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1、我不仅是政治教师 我不仅是政治教师陈小毛中学政治课，经常被人认为专业性不强谁都能教，内容枯燥谁都不愿学。我也曾为自己是一名政治教师而困惑，但二十多年的教学实践锤炼了我的语言，培养了我的能力，提高我的教技，更让我重新认识了自己的角色站在讲台上，我不仅是政治教师。我充分调动自己的综合素质，发挥自己的特长和优势，让政治课堂富有生机。一、用语文知识来丰富政治我曾用“枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”给学生诠释联系的观点。用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来讲解发展的观点，用余光中的乡愁将矛盾的观点分析得淋漓尽致。我赋予了哲学诗的生命，给予了诗歌哲学的灵魂，我用诗的语
2、言讲解着深刻的哲理。感染着学生，也感动着自己，此时，我不仅仅是哲学教师，也是一名文学爱好者。二、用美术知识来点缀政治每一节课的板书我都精心设计。我用规范的汉字，合理的布局，适当的色彩，有时甚至附上一幅得体的简笔画，让每一幅板书都是一块美的图案。既向学生展示了本课的整体重点、难点、知识结构，又给学生以美的感受。那是一个沉闷的下午，学生的歌曲唱得有气无力，我走进教室在黑板的辅板书上画了一个大大的苹果，“苹果，苹果”学生来了兴趣。我说“世界上有四个著名的苹果，大家知道吗？”看着学生迷茫的神情，我又说“一个是亚当和夏娃偷吃的伊甸园的那只苹果，那是爱情之果；第二个是砸在牛顿头上的那只苹果，那是智慧之果；
3、第三个是苹果公司的那只苹果，那是创新之果；第四个就是我们黑板上的这个苹果，这是哲学之果。”我用这个美丽的苹果让学生掌握了“质量互变规律”、“整体与部分的关系”、“矛盾的主次方面的关系”等。那只“哲学之果”从此深深印在了学生的脑海里。每当看着我精心设计的美丽画面时，我想：我不仅仅是政治教师，也是一名艺术的创造者。三、用时事知识来解读政治在经济生活的课堂我用通俗的语言讲解着金融危机，讲解着货币战争我讲我县的经济前景，讲群众关心的物价变化，我也给学生讲期货的价格，讲股票的熊市、牛市，讲股神巴菲特的投资定律；讲百度总裁李彦宏的“睿智”，也讲震动华尔街的伯纳德麦道夫诈骗丑闻。(教学论文)我教给学生的不仅
4、是经济学基本原理、基本经济知识，更是一种经济精神，经济乐趣。此刻我深感政治教师，更应该是一名经济现象的分析者。在政治生活课堂上，我把中美、中日、中俄关系讲得人木三分；将世界格局、东北亚局势讲得头头是道；我讲美国的“”，讲伊朗、朝鲜的核危机、阿富汗的塔利班、索马里的海盗、冰岛的债务危机、尼泊尔的政体变革、泰国的“泼血事件”此时，作为政治教师的我，又担着国际关系研究者角色。四、用伦理知识来定位政治我给学生讲做人的准则、做事的原则，讲前途、讲理想，讲人生的价值，讲社会责任我是高尚的师者。我能观察学生微妙的变化，走进他们的内心世界，化解他们心理的矛盾，我还是细雨润物的使者。我爱生活，爱教育，更爱我的学生，我用质朴的人格，真诚的爱心感动着学生，用极强的责任心和工作热情感染着学生，我还是“既美其德，又慎其行”的仁者。我能用通俗的语言解读深奥的知识，用幽默的故事化解干涩的理论，我还是风趣的智者。我庆幸政治课为我提供了施展的舞台、交流的场所。我高兴，站在讲台上，我不仅是政治教师。
