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1、做一名有智慧的教师教师教育智慧的修炼读后感虽然我也是一名从教十几年的“老”教师了，可我越来越觉得 现在的学生是越来越很难教，给学生上课好像都要斗智斗勇，不 但要让学生在课堂上能认真地听讲，还要让学生在课后也能随着 老师的思维去思考、去领悟。要做到这一点可是真不容易，那要 求老师必须是极富智慧的。所以在过去的这个寒假里，我仔细拜 读了欧阳明老师的教师教育智慧的修炼一书。希望自己尝试 着做个有智慧的青年教师。在没有阅读教师教育智慧的修炼一书前，我本来以为， 只要教师有渊博的知识，丰富的教学经验，上起课来又轻轻松松 的就是有智慧，我反思了一下自己，好像也具备了。可为什么在 实际教学中却不是这样呢？我
2、想，这本书也许能够帮我解开心中 的疑惑。当我读完这本书之后，我才真正明白了智慧型教师的真 谛。书中围绕概括教育智慧内涵的智识、智能、智谋、慧眼、慧 心、慧情这六个方面来阐述教师教育智慧修炼的问题。笔者在撰 述中摒弃了以往同类书籍从理论到理论阐述、空对空说教、语言 呆板艰涩而使教师读起来费劲的弊端。教师教育智慧的修炼注重案例的开发和利用，用典型的案例阐明深刻的道理，注重用 清新流畅活泼的语言简明地论说事理，把教育理论与教育实际结 合起来，从而也唤起我们教师对教学细节的关注、对教师智慧的 关注、对教学实效的关注、对自身发展的关注、对教学创新的关 注，搭建一个交流共享的平台，提供一些教学细节、教师智
3、慧、 教学实效、自身发展、教学创新的操作性理论诠释与实践案例。 细细地看完了这本书， 我真的是受益匪浅。 有点启发，有点怀想，也有点感悟。我想：今后我一定要认真做好以下几个方面：一、教师要丰富自己的智识众所周知，智慧来自学习，“博观而约取，厚积而薄发”就是 这个道理。生命如树，学习就是生命的根须，教师只有让学习成 为生命的状态，才能让自己的教育生涯青春永驻。教师是学生获 取信息渠道的一个信息源，更要具有相当的学习力，成为终身学 习者。能让自己原有的“一桶水”变为“奔流不息的长流水”才可能对教材有真知灼见，才可能于平凡中见新奇，课堂上，才可能 游刃有余的令学生流连忘返、全身心地陶醉。智慧型教师具
4、有智 慧，离不开原有的知识积累，更离不开长期的不断学习。二、教师要提高自己的智能要成为一名优秀的、卓越的教师，就要有比别人高出一筹的 本领，具有自己的核心竞争力。这是因为中小学教师，这管你是 高学历还是低学历者，都要在教育教学实践中，结合工作实际需 要，不断学习，提升综合能力。学历只代表过去，只有学习力才 代表将来。学习力是衡量一个教师能力大小、人才质量高低的真 正尺度。只有提高了自己的智能，才能使自己在学校成为不可或 缺的人。想一想自己的周围，的确存在着这样的现象：一些老教 师可能只有中专学历，可他们的教学水平往往比一些有本科学历 的青年教师的教学水平要高的多。别的也不多说了，还是抓紧时 间
5、提高自己的教学智能吧。三、教师要合理运用智谋指的是教育的机智和谋略。教育学生看到这里，有的人也许会说，难道说教学真的要和学生斗智 斗勇。其实这里说的“智谋” 不是一件简单的事情，教师在教育教学过程中，要想取得良好的 效果，就必须处处留心，洞察学生的学习心理，根据不同的问题 选择和运用最合适的方法和手段，恰当好处的运用教育谋略，不 管是正向的，还是反向的，都要把握好“度”，教师要自用自己的影 响力，抓住有得时机，巧妙地设置激励的氛围，在学生身上产生 有效的教育效果。就像我们所知道的：有很多的学生都是在老师 采用“罗森塔尔效应”下，走上了自己的成功之路。多少学生的成 功都离不开老师的各种各样的“谋
6、略”四、教师要独具一双慧眼正像那英唱的那首雾里看花中的歌词：雾里看花，水中 望月，你能分辨这变纪莫测的世界，涛走云飞，花开花谢，你能 把握这摇曳多姿的季节。借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清 清楚楚，明明白白，真真切切。是的，要把的人、事、物看得清 楚、明白，我们就得有一双慧眼。我们教师就更要炼就一双敏锐 的慧眼，去发现学生身上的优点和潜能。教师慧眼识才的敏锐力 并非先天而来的，它是老师在社会生活中学习、在教育实践中学 习、不断培养起来的。教师有了慧眼识才的敏锐力，就能多发现 一个学生的“亮点；多造就一个有所成就的人才。 第一个教师都应 确定一个教育信念就是：没有不可造就的学生，没有教不好的爱
7、 学习的学生。五、教师要增强自己的慧心师爱是教师对学生真诚而无私的爱，也是一种大爱。教师对 学生的大爱，不是唠叨，不是广告，不是摸得着的物件，而是心 灵交流影响的震撼。教师一张真诚的笑脸，一个信任的眼神，一 句鼓动的话语，一个出自师者本能的动作，都是一种真诚而动人 的交流，都会在心灵深处感染学生，教育学生。作为一名人民教 师，站在三尺讲台这上，面对着学生，我们的责任更多的是爱。 正因为责任，教师关爱学生的成长，时刻用爱召唤着学生，带着学生走向明天。六、教师要充满智情彩。热情是实现愿望最有效的工作方式。只有那些对自己的愿望 有真正热情的人，才有可能把自己的愿望变成美好的现实。充满 热情的教师在上课时非常投入到进入到教学内容的情境中。热情 是有感染力的，它能使课堂活跃，还能促进理解。热情的教师生 气勃勃，善于运用有效的方式鼓励学生参与，使学生充分表达自 己的思想。教师的智情，来源于对教育事业的热爱之情，讲台是 教师展示才华的舞台，教师要用智情激发潜能，使自己的生命在 课堂上焕发出亮丽的光彩。总之，智慧型教师是要不断学习，集思广益，博采众长，形 成自己独特的智慧，这个过程是漫长的，我会在今后的教育教学 中不断提高自己的能力，做一个受学生欢迎和爱戴，创造出教育 人生更高附加性价值的优秀教师。做一名有智慧的教师-教师教育智慧的修炼读后感童金芳宋村中学
