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1、工作方案四篇 工作方案篇1 为了进一步搞好农村环境卫生综合整治，全面改善全镇群众生产生活环境，扎实推进社会主义新农村和生态镇村建设及县委县政府安排部署“城乡环境整治年”工作，按照“五个规范，三个全面提升”（规范垃圾收集、清运和处置，规范户外广告和牌匾设置，规范城乡街巷摊点摆设，规范城乡乘凉停放，规范建筑工地管理。全面提升全镇环境基础设施水平，全面提升城乡建设和管理水平，全面提升城乡居民文化素质和道德修养）的要求，特制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以人为本的发展理念，按照社会主义新农建设的总体要求，坚持解决“城乡环境脏乱差”问题，巩固省级卫生镇、村的
2、成果。实行政府主导、各村联动、全民参与、综合整治的原则，全面开展城乡环境卫生综合整治，为全镇经济社会快速发展营造清洁、整齐、优美的城乡环境。 二、整治的重点部位 1、4条主干线：211国道沿线、306省道沿线、唐川路沿线、野郑路沿线。 2、中心集镇：镇区街道 3、中心村：各村主干街道 三、整治的内容及要求 在镇政府的主导作用下，各村干部要充分发挥模范带头作用，按照“户集村收、集中处理”的原则，认真开展“一建三改”（建沼气池、改厕、改圈、改厨）和“四清”（清垃圾、清杂草、清淤泥、清路障）活动，切实解决农村“十乱”（杂草乱码、粪土乱堆、垃圾乱倒、污水乱泼、畜禽乱跑、衣被乱晒、杂物乱放、车辆乱停、摊
3、点乱设、房屋乱建）现象。 1、全镇集中建设垃圾填埋场1个，各村以村为单位配置垃圾清运车辆。 2、建立健全村级卫生文明公约，将卫生责任区落实到户。 3、以村为单位修建垃圾池（配置垃圾箱）或以每10户为单位配垃圾桶。 4、以村为单位确定卫生保洁员定期进行垃圾清运工作。 5、各村每月底进行一次清洁大扫除，确保每户房前屋后保持整洁，公共场所由保洁员或卫生清洁小组轮流清扫。且以村为单位每季度开展一次“卫生光荣户”评选活动，评选结果要进行公示。 6、国道两侧从水沟外缘算起50米内、省道两侧从水沟外缘算起15米以内、县道10米以内不得建地面构造物。 7、以村为单位拆除紧邻公路影响村容村貌、路容路貌的破旧废弃
4、房屋、厕所、猪圈，清除草垛及其他堆积物；取缔占道经营的废品回收站、木材加工厂、建材经销点、小卖部；要争取做到主干道旁的常年整洁、清洁。 8、禁止在公路上打场晒粮、摆摊设点、乱停乱靠，有条件的村要集中修建晒场。 9、主干道公路两旁行道树至公路路基边坡范围内不得放羊、栓系牲畜。 10、保持农村新建房屋周边环境的整洁，及时清运建筑垃圾。 四、工作步骤 1、宣传发动阶段。 在镇环境卫生综合整治工作领导小组的统一领导下，各村要实行“一把手”负责制，成立相应的工作小组，召开村级环境卫生整治工作动员会，并进行广泛宣传活动，明确卫生整治的意义、目标、内容和要求，提高环境卫生整治工作的认识，形成一个有声有色的环
5、境卫生整治氛围。同时，要通过多种形式，大力开展宣传教育活动，营造浓厚的整治氛围，做到广泛动员，人人参与。 2、综合整治阶段。 镇政府在充分调查摸底的基础上，制定切实可行的环境卫生整治工作方案。要按照政府主导、农民主体、多方参与的原则，坚持因地制宜、先急后缓、尽力而为地逐步推进，全面开展道路、集镇、中心村的存量垃圾清理工作。同时，根据全镇环境卫生整治工作的内容、要求，要加强对此项工作具体领导，集中主要精力和人力，认真进行环境卫生工作的全面整治，确保环境卫生整治工作按时按质完成。 3、检查验收阶段。 各村要组建检查小组，按照相关标准，对辖区内的主干线、所在集镇、中心村的环境卫生进行自查自纠，并形成
