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1、2022年小英雄雨来教案2022年小英雄雨来教案1【教学要求】1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一局部的主要内容。3、练习给每一局部课文加小标题。【教学重点、难点】用较快的速度阅读课文，说出每一局部的主要内容。【教学时间】1课时。【设计理念】虽是略读课文，但由于篇幅较长，可以布置一课时完成。教学中要练习用比较快的速度阅读课文，培养同学的自读能力。先通读课文，用比较快的速度默读课文，了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么。全文研读时一局部一局部
2、地阅读、考虑，特别重点理解“俺们是中国人，俺们爱自身的祖国”这句话。在全面理解课文内容的基础上给各局部加小标题。最后进行总结扩展：观看情景剧；建议同学找来管桦小说的原著读一读。【教学过程】一、激发情感，释题引疑1、课件演示：小雨来与鬼子斗争的片断。问：你们想认识这位小英雄吗？2、出示课题：理解课题：齐读课题你从中知道了什么？小指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄指的是雨来的特点。雨来课文中的主人公。课题表示出的中心英雄。引导到同学质疑：看到课题后，你还想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）二、汇报预习，以学定教1、自由读文，交流预习自得。2、分节
3、读文，相机正音释词。3、浏览课文，初步了解文意：通过哪件事表示雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）的其它局部与表示雨来是一个小英雄有什么关系？三、研读课文，深入探究1、从重点内容入手，感悟人物品质：自读第四局部，画出描写雨来心理活动的句子，考虑：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？交流：你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么？敌人：盘问、哄骗、利诱、威胁、毒打。雨来：应付、不上当、不屈服、机智、勇敢。2、由重点句切入，体会人物情感:划出“俺们是中国人，俺们爱自身的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。（课文中第一次
4、出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“俺们是中国人，俺们爱自身的祖国。”这说明雨来在夜校不只学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“俺们是中国人，俺们爱自身的祖国。”鼓舞鞭笞着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“俺们是中国人，俺们爱自身的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。）3、以小标题着手，理清各段联系：小组读，归纳各段的主要意思：第一局部：雨来家乡的景色优美，他游
5、泳的身手高强。第二局部：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。第三局部：雨来掩护交通员李大叔。第四局部：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。第五局部：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。第六局部：雨来没有死。默读，提炼课文的小标题：第一局部：游泳技高第二局部：上学明理第三局部：掩护大叔第四局部：勇斗日寇第五局部：跳河潜逃第六局部：脱险得胜限时读，讨论段间的联系：描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好小朋友；雨来脱险没有死，不只
6、与开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。4、用对比读方式，领悟景物描写作用:“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般）苇絮（就飘飘悠悠地）飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。”以读体会：通过引导同学先读句子的主要成分，再逐句把和加成分放进去读，最后连起来读，并进行前后对比，让同学体会到芦花村景色的优美。要知道，小小的芦花村只是祖国大好河山的一小局部，和芦花村同样美，甚至更美的大片河山正遭受着日寇的蹂躏。教学中突出芦花村的美旨在引发同学对家乡、对祖国的爱和对侵略者的恨。“太阳已经落下去。（蓝色的）天上飘着的浮云像一块一块红绸子，
7、映在还乡河上，（像开了一大朵一大朵鸡冠花）。苇塘的芦花被风吹起来，（在上面飘飘悠悠地飞着）。”以读感悟：这里写出不只白昼的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好小朋友仍活在大家中间啊！“还乡河静静的，河水（打着漩涡哗哗地）向下流去。虫子（在草窝里）叫着。”以读品味：这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。四、探究活动，回旋主题。1、摘抄课文中景物描写的词句。2、复述课文，角色扮演。3、利用课外的时间阅读管桦的小说小英雄
8、雨来，或者其他小英雄的故事。【板书设计】小游泳技高英上学明理热爱祖国雄勇斗日寇宁死不屈雨跳河潜逃来脱险得胜勇敢机智2022年小英雄雨来教案2教学目标：1、理解课文内容。练习给每部分加上小标题。2、自学生字，练习用比较快的速度阅读课文。3、学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。教学重点：练习给每部分加上小标题。教学难点：练习给每部分加上小标题。教学时间：一课时课前准备：预习课文快速熟读课文教学过程：一、导语：这个故事发生在抗日战争时期，日寇疯狂扫荡根据地，根据地人民在党的领导下进行了不屈不挠地斗争。课文写了雨来的什么事？雨来是个怎样的孩子？二、快速阅读，读中探究1、自主读书要求：（1）要把课文读通读
9、顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。2、汇报交流(1)以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容？(2)提出学习中的疑难问题。3、再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。)三、自主性练习设计给每部分加上小标题。1、用概括内容的方法列小标题。2、引用原句列小标题。3、用一个词列小标题。板书：16小英雄雨来雨来游泳游泳靠着妈妈笑上夜校念书念书我们爱自己的祖国掩护李大叔掩护把缸搬回原地方跟鬼子斗争斗敌什么也没看见河沿上的枪声枪声有志不在
10、年高雨来没有死脱险雨来没有死小英雄雨来的故事教学内容：初读课文，体会课文各部分之间的内在联系。教学过程：一、激发情感，参与预习。1、导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？2、放录音。配乐诗小英雄啊，雨来！思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其它事迹吗？、出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。3、教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一
11、把熊熊的民族反侵略战争之火。4、出示课题：（1）理解课题：小一指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄一指的是雨来的特点。雨来一课文中的主人公。课题表现出的中心一英雄（2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）5、学生预习课文（1）出示预习提纲思考题：A.通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）B._的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。）第一段：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？第二段：从哪看出雨来上夜校，受到爱
12、国主义教育？在书中用“”划下来。第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？第六段：雨来怎样机智脱险？（2）以学生的自学为主（分为若干的学习小组），注意养成边读、边想、边标画的方法。二、汇报预习，交流解疑。询问学生在预习中的不解之处。汇报预习的情况。分角色朗读，参与评价。（1）确定重点段：哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。（第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处）（2）分组讨论：作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。（敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。而雨来始终说：“没看见”）（3）试着读一读，在组内
13、分角色读一读。（4）指名在班上分角色朗读课文或者表演。A.自愿读或者表演B.大家评议。三、作业1、读书，体会小雨来的品质。2、体会各部分之间的联系。第二课时教学内容：理解课文的内容，练习给课文加上小标题。教学过程：一、复习巩固，回忆旧知。1、指名说出各部分的主要内容。2、说说小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出来？3、指名朗读课文的第四段。二、回顾全文，深入探究。1、从重点内容入手，理清段间联系。（1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？（2）雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？（3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做？（4）你认为他是一个怎样的人？2、同学讨论。划出“我们是中
14、国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。（课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力
15、量和经受各种考验的精神支柱。）3、归纳各段的主要意思，提炼成为小标题。（1）归纳各段的主要意思第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。第三部分：雨来掩护交通员李大叔。第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。第六部分：雨来没有死。（2）提问思考：怎样编写小标题呢？可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。（3）提炼课文的小标题:第一部分：望着妈妈笑（或游泳）第二部分：爱自己的祖国（或读书）第三部分：掩护李大叔（或掩护）第四部分：与鬼子斗争（或斗争）第五部分：有志不在年高（或枪声）第六部分：雨来没有死（或脱险）4、讨论段间的联系。描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的
