90后大学生的心理状况调查报告

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2、99%胸小的女人都看了!(点此进入, 推荐阅读)女孩买裤子砍价全过程.(老板哭了)顾客:老板,请问这条裤子多少钱? 老板:180元,广州正宗货,要不要? 顾客:我先看看 老板:别看了,东西是好东西,给你优惠点170元。 顾客:这也叫优惠啊? 老板:呵呵,好吧就140元,这回可以了吧。 顾客:哈哈哈哈,我笑! 老板:你笑什么,难道嫌贵? 顾客:不,何止是贵,简直就是用水泵抽我的血! 老板:哪里有那么夸张,看你是本地人就120元吧。 老板:你不会还嫌贵吧,我最多只挣你几块钱。 顾客:不,我没有说贵,这条裤子值这个价钱。 老板:你真有阳光,快买吧。 顾客:裤子是好裤子,只是我口袋里的票子有限啊。 老

3、板:那你口袋里有多少钱啊? 顾客:90元。 老板:天啊,你开玩笑,赔死我了,再添10元。 顾客:没的添,我很想给你120元,可无能为力。 老板:好吧,交个朋友,你给90元拉倒。 顾客:我不会给你90元的,我还要留10元的车费。 老板:车费?这和你买裤子有什么关系? 顾客:当然,我来自很远很远的地方,我必须坐长途汽车回去,车费10元。 老板:你骗人! 顾客,我从十八岁以后再也没有骗过人,相信我。你看我的脸,多么的真诚啊。 老板:虽然我看不出来你的真诚,但我认赔了,算你80元好了。 顾客:等等,我还要补充一点,我还没有吃早饭,我很饿。 老板:你!天啊,你太过分了,你在耍花招。 顾客:相信我,我很真

4、诚。如果再不吃饭的话,我会昏倒在你面前。 老板:我真是倒霉,遇到你这样的滑头。可你的确过分,一会要坐车,一会又要吃早饭。是不是你一会还要说你口渴,想喝饮料呢? 顾客:你太小瞧我了。相信我,我没有要求了。 老板:相信你?最后一次? 顾客:是的,相信我。 老板:好吧,痛快些,70元。 顾客:我这就给你钱。 老板:快些。 顾客:等等,这里的颜色好象有点不对劲啊。 老板:不,不是,这是磨沙颜色,故意弄成这个样子的,这叫流行。 顾客:是吗,怎么看起来象旧裤子,怪怪的。 老板:什么?你侮辱我人没有关系,请你不要侮辱我的裤子。这是真东西。 顾客: 老板:好吧,我给你看我的进货单你瞧,进货日期是上个礼拜,进货

5、单位是广州某某服装厂,这怎么能是旧裤子呢?顾客:哦,对不起我误会了,不过天啊,进货价:20元每件。 老板:哦,不对,不对。这是没有上税前的价钱,缴税后每条成本价是40元。 顾客:你在撒谎,你以为我是傻瓜吗,这是增值税发票,是缴税后的价格。这条裤子只值20元,可你 老板:嘿嘿做生意吗,你要知道我每天的门面房租金上百呢,不赚钱我吃什么? 顾客:光天化日、朗朗乾坤,你心太黑! 老板:嘿嘿,30元行不?让我赚点。 顾客:钱是小意思。只是你的行为让我气愤。你深深伤害了一个消费者的心灵。 老板:有那么严重? 顾客:难道你认为欺骗行为不严重吗?再发展下去,可就是诈骗,就是犯罪! 老板:妈呀,好夸张啊。这样,

6、你消消火,我25元卖给你,就赚五元。 顾客:什么?25就是二百五的意思,你瞧不起我? 老板:没有没有,就24吧。 顾客:有一个4,就是“死”的意思,不吉利,我很迷信的。 老板:天,23没有毛病吧? 顾客:好吧,成交!哈哈,笑.了.转.哦!这是心理分析,可以放进去。90后大学生的心理状况调查报告学 院 教育科学学院 专 业 应用心理学 学生姓名 周超锋 学 号 年 级 2007级 指导老师 刘丽红 张绣蕊 90后大学生的心理状况调查报告摘要:本研究试图了解90后大学生的心理状况,探讨对90后学生的教育策略。研究中虽然没有限制问题的方向,但男女生反映出一些共性问题,例如课余时间不知如何分配、学习与

7、考试问题、担忧前途、课程不实用、大学生活空虚无聊等。研究表明,90后大学生在心理上正趋于成熟,但在这个过程中还会遇到很多的问题,问题不能顺利的解决又会导致更大的心理问题。关键词:90后 心理状况 成熟 独立 困难1、引言人们一提到90后,第一印象往往是脆弱、叛逆、自我中心、缺乏责任心等,90后一直是人们密切关注的焦点。所谓的“90后”,就是指1990年至1999年出生的一代中国公民,有时泛指1990年以后出生的所有中国公民。90后与80后相同,均出生在中国改革开放后,但不同的是,90后在出生时改革开放已经显现出明显成效,同时也是中国信息飞速发展的年代。所以90后可以说是信息时代的优先体验者。由

