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1、中小学体育课微课教案模板中小学体育课教案中小学体育课教案 篇1龟兔接力幼儿园体育戏课人数：20人(10只小乌龟，10只小兔)龟兔接力小班体育游戏道具：10个小乌龟头饰，10个小兔头饰，10个水果，1块垫子龟兔接力小班体育游戏玩法：1、小乌龟在场地左边站成一排，小兔子在场地右边站成一排，垫子放在场地中间，每个小兔子手里一只水果。2、第一只小乌龟爬过垫子告诉场地右边的第一只小兔子(以拍手为准)，请他把水果送到对面。3、小兔子拿着水果跳着送到左边场地，拍一下第二只小乌龟的手。4、第二只小乌龟出发，以此类推。 中小学体育课教案 篇2小动物学开车活动目的：1.能在指定范围内听信号自由跑动。2.初步学习在
2、奔跑中互相观察同伴，不互相碰撞。3.能遵守游戏规那么，体验集体活动的乐趣。活动准备：1.开汽车的音乐磁带，录音机。2.每人贴好小动物标记。活动过程：1.游戏“小动物学开车”。老师发出汽车响的声音，让幼儿区分是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。老师通过示范向幼儿交待游戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方;要找空的地方开，不要碰到其他车辆，看谁开得又稳又好。幼儿游戏，老师巡回指导。必要时提醒幼儿可开车到停车场(圆圈)内休息。请几个开得较好的小动物司机示范表演。幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏。当幼儿熟悉游戏后，增加游戏情节“红绿灯”。老师控制音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。
3、老师小结游戏，重点是表扬和鼓励幼儿。 中小学体育课教案 篇3钻洞洞设计意图和小班孩子运动，我发现首先要吸引孩子积极参与。这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验着快乐的过程并开展其运动才能。如何引发小班幼儿的运动兴趣呢?是我这两个学期考虑的重点。在经过了一些案例的研究后，我发现：1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。2.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点本班孩子最
4、近一直关注着各种各样的好朋友，结合正在开展的主题活动、拓展自己的经历，我设计我和我的好朋友，让孩子和身体朋友一起游戏，体验身体的协调运动的快乐。3.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战本次活动中挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进展互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探究着不同的动作，积累运动经历，从而开展身体的协调才能，平衡才能，力量的支撑，钻爬才能。游戏目的1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。2.尝试用自己的身体做各种动作，开展协调才能。游戏准备 背景音乐游戏过程一、准备活动身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一
5、踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。二、游戏钻洞洞1.做个小洞洞a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，可以让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。三、完毕活动身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!体育课说课教案各位老师你们好！我今天说课的课型是新授课。 一、课的指导思想：在新的体育课程标准的根本理念下，本课以“安康第一”
6、为指导思想，以促进学生身心全面开展为目的，以学生为主体、老师为主导，充分调动学生的积极性。同时注重培养学生的创新才能、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体精神。 二、本课教学内容：职业高中教材体育与安康：障碍跑。 三、教材分析p ：障碍跑是跑的根本技能的重要组成局部，是一项实用性较强的运动技能工程，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，开展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，进步学生适应环境和野外生存才能，培养学生勇于克制困难的意志品质。 四、学情分析p ：高一学生正处在身心开展的重要时期，他们的年龄特征是模拟才能强、好动、好奇心
7、强、敢于表现自我。但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样老师应多运用鼓励性、鼓励性的语言，使学生树立自信、战胜困难，顺利完成练习，到达锻炼身体的目的。 五、教学重点、难点：重点：障碍跑的技巧性、连接性。难点：平安地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。 六、教学目的：1、认知目的：激发学生运动兴趣、进步学生锻炼的积极性。2、技能目的：掌握过障碍物的方法，进步学生在快速奔跑中跨越障碍物的才能。 3、?情感目的：培养学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。 七、教法、学法：1、教法：1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式 2讲解示范法：贯彻直观性教学原那么。 3分
