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1、大班数学教案大班数学教案 作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班数学教案1 活动设计背景 “二十以内的认数、读数、写数是关键。在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义。数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括，也是学生用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段。研究说明，学生认识数的符号将经历三个过程：直观操作图象符号数字符号。 活动目标 1、认识610各数，能正确数出610的物体个数;正确读、写610各数;顺数、倒数010各数。 2、通过学生的动手参
2、与，培养动手能力和观察能力;开展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系;养成良好的书写习惯;初步培养学生的反思和检查能力。 3、感受到生活中处处有数学，培养学习的乐趣和学习的自信心，渗透一一对应思想。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培养幼儿比拟和判断的能力。 教学重点、难点 610各数的书写 610各数的书写 活动准备 “小小文具店图，田字格黑板，610的数字卡片。 活动过程 一、创设情景，认识610各数 师：新学期到了，同学们都买了什么文具? (出示图) 1.你能数数这个文具店里有哪些文具吗? 2.数一数每种文具有几个? 3.教师零乱贴出610的数字卡片。 4.指导学
3、生看书连线：我们的书中也有一个小小文具店，你能数一数，把学习用具和数字朋友连起来吗?同学们独立完成，说说你是怎样连的?学生答复时教师连线。 二、实践活动，感知身边的数学 师：小小文具店的各种文具我们数清楚了，可是我们小朋友的文具盒里有些什么呢?老师也想了解一下，谁愿意数一数，再告诉大家? 活动一：数自己的文具 1.数出自己文具盒里的文具，记在心里，再和同桌的伙伴说一说。 2.再指定23组学习伙伴汇报给大家听，注意引导学生语言简洁明了。 活动二：数两个人的文具 1.把同桌两人的文具合在一起，再数一数，每种文具有多少个? 学生答复有几支铅笔时问：你是怎么知道的? 方法一：数出来的。 方法二：把两个
4、人的铅笔加起来的。 对第二种方法要给予肯定的鼓励。 如果学生的文具数超过了10个，学生能数清楚或算出来，也要加以表扬。 3.延伸：在数你们两个人的文具时，你还发现了什么? 三、写一写，说一说 师：小朋友真会动脑筋，用不同的方法了解了两个同桌学习用品的情况，接下来，我们就要把今天认识的6、7、8、9、10写下来，比一比，谁写得又快又好。 1.观察数字卡片6、7、8、9、10 2.指导学生写。 (1)教师边示范，边说明各数的书写要点： (2)学生边看老师示范或课件演示，边在桌子上用手写一写。 (3)学生在第10页上先描4个，再独立写一个。 (4)小比赛：每个小朋友在本子上写610各两个，再在小组内
5、评评谁写得好，并展示给大家看。 (5)你会写自己家的 号码吗?试试看。 小组内说一说：6、7、8、9、10还可以表示什么? 四、练一练 摆一摆，说一说 (1)分小组把6、7、8、9、10根小棒分成两局部，看看有几种不同的分法。 (2)请小组代表在黑板上演示出来。引导学生有顺序地分一分，说一说。大班数学教案2 设计意图： 在日常生活中，按一定规律排序的物体随处可见，在区域活动中，幼儿经常会运用已有的各种排列经验为娃娃穿项链、手镯等，但是大局部幼儿排序的规律只停留在abab或aabb的规律上。如何让幼儿进一步探索排序的规律并有创意的按规律排序，特设计了本活动。纲要中提出：“教学中要结合生活和游戏情
6、境，引导幼儿感知、理解事物的关系，对具体的事物按不同特征进行分类和排序。在活动中通过故事情节、游戏引线，借助PPT教学手段，帮助幼儿梳理排序规律，通过肢体游戏表现按一定的规律排队。提供常见的生活用品吸管同一大小、同一颜色让幼儿尝试排序，能从多个角度思考问题，创造出不同的排列规律，拓展幼儿的创造性思维。 活动目标： 1、通过观察,发现事物间的排列规律并续排。 2、能够创造不同的排列规律进行排序。 3、感受创造的快乐。 活动准备： 1、教具：PPT一张、绿毛龟、青蛙图片各四张 2、学具：操作板人手一份、各色吸管各100根 活动过程： 一、导入：听故事，引出规律。 1、提出要求：在故事中，听到“绿毛
7、龟三个字的时候马上起立。 2、教师讲述故事，并依次贴出绿青蛙、绿毛龟。提问：你发现了什么？ 3、教师小结：原来它们的排列是有规律的。 4、初步尝试续排。师：如果我要接着排，后面会是什么呢？绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟 二、观察PPT，引导幼儿探索规律并续排。 1、幼儿观察小猫家周围哪些东西是有规律的，都是什么样的规律？ 2、幼儿自由讲述发现的规律并进行续排，引导幼儿说完整。 1小动物abcabc 2向日葵排列abab 3鱼排列aabb 4气球ababbabbb 3、教师总结：我们发现了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按外形特征，有的按上下左右的方向，还有的按数量的规律进行排列
