幼儿园教科室工作计划

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1、幼儿园教科室工作计划一、指导思想本学期以科研为先导以教师发展为本贯彻落实幼儿园教育 指导纲要推进幼儿的素质教育力求发挥好教科研的先导作用深 入开展教学科研活动与时俱进、开拓创新力求使整体教育教学水 平上一个新台阶。不断提高教师队伍的综合素质充分挖掘家庭、 社会资源使我园的教育教学在稳步中不断发展。二、工作思路依据教体局工作重点和园所自身的发展需求以研究教学与研 究幼儿一体化为基本思路；以园级教研和各教研组的教研为依 托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培 训相结合平行班教研与特色组教研相结合各领域教学策略研究与 特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性提高教师专业意识 和能力

2、提高我园保教质量。三、现状分析：1、在教研组建设方面大家逐步形成了共同的价值观、责任感 和团队意识同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究在园 本教研制度和文化建设方面总结经验成果。2、在队伍建设方面教研组长由召集人、组织者逐步向专业引 领者转化在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引 领的作用但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教 师队伍初步形成但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较 快创新意识强但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强 研修促进各领域领军教师的凸显。3、在教研组织形式上将园本教研与平行班组教研以及课堂集 体教学相结合既满足日常教学所需又引领和支持

3、教师进行专业研 究。本学期将继续延续这一做法合理安排活动时间提高活动实 效。4、在教研内容上从制定教研计划入手以研究教学策略为抓手 将教研工作指向“真问题”提高了教研的实效性。但在教学实践 中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的 研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思将 研究教学与研究幼儿一体化从研究教材教法走向研究幼儿的学习 在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。5、在教研成果的总结与提升方面各年级组结合自己的研究内 容进行总结意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清 楚从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的 组内容丰富从幼儿发展特点出发总

4、结出不同年龄班提问设计的方 法。四、本学期教研工作重点：（一）加强全园培训全面提升教师的自身素养。1. 为教师提供理论学习的机会有计划地组织教师到优秀的幼 儿园参观学习定期开展园本培训活动通过同伴互助、交流切磋让 教师在学习活动中共同进步、共同发展。2. 鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍经常上专业网站 查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励教师学习提炼经 验升华理论把所学理论与自己教学实践相结合积极撰写经验文章 向杂志和网站投稿并能获得奖项。（二）以游戏化教学为契机深化课堂集体教学实效1、开展园级以体育游戏为主线的身体锻炼活动。体育游戏是幼儿园户外体育活动的主要形式是完成幼儿园体 育工

5、作的主要途径之一。体育游戏能够有效提髙幼儿对身体锻炼 的兴趣让幼儿掌握各种基本动作的技能技巧全面发展幼儿的身心 促进幼儿身体的健康发展。本学期将在各年龄班的户外身体锻炼 活动中开展走、跑、跳、投掷、攀岩和钻爬等户外体育活动内容 上将根据各年龄班的不同要求进行活动。在户外活动中各年龄班 选择不同适合本年龄班的活动内容并制定相应的活动计划。2、开展园级的集体数学游戏教学活动。在幼儿数学教育中有许多内容都可以通过游戏来完成。当教 师能巧妙地借助游戏情节将数学的目的和内容转化为游戏本身的 内容和规则让幼儿在游戏中发现数学、感受数学也就是说幼儿在 游戏中得到心理满足的同时要让其在运用数学方法解决具体问题

6、 的过程中理解数学、运用数学这将对幼儿产生强大的吸引力从而 使幼儿喜爱数学期盼进入数学游戏中。本学期将以各年龄班为单 位开展集体数学游戏教学活动采用理论学习-课堂实践-评课、研 课的方式进行。3、开展园级集体语言游戏教学活动。幼儿园语言游戏这是为幼儿提供了语言运用的环境。这种特 殊形式的语言教育活动具有游戏的特点能够吸引幼儿积极参与到 活动中在活泼有趣的游戏活动中达到发展语言的目的。在幼儿园 语言游戏中游戏的形式与发展语言的任务有效结合构成了” ；教学 游戏化、游戏化教学”的特点大大激发了幼儿学习语言的兴趣。 本学期将以各年龄班为单位开展集体数学游戏教学活动采用理论 学习-课堂实践-评课研课的