8、于中国计划生育政策的影响,90后普遍为独生子女。随着时代的发展和变化,90后的思想与理念与老一辈中国人有很大的不同,同时有着不同于前人的价值观和行为方式,在社会上不乏对90后的批评。目前已有一部分的90后升入大学,在校的大一大二学生中,已有相当一部分的学生是90后了,在这个开放而自由的世界里,90后的发展越来越多的受到了人们的关注。其实,90后的学生没有选择的余地,一出生就面临着社会给予的竞争的压力。由于家长,教师对学生的高要求,时常超越了他们所能承受的范围,使学生每天生活在竞争、受敦促、受批评的环境中,久而久之在不易察觉的情况下,形成了程度不同的如焦虑,自卑,悲观等不良情绪,心理问题尤其突出

9、,值得人们关注。鉴于此,本研究试图了解90后大学生的心理状况,探讨对90后学生的教育策略。2、研究方法2.1被试山西大学历史文化学院09级学生90名,其中女生50人,男生40人,所有参加调查的学生都是90后。2.2研究方法本研究通过发放小纸条的方法进行,在学生班会上发放小纸条,要求同学们在小纸条上回答问题,小纸条的问题是:“在大学的生活工作和学习中,你遇到过什么样的困难,或者有什么困惑,疑问?请列举一两条。如果没有也可以写一下自己比较关心的事情,简单发表一下自己的看法。”问题为开放性问题,同学们可以自由作答,最后回收小纸条并进行分析整理。2.3数据处理将回收的数据进行分类整理,然后使用spss

10、17.0统计软件包进行数据处理。3、结果被试反映出来的问题的统计汇总,按男女生反映出的共同问题和反映出的不同问题分开统计。表1 男女生反映的共同问题课余时间不知如何分配学习与考试问题担忧前途课程不实用大学生活空虚无聊实际生活问题男生512641011百分比(%)12.53015102527.5女生182031458百分比(%)36406281016总人数23329181519总百分比(%)25.635.6102016.721.1表2男生独有的问题与人交往的问题处理学习与其他事情的关系遇到困难如何处理抱怨、调侃现实没困惑人数14146131百分比(%)35351532.52.5表3女生独有的问题

11、兼职难找对社会不了解社会经验太少惰性考研大学生心理健康兴趣爱好人数6124115比例122482210由表1可以看出,虽然没有限制问题的方向,但男女生反映出一些共性问题,例如课余时间不知如何分配、学习与考试问题、担忧前途、课程不实用、大学生活空虚无聊等。其中男生在学习与考试问题、大学生活空虚无聊两个问题上比较突出,分别有30%和25%的人提出了这个问题。女生在课余时间不知如何分配、学习与考试问题、课程不实用这三个问题上反映比较强烈,分别占到36%、40%和28%。在学习与考试问题上,男女生均反映比较强烈,占到了总体的35.6%。 在非共性的问题上,男生反映出的问题有:与人交往的问题、处理学习与

12、其他事情的关系、遇到困难如何处理、抱怨调侃现实等,分别达到了35%、35%、15%、35%,另有1人反映说没有问题。女生反映的问题有:兼职难找、对社会不了解社会经验太少、惰性,比例分别为12%、24%、8%,另有5人写了自己的兴趣爱好,占女生总人数的10%,1人反映考研问题,1人反映大学生心理健康问题。4、讨论本研究虽为开放性问题,但男女生在回答问题时还是表现出一些共性,说明90后的大学生在生活中遇到的问题还是比较集中的。其中,同学们的学业问题反映的最为突出,在所有的同学中,有35.6%的人反映了对学习和考试的担忧,表明同学们在学习方面还存在比较大的问题。另外,课余时间不知如何分配、课程不实用

13、这两个问题反映也比较多,在所有人中分别达到了25.6%和20%。课余时间不知如何分配表现了同学们从高中进入大学以后还不适应,现在同学们可以自由分配的时间增多了,同学们却不知该干什么了,这时候更应该有人去引导大家正确的利用时间,如果这种状态继续,可能会有同学在无所事事中沉迷于不良嗜好中,例如沉迷网络游戏、抽烟喝酒等。而课程不实用反映了同学们对于自身的思考,也从侧面反映了同学们对未来出路的担忧,这可能导致同学们对学习失去兴趣,进而可能引发其他问题。另有16.7%的同学表达了大学生活空虚无聊的观点,应该引起注意,教育应该加强对大学生思想教育的力度,而不能是重智育、轻德育。令人欣慰的是,有10%的同学

14、表达了对未来对前途的担忧,说明90后的学生还是表现出一定的成熟,对未来对人生有自己的思考。总体上虽有很多共性,但男女生仍有各自的特点。男生在与人交往的问题、处理学习与其他事情的关系、遇到困难如何处理等方面反映比较多,分别有35%、35%、15%的同学提出了这些方面的困惑,而女生则没有提出这些方面的问题。这表明同学们已逐步成熟,并试图自己去处理自己的事情,但是在这个过程中仍会遇到很多的困惑。另外,有32.5%的男生表达了对现实中一些事情的不满,包括早签、班会太多、作业测试太多、学校住宿条件太差等,以及对现实的调侃,例如有同学写到“一上数学课就瞌睡,一回宿舍就睡觉”,“生活太滋润怎么办”,“想不学还考试过关怎么办”,这些都表现了有很多同学的心态不端正,有投机取巧的思想,这应该引起高度关注,否则可能酝酿成大的问题。而女生则更多的表达了现实的问题,有12%的同学表达了兼职难找的想法,说明同学们已经渐渐长大,心态也越来越成熟,开始思考自己赚钱养活自己,追求独立生

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