的方法之间的联络。难点：曹冲想出称象方法的原因。课时安排：两课时 第一课时一、谈话导入1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？那你们见过称大象吗？今天我们就来学习一个古时候称象的故事。板书：称象认识生字“称、象2、板题质疑：板书课题，读课题，认识

2、生字“称、象围绕课题，你想提出什么问题？谁称象？为什么称象？怎么称的？二、初读课文1、学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音，不丢字，不掉字。2、指名读课文。强调重点字的读音：如“称、造、秤、得、倒等字的读音。3、利用生字卡片，同桌之间互相指认生字，适当用生字练习组词或说话，共同识记。4、小组合作，讨论交流：通过自读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？5、朗读1、在理解课文内容的根底上，分段指读课文，组织学生评价朗读，互相促进，教师适时范读指导。2、抓住“一边一边的句子，认真体会，练习说话。3、把自己喜欢的段落读给组内的同学听。三、写字1、出示“我会写中的“再、象、像、做四个字，组织学生认读观

3、察。2、说说哪几个字比较难写，应注意些什么。师范写。3、学生自由练写，组织展示评价。 第二课时一、复习导入1、通过上节课的学习，你学会了什么？2、谁能把这个故事简单地给大家讲一讲。二、朗读感悟13节1、自由读1-3自然段。考虑：曹操听了大臣们称象的方法为什么“直摇头？2、小组讨论，交流意见，陈述理由。3、分角色朗读课文，引导学生加上适当的动作和表情，体会当时的情景。三、朗读感悟45节1、自由读4、5自然段，看看曹冲用什么方法称象的。2、师生、生生合作，边表达边利用投影片进展演示，曹冲称象的全过程，进而体会曹冲的聪明。师生合作甲方表达乙方演示分组合作小组展示比赛；引导评议从语言表达，操作等方面。3、朗读课文，引导评议：称象的方法听得清楚吗？即抓住表示称象顺序的词语体会用词的准确。四、扩展1、引导学生考虑课后问题：还有没有更好的方法来称象呢？可以启发他们从当时的情况和现代社会两个方面进展考虑。2、组织学生讨论，发表各自见解，进展互相评价。激发学生积极参与，大胆想像，鼓励创新思维，培养创新精神。五、写字1、出示“我会写中的“点、照，引导学生观察这两个字的特点。2、指导书写，强调“四点底书写时的本卷须知，并范写。3、自由练写，展示评价。称象一文