8、层次教学法：遵循因材施教原那么。 4竞赛法教学：自觉积极性原那么。 5情景鼓励法：积极性原那么。2、学法：本课主要采用尝试、自主、探究、合作、讨论、比赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，讨论探究，寻求最正确、最优的方式完成障碍跑。 八、教学过程：一开场局部3分钟1、体育委员整队、集合、报告人数。 2、师生问好。3、老师宣布本课内容和教学目的。 4、服装检查、安排见习生。5、队列练习：齐步走。要求：队列队形要整齐、步伐摆臂要一致。 二准备局部8分钟 1、热身慢跑20米。 2、关节活动及健身操：活动筋骨、防止运动损伤。 3、专项活动：跨越练习、弹跳力练习、滚翻练习 4、小游戏：捕
9、鱼方法：全班同学分成两组，一组捕捉，一组躲闪，一网打尽后，双方互换。目的：通过做小游戏，活泼课堂气氛，进步学生适应才能，为进入运动状态做好充分的准备。三根本局部30分钟1、学习障碍跑：1、学生自设障碍，尝试练习：学生自由体验越过障碍物的方法。 2、老师示范并强调障碍跑的要领。3、分组练习：分四个学习小组，由小组长负责，学生反复练习，领悟障碍跑的要领和方法，突出重点。此时老师巡回指导，要特别注重一般的学生，擅长发现错误动作并及时纠正。4、探究、合作：学生互相交流、讨论，寻找克制障碍的方法。5、观看视频动作：每组找一名优秀的学生做示范，通过比照找到自己的缺乏，老师强调面对不同的障碍物，采用合理的方
10、法通过，然后再进展练习，打破难点，进一步进步动作质量。2、障碍跑游戏：方法：全班同学分成两组，各组站在第一栏10米限制线后，听到口令后，排头迅速跨过第一个栏，跳过第二个登，绕过第三个杆，滚过第四个垫，钻过第五个栏，如此越过障碍物后，从标杆外侧绕过跑回，拍到第二个人的手，然后站到队尾，第二，三人依次进展，每人跑一次，先跑完的一组为胜。老师情景鼓励：中国青海玉树大地震，要求我们尽快越过障碍去救援，看哪一组先到达灾区。目的：通过游戏比赛，进一步进步和稳固学生所学知识，培养学生敢于拼搏、敢于成功的精神和集体荣誉感。 四完毕局部4分钟1、放松活动：学生在优美、舒缓的音乐伴奏下跟随老师用瑜枷术放松。 2、
11、课的小结：在总结时老师尽量多表扬、多鼓励、少批评。 3、布置课下练习：中长跑练习和跳跃练习。 4、师生再见。 九、教学改革与创新：1、用尝试法教学，充分挖掘学生的学习力、创造力。 2、用情景法教学，激发学生锻炼的积极性。 3、运用瑜枷放松，使学生身随音动，心伴乐舒。 十、场地器材：1、场地：校体育场。2、器材：音响一台，笔记本两个，跨栏架8付，标枪8支，体操垫16块。 十一、预计教学效果：通过以上教学原那么、教学方法和教学手段的运用，贯彻“安康第一”的思想，预计本课能到达的教学效果是：90的同学能掌握障碍跑的技术要领和方法，练习密度40左右，平均新率130140次每分钟，运动负荷为中等偏上。体
12、育课说课教案各位老师你们好！我今天说课的课型是新授课。一、课的指导思想：在新的体育课程标准的根本理念下，本课以“安康第一”为指导思想，以促进学生身心全面开展为目的，以学生为主体、老师为主导，充分调动学生的积极性。同时注重培养学生的创新才能、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体精神。二、本课教学内容：职业高中教材体育与安康：障碍跑。三、教材分析p ：障碍跑是跑的根本技能的重要组成局部，是一项实用性较强的运动技能工程，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，开展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，进步学生适应环境和野外生存才能，培养学生
13、勇于克制困难的意志品质。四、学情分析p ：高一学生正处在身心开展的重要时期，他们的年龄特征是模拟才能强、好动、好奇心强、敢于表现自我。但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样老师应多运用鼓励性、鼓励性的语言，使学生树立自信、战胜困难，顺利完成练习，到达锻炼身体的目的。五、教学重点、难点：重点：障碍跑的技巧性、连接性。难点：平安地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。六、教学目的：1、认知目的：激发学生运动兴趣、进步学生锻炼的积极性。2、技能目的：掌握过障碍物的方法，进步学生在快速奔跑中跨越障碍物的才能。3、情感目的：培养学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。七、教法、学法
14、：1、教法：1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式 2讲解示范法：贯彻直观性教学原那么。 3分层次教学法：遵循因材施教原那么。 4竞赛法教学：自觉积极性原那么。 5情景鼓励法：积极性原那么。2、学法：本课主要采用尝试、自主、探究、合作、讨论、比赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，讨论探究，寻求最正确、最优的方式完成障碍跑。八、教学过程：一开场局部3分钟1、体育委员整队、集合、报告人数。2、师生问好。3、老师宣布本课内容和教学目的。4、服装检查、安排见习生。5、队列练习：齐步走。要求：队列队形要整齐、步伐摆臂要一致。二准备局部8分钟1、热身慢跑20米。2、关节活动及
15、健身操：活动筋骨、防止运动损伤。3、专项活动：跨越练习、弹跳力练习、滚翻练习4、小游戏：捕鱼方法：全班同学分成两组，一组捕捉，一组躲闪，一网打尽后，双方互换。 目的：通过做小游戏，活泼课堂气氛，进步学生适应才能，为进入运动状态做好充分的准备。三根本局部30分钟1、学习障碍跑：1、学生自设障碍，尝试练习：学生自由体验越过障碍物的方法。 2、老师示范并强调障碍跑的要领。3、分组练习：分四个学习小组，由小组长负责，学生反复练习，领悟障碍跑的要领和方法，突出重点。此时老师巡回指导，要特别注重一般的学生，擅长发现错误动作并及时纠正。4、探究、合作：学生互相交流、讨论，寻找克制障碍的方法。5、观看视频动作：每组找一名优秀的学生做示范，通过比照找到自己的缺乏，老师强调面对不同的障碍物，采用合理的方法通过，然后再进展练习，打破难点，进一步进步动作质量。2、障碍跑游戏：方法：全班同学分成两组，
