《教师五一劳动节演讲稿范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师五一劳动节演讲稿范文.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档Word格式教师五一劳动节演讲稿范文 篇一 各位老师： 大家好！ 今日站在这里作为模范老师代表发言，我深感荣幸。面对学校的今日，翘首学校的明天，我们能做什么呢？我想，我们大家齐心协力、把平凡的工作做好就是学校进展的推动力！ 老师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为同学插上腾飞的翅膀，是老师人生的主旋律；“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛”是老师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在这平凡中奉献着。 假如说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的
2、奉献是鲜花；那么，老师的奉献就是对同学们的爱。正如老一辈训练家夏沔尊先生说：“训练不能没有情感，没有爱；没有情感，没有爱，就犹如池塘里没有水一样，也就没有训练。”同学不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到了老师手中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。 我所教的班内有一共性格特殊孤僻的女生，平常性格内向，不善言辞。初来这一生疏的环境，自卑的心理使她的成果越来越差。我看在眼里，急在心上。为了提高她的成果，我是绞尽脑汁：下课时我总是等她没有疑问时再离开教室。为了树立她的自信念，我对于她作业中的错误，从不轻易打差，只是细心地用红笔圈出来。有时为了让她在同学们面前露一手，我有意将第二天的学习
3、内容先教给她，或难题的解决方法事先透漏给她，让这朵没有颜色的小花渐渐艳丽起来，生动起来。一段时间后，同学越来越活泼，她的成果从不及格到六十几、七十几，始终到了久违的八十几分。看到绚烂的笑容又回到了她的脸上，我感到特殊欣慰！ 还有一个同学，父母离异，平常他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔强而又心灵脆弱，受不了别人的半点批判。有一次，他因为纪律不好被班主任批判，而变得消沉、静默。他说他要转学了，家人已经给他找好了学校。我从他的日记里读出了他的心事。我觉得我有义务去关心他，用爱心去感化他，让他自己糊涂的面对现实，面对自己的心灵。那段时间，不管是在教室里、花坛旁还是操场上，都留下了我们俩促膝谈心
4、的身影最终。最终，他留下了，以坚毅的翅膀飞行在属于他的那片天空。 每当早晨走进校内，听到那一声声悦耳的“老师早”；每当夜深人静，观赏同学们那一篇篇优秀的习作，我感到多么满意，多么富有，多么骄傲！美妙的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中消逝；如诗的青春就在这年年月月的三尺讲台上得到永葆。我欢乐，校内成为我情牵梦萦的地方，这儿有我的同学；这儿是圣洁的沃土，盼望的绿洲！拥有，我担当着责任；奉献，我体验着幸福；制造，我享受着生命。教书育人，使我的生活充实、拘束。 三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭，心系明天；一间教室虽不大，但我爱同学，燃烧自己的青春才华。在这一平凡而又神圣的训练殿堂，我愿做一个人梯，让同学踩着
5、我的双肩向上攀登；我愿做一块铺路石，为同学的胜利之路铺设坚实的路基！ 老师们，让我们用爱心搭起桥梁，用真心筑起友情，用关怀凝成团结，一起为的明天更加辉煌而奋斗吧！让我们把师爱变成一首歌，悠扬地唱到人生的终点；化作一盏灯，久久地燃烧，成为一个光明的分散点！让我们满怀豪情地告知天下人：教书育人，舍我其谁？ 篇二 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心
6、灵，激起了我对训练事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的幸福和欢乐。那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对同学的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体同学。老师所肩负的是对一代人的训练使命，并非对个别人的训练任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的同学。当然，老师对同学的爱，不是无原则的，而是始终与对同学的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个同学，敬重同学的人格。 唐代韩愈
7、曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们老师训练同学的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是学问技能。训练同学是不是多上几节思品课，让同学背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大训练家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对同学起着潜移默化的作用。老师的素养直接影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的同学。 岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经受了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！1
