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1、小书架教案 李层霞教学目标：1、认识6个生字，学写4个生字。2、培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。3、认识书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。教学重点：识字、写字。教学难点：激发学生的读书兴趣，培养每天阅读的习惯。教学过程：一、 揭示课题今天，丁丁要邀请大家参观他们家的书房。不过，去之前要猜猜这个谜语。一座小楼房，没门又没窗。图书一本本，全在里边藏。板书课题：小书架（强调“小、书”的写法）二 、复习检查1、出示词语：小书架 给妈妈 每天 放学 要看它（1）齐读（2）小老师领读2、出示二类字（课件）架 给 每 放 要 它开火车读，口头组词，领读、跟读。3、
2、指名领读课文（指读），不会的字注意拼音。（课本第51页）三、学儿歌（课件，背景图）过渡：丁丁家的小书架摆放得很整齐，你能帮丁丁介绍一下他们家的小书架吗？1、 指名看图说一说。（1） 丁丁家的小书架放在什么地方？（2） 丁丁家的小书架有几层？分别是？（训练学生用“上层、中间、下面”说话）2、 丁丁是怎样介绍小书架的？（1）出示课文，学生自由读文。（2）指名领读。（3）全班齐读。（4）出示字卡，学生认读：爸爸 妈妈 我 上 中 下（5）指名上黑板根据丁丁的介绍贴字卡。（6）看板贴，背儿歌。3、 练习：用“上、中、下”填空（练习册第35页第七题）四、写字：（课件）1、看课件示范。2、学生练习，老师检查。五、课堂总结：丁丁有一个好习惯，每天放学要看书，我们班的小朋友也有一个好习惯，每天放学要背一首儿歌，老师希望你们能好好坚持。板书设计：小书架上 爸爸中 妈妈下 我