8、。 4、游戏：幼儿用肢体动作排序。 1幼儿用肢体动作，表现向日葵排列规律。 2幼儿用肢体动作，表现鱼的排列规律。 三、幼儿操作 1、介绍材料:出示操作板及同色吸管。 2、提出操作要求： 操作时从左到右进行排序。 铺的路必须是有规律、有创意的。 铺完路后，要检查铺的路是否有规律。 3、幼儿操作，师巡视指导。 4、展示、交流，师幼共同评价幼儿作品，总结创新之处。 四、思维拓展。 师：你发现生活中哪些东西是有规律的呢？大班数学教案3 活动目标： 1、初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。 2、通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。 3、感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作
9、的乐趣。 活动准备： 1、剪纸作品3幅，字卡对称、重合、对称轴 2、实物图片：风筝、天安门、飞机、脸谱 3、实物：剪刀、衣架、手套、围巾、眼镜、爱心盒、望远镜、梳子等 4、自制操作泡沫板人手7块、粘有双面胶的垫板人手1块、教师操作范例 活动过程： 一、理解对称概念，初步感受对称美 1、出示三个剪纸作品，感知理解对称今天老师带来一些图案给小朋友看，你们想看吗？你觉得这些图案好看吗？好看在哪里？原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色都一样的，我们就叫它对称出示字卡对称教师尝试将其中一个图形对折那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做重合出示字
10、卡重合咦，重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫对称轴出示字卡对称轴 2、观察生活中的实物图片，感受对称美 1出示蝴蝶风筝、天安门、面具脸谱、飞机感知对称，寻找对称轴。它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？ 2为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？平衡感、整齐、美观 二、寻找身边的对称物品，稳固理解对称含义 1、出示实物假设干望远镜、梳子、衣服、镜子等提要求：选一件对称的物品 2、幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？对称轴在哪里？引导幼儿发现对折后能重合，即是对称 三、幼儿操作，创作表现对称美 1、出示教师作品坦克今天老
11、师还用泡沫块拼搭了一个图形，大家猜猜老师搭的是什么？它对称吗？怎样让它变成对称的？它的对称轴在哪里？引导幼儿发现增加一块泡沫块或减少一块使其变成对称图形，幼儿尝试。 2、幼儿用泡沫块拼搭对称图形 1用四块泡沫进行拼搭请每个小朋友拿4块泡沫，在垫板上粘贴拼搭成对称图形教师进行验证。 2用七块泡沫进行拼搭教师个别验证后，邀请客人老师协助验证。 结束：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手拼搭对称的图形，在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，明天来告诉老师好吗？ 活动反思： 这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观察、发现、感
12、知对称的图案，让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的知识与能力的综合活动。由此活动还可以引申出许多探索活动，以开阔幼儿视野，激发幼儿主动观察事物的积极性，提高幼儿自我分析能力和审美能力，培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。此活动适合大班幼儿，如果在中班进行，可以把它分成两个活动来完成。大班数学教案4 大班数学活动：圈里有几个 活动目标： 1.学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。 2.探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。 3.体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。 重点：学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量 难点：探索按标记
13、图要求在圈里摆放相应数量物体 活动准备： 课件，体操圈假设干，瓶宝宝8只，幼儿操作用的小兔、圆圈等。活动过程： 一、玩游戏“老鼠笼，数数围住了几只小老鼠 二、玩套圈并看标记记录 1.出示瓶宝宝，引导幼儿数出瓶宝宝的数量，请幼儿玩套圈。 2.出示标记图，请幼儿说说标记图的含义。 3.请几名幼儿和教师同时套圈，设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境，引发幼儿讨论：绿圈和红圈套中了同一个瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。 三、学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量 1.课件上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程，带着幼儿分析交叉局部瓶宝宝的特征：既在红圈也在绿圈，计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。 教师边在课件上演示边讲解：红圈套中一个瓶宝宝，绿圈过来 了，和红圈怎么样了？交叉在一起现在瓶宝宝在什么地方？中间你们说的“中间是不是这个地方？带幼儿徒手画一画公共地方这是红圈和绿圈公共的地方，小朋友们仔细看看，公共地方的瓶宝宝在红圈里吗？将绿色变浅在绿圈里吗？将红色变浅这个瓶宝宝既在红圈里，也在绿圈里，我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共地方的瓶宝宝算进去，数绿圈套中几个瓶