6、书面总结汇报材料，上报镇城乡环境卫生综合整治工作领导小组办公室；镇城乡环境卫生综合整治工作领导小组将于3月上中旬开始，每两周对各村环境卫生整治情况进行集中检查，以简报的形式予以通报。按加权平均为各村全年城乡环境综合整治年度目标考核的重要依据。 五、保障措施 1、建立领导责任机制。 农村环境卫生综合整治事关农村和谐社会构建，事关农民群众的切身利益，各村要将此项工作列入重要议事日程。农村环境卫生整治按照属地管理的原则，各村“一把手”为农村环境卫生整治工作的第一负责人。落实镇级领导包片、抓示范点，干部包村、包段面的工作责任机制，确保责任到人。 2、建立多元投入机制。 充分发挥农民群众的主体作用，引导
7、村民“一事一议”自主投资投劳，共建美好家园，推进镇村卫生保洁工作；切实凸显政府主导作用，镇级财政对垃圾（清运）设施、村容村貌整治等适当予以补贴；积极组织镇领导针对各村开展对口帮扶，改善农村环境卫生；同时，可以采取市场运作方式，有效拓宽农村环境整治的资金筹集渠道。 3、建立工作激励机制。 镇政府将农村环境卫生综合整治工作纳入城乡环境综合整治年度考核的重要内容，对环境卫生整治成效明显的村予以表彰奖励。各村要抓好日常整治工作，总结推广典型经验，督促后进行整改，促进环境整治工作平衡发展；各村对农户的环境卫生整治实行“月查季评年颁奖”，引导农民树立良好的卫生习惯，使农村环境卫生整治步入常态化、制度化的良
8、性发展轨道。 4、建立长效管理机制。 镇政府将专门就环境卫生整治定期召开现场工作会议，督促工作有效落实；各整治村要每周对环境卫生进行一次自查自纠，不断强化责任，认真总结，及时解决整治过程中所遇到的困难和存在的问题；镇城乡环境卫生综合整治领导小组办公室要定期或者不定期对各村环境卫生整治工作进行巡查，对整治成果突出的进行通报表扬，对整治效果不明显的通报批评，力促我镇农村环境卫生整治工作取得实实在在的效果。 工作方案篇2 一总则 教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作，搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证，为促使我校教育教学质量上一个新台阶，调动全体教师的工作积极性，现依据福建
9、省小学教学常规管理的若干意见（试行），结合本校实际，特制定本校教学常规管理方案。 二教学常规量化要求 本着以人为本的原则，在加强教学研究的同时又突现教学常规是教学的基础的指导思想，依照各学科特点，特制定本校教学常规工作最基本要求，作为教师工作和进行教学常规检查的重要参照。 （一）教学情况37分 根据随堂听课、巡课、教案、课堂教学评价表等，一是了解落实课程计划情况，二是了解学科教学计划制定情况，三是考评课堂教与学情况。 1、落实课程计划2分 落实课程计划，严格按课程表上课，凡不按课程安排，随意挪课、调课者不得分。 2、学科教学计划5分 能按照学校安排完成各学科教学计划者得5分，未完成者不得分。
10、3、备课、编写教案情况20分 教案评价分一类、二类、三类三种评分。一类教案分值20分；二类教案分值15分；三类教案分值10分以下。 要求：语、数学科主写本学科教案外，还应完成所兼技能科的教案（简案），此技能科简案检查时以年段为准，相应提供一份；技能课老师兼两个年段以上者（包两个年段），主写一个年段的教案，另外年段的教案可写简案。未完成者，将不得分。 教案评价标准： 一类教案：分课时教案，体现“三维”教学目标，重难点突出，能体现学科教学特点，有作业设计、每篇教案有突出的教学随笔及教后反思，并有余粮。 二类教案：与一类教案相同但教学随笔及教后反思不突出。 三类教案：教学随笔及教后反思不足三分之一。
11、 4、课堂教学评价5分 以行政随堂听课为主，通过观察学生在课堂上的学习方式、学习水平、学习效果和教师的教学行为、教学能力等考评教师落实“三维目标”的措施及学生对“三维目标”的达成度情况，酌情得分。 5、辅导、转化学困生情况：5分 期初依据上学年期末成绩如实向学校上报学困生姓名、成绩并且建立学困生转化档案，有转化措施工作记录及总结，得2分。 期末质量检测，所任学科学困生考查成绩合格率达100%，得3分；若末达100%的，按学困生合格比率得分。 有体罚或变相体罚学生现象，受学校以上批评，此项不得分。 （二）学生作业30分 1、语、数学科从学生作业的正确率、书写是否工整、作业设计是否科学(有弹性、有
12、创新、形式多样)、作业量是否适中、批改是否规范等考评学生“三维目标”的达成度。 其中语文作业包括：作文本、练习册、写字本、读书笔记、周记 数学作业包括：作业本、练习册 2、技能科从课堂教学中观察学生的训练量是否适中，训练是否面向全体，是否有弹性，是否有创新，训练形式是否多样等考评学生对基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观的达成度情况酌情得分。 3、作业批改合格者语、数得30分，非语、数得总分的80%。作业量上缴率为97%以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此类推。作业以抽查为准，未改1次扣1分；作业不订正或订正后不批改每次扣0.5分；作业批改不规范者1次扣0.5分。
13、（三）教学效果20分 1、此项分数根据蕉城三小素质教育教学质量效果综合评估方案文件进行计算，所得分数结果乘20%，此项得分分值不封顶。 2、教学效果的奖励方案根据蕉城三小素质教育教学奖励方案文件进行奖励。 （四）听课5分 每学年完成规定听课节数，并有听课笔记，笔记记录完整、评析具体(有随笔、总评)，经教务部门检查合格得5分，少听一节扣0.5分，无课堂随笔和总评的每节扣0.2分，扣完为止。 （五）校级公开课3分 按学校的规定任务要求完成，承担校级公开课，（35周岁以下包括35岁的每学期上一节校内公开课；35周岁以上45周岁以下包括45周岁的每学年上一节校内公开课。），得3分。未完成者不得分，并扣
14、3分。 （备注说明：各年段语、数组教师上、下学期均要推出一节教研组公开课，其余人员方可在各年段里完成公开课教学任务；技能组教师公开课教学任务全部在教研组完成。） （六）教研教改工作（包括课题实验）5分 1、承担市级以上（含市级）、区级（包括片区、城乡互动）、校级（对外）的教研活动或课题研究项目的组织者，每次奖5、4、3分。 2、积极参与各种教研活动和课题研究者的教师，并对教研教改、课题研究等情况展开交流、切磋及完成各项课题任务得4、3、2分。 3、此项得分可累计计算，但不超过总分5分。 （七）教师获奖情况（附加分40分） 1、公开课、指导教师情况10分 2、承担国家级范围组织的公开课教学，得10分； 3、承担省级范围组织的公开课教学，一等奖得9分，二等奖得8分，三等奖得7分； 4、承担市级范围组织的公开课教学，一等奖得7分，二等奖得6分，三等奖得5分； 、承担区级、片区教研、送课下乡范围组织的公开课教学，得5分； 、接受市级以上（含市级）、区级检查的随堂听课，教学效果良好的，每节得4、3分； 、优质课评比获奖者，视同级公开课给分；推荐参加各项教学比赛者末获名次的参评者得4分； 、在同一学年内，教学内容相同（相仿）的公开课，考核计分时，级别上取高不取低，不重复记分。（执教公开课的教师要求提供公开课证明、教案、评