7、方式进行。4、开展园级区域活动。区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异满足 了幼儿个体发展的需要成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。当前 幼儿园要实施纲要提出的“幼儿园教育应为幼儿提供自由活 动的机会支持幼儿自主地选择、计划活动。为每个幼儿提供表现 自己长处和获得成功的机会增强其自尊心和自信心。区域活动 所具有的自选性、自主性、小组活动教育价值依托于操作材料、 情境和相应的活动中的特点决定了教师对区域活动的指导更多的 只能是以间接的方式来进行。本学期将对全园的区域活动的教学 实践活动进行时间和内容上的调整将原来的一周一次的区域活动 时间改为每周三次在内容上提倡多元化不再局限于桌面操作材料

8、 增加区域活动的多元化内容并提倡增加对废旧材料的使用还将开 展全园的活动展示活动。（三）以课堂教学质量为抓手以提高课堂有效性优化一日活 动质量为目标加强课程管理开展园本研修。1、在课程管理过程中关注常态教学保教管理人员通过听“随 堂课”、”;自荐课”、观察选择性活动组织情况随查教师备 课、教学反思、工作日志、幼儿成长档案、教育随笔等案头 资料全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。2、立足我园身体锻炼、语言和数学教育实践中存在的问题抓 好园本研修。借助本园经验型教师在身体锻炼、数学和语言教育领域的专 业引领作用实施身体锻炼、数学和语言课堂教学有效性专题研究 以提高我园身体锻炼、数学

9、和语言教学科学性、规范性、系统 性、计划性。3、做好班级特色工作。进一步开展班级特色工作每班在原有 的基础上制定出符合实际的特色教学计划并在计划的指导下认真 组织活动并逐步形成班级特色教育的积淀。4、保质保量的开展区域活动。在科学合理的计划指导下形成 一定的具有班级特色的区域活动长效机制激发幼儿的学习主动性 充分发挥区域活动的内在优势促进幼儿全面健康的发展。（四）加强课题研究提高课题研究的实效性。1、年级组教研以课题或小专题的形式入手要求人人参与活动 使每个人都成为小专题的研究者在研究中做到了研究深入操作务 实资料规范完整教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、经 验文章和论文等都围绕研究主题

10、、体现研究过程。2、立足园本特色积淀和当前课程改革实践与幼儿发展的需要 在专家指导下做好科研课题的开题工作。（五）加强教师反思能力构建反思型教师角色。1、通过理论培训和指导使教师们掌握教师反思的方法和策略 从而在实践中学习在反思中提高。2、以课堂教学为出发点通过每月撰写教学反思、特色教学心 得和教研体会以及学期末教学经验会等形式切实提髙教师的反思 意识和能力。（六）切实发挥好示范园的辐射影响作用1、组织一次送教下乡活动传递我园课堂教学有效性研究的经 验与做法指导民办园教师课堂教学实践与环境区域创设工作。2、接待各级幼儿园教师的来访、咨询、参观。3、继续做好与嘉禾、永康、宝迪乐和快乐宝贝幼儿园定

11、点帮 扶工作要在前期工作基础上明确帮扶工作重点拟定帮扶工作计划 采用邀请来园参加观摩研究讨、网上研、训资源共享等方式及时 传递双方教学实践的经验信息取长补短、互助提高真正实现携手 共进。4、认真做好各级教师的培训和幼师实习、见习生的培训指导 工作。做到培训工作有计划、有要求明确业务骨干教师的培训职 责与要求抓好培训双方人员管理保证外培工作实效。（七）开展教师主题沙龙活动注重创设宽松的教研活动氛围开展多种形式的园本教研活动 促进教研质量的提高。每月一个主题请在美术方面有特长的教师 担任活动的发起人组织教师教师进行主题沙龙活动。五、每月重点工作安排九月份：1. 在全园教职工会议上传达教研计划明确本

12、学期教研任务。2. 各平行班组长制定本年龄班活动计划。3. 启动园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏。4. 平行班组小教研活动。5. 师徒结对仪式6. 教师主题沙龙活动。十月份：1. 园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏课堂实践 活动。2. 平行班组小教研活动。3. 区域活动展示活动。4. 教师主题沙龙活动。5. 有经验教师（骨干教师）教学活动展示。十一月份1. 园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏研训活 动。2. 平行班组小教研活动。3. 教师主题沙龙活动。4. 送课下乡活动。十二月份：1. 园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏研训活 动。2. 平行班组小教研活动。3. 教师主题沙龙活动。一月份：1. 各教研组成员对本年级组工作的实施情况进行总结。2. 整理各类研究资料和各类教学资料。