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1、幼儿园小班语言+健康教案活动目标：1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。活动准备：1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像(幼儿拍摄)4、小实验用品活动过程：1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出萝卜的故事2、故事快乐多(1)看录像听故事：萝卜的故事(2)教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。“扑通”一声。“哎哟，是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛
2、死了，眉头都皱紧了。“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗?”(3)提问：为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?(4)观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办?(5)迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办?(6)情景表演：萝卜的故事
3、请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥;一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。5、环保小卫士：快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样?活动结束：告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。语言春天目标：1与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段2 通
4、过绘画交流等丰富有关春天的经验3 提高倾听和补充他人讲述的能力重点： 与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段难点： 学习方编准备：形象图过程：1 设置问题导入活动谁知道现在是什么季节?你是怎么知道的?2 通过提问具体的小问题，引发幼儿对春天更多的联想3 教师引领幼儿学习第一段诗歌4 幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西
5、瓜)若干。活动过程一、出示小老鼠导入“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢?好，现在就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。二、学念儿歌水果歌接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家
6、帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。1、学念苹果。引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的?(请幼儿回答，互动)启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。2、学念梨子。3、(幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的?(启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、学念葡萄。请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?
7、西瓜西瓜绿绿的。7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。三、游戏：水果歌。分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌：水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。托班语言教案：小手小脚1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。小手能干的照片1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结
8、：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3. 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?4. 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽
9、快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。5. 游戏反复进行。幼儿园小小班语言教案：拔萝卜活动目标：1、能安静听故事，理解故事内容并学说主要对话。2、分角色进行简单的表演，知道人多力量大的道理。活动重点：学说故事中主要的对话，分角色进行简单的表演。活动难点：知道人多力量大的道理。活动准备：1、请大班幼儿准备故事表演，故事和舞蹈的背景音乐。2、表演故事用的道具(大萝卜、胡子、围裙)和头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子)。3、背景图一幅、萝卜等贴绒若干。活动过程：1、出示老公公，边讲述故事边出示贴绒教具，引导幼儿学说主要对话。(1)师：看，是谁来了?(老公公)讲述故事第一
10、段后出示背景图(2)继续讲述故事，引导幼儿边说边做动作，“嗨哟，嗨哟” “， ，快来帮忙拔萝卜!”“唉来了，来了。”问1：老婆婆去叫谁了啊?问2：小姑娘怎么说的?问3：小狗说问4：小狗喊(3)师：小朋友真棒，跟老师一起把故事讲完了，萝卜拔出来了吗?(拨出来了)萝卜是老公公一个人拔出来的吗?(不是)那是谁拔出来的呢?(是大家一起拔的)对，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大。2、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。(1) 师：今天，老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演拔萝卜，看看谁是最安静的小观众，我们掌声欢迎!幼儿观看大班幼儿表演(2) 师：哥哥姐姐表演地真棒，我们拍拍小手谢谢他们吧!(3) 教师以不同形式指导幼儿练习主要对话和动作。师：刚才哥哥姐姐们表演的真像。A：拔萝卜的动作和表情B：喊人的动作和对话C：老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子的走路动作3、指导幼儿分角色表演故事，感受人多力量大的道理。(1) 请个别幼儿尝试模仿拔萝卜。(2) 师：刚才学了这么多的新本领，那我们也来表演一下，谁愿意扮演老公公?分配角色(3) 师：萝卜太大了，请其他的小朋友们也来帮忙一起抬萝卜吧!让每个人来尝试抬萝卜，再次感受人多力量大的道理。
