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1、我爱牙齿 (教案)学情分析：一年级的学生年龄还很小，有的小朋友还不会正确的刷牙。 设计理念：通过这节课的教学，使学生掌握正确的刷牙方法，养成爱护 牙齿的好习惯。教学目标：知识与技能:让学生掌握正确的刷牙方法。过程与方法：通过教学使学生学会如何爱护牙齿。情感态度与价值观 ：培养学生树立健康意识，关注自身健康， 养成每天护牙的好习惯。教学重点：掌握正确的刷牙方法。教学难点：让学生掌握正确的刷牙的方法。教学过程：一、猜谜语兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若 猜不出，张口他就来。二、新课1、谁来说说牙齿有什么作用？师（小结）：牙齿是我们的好朋友它的作用是：（1） 咀嚼食物帮助消化。（
2、2） 能使人在说话时发音清晰、正确。（3） 促进颌骨发育，保持面部丰满。2、知识竞答师：现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。 并在电脑出现答案。（1） 人的一生长几次牙？ (两次)（2） 第一次长出的牙齿叫什么牙?（乳牙)（3） 第二次长出的牙齿叫什么牙? (恒牙)（4） 乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (能)（5） 恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (不能)3、讲授乳牙、恒牙的概念r乳牙：于出生后 6-7 个月开始长出的牙叫乳牙。两岁半左 右长齐。20 颗。hng 恒牙：六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙，十 三岁左右长齐。共 28-32 颗。顺势引起问题：你们现在的牙齿是乳牙还
3、是恒牙？我的呢？ 为什么？师：同学们现在是换牙阶段，恒牙未长齐。现在老师给大家看图片，图片上的人怎么了？他们牙疼了，他们的牙齿生病了。那健康的牙齿有什么标准吗？（学生讨论）现在同学们想不想做牙医，今天我们来扮演一次小牙医，检 查同桌的牙齿健不健康。（注：小牙医要注意讲究卫生，检查同 桌的牙齿时不要用手去碰牙齿，用眼去看。）怎样才有健康的牙齿呢？（书第六页）三、1、现在同学们打开课文 6 页正确的刷牙方法，读刷牙 歌两遍。出示图片：找出错误的地方。为家人选择合适的牙刷。（1）儿童用的；（2）成人用的。刷牙后牙刷应该要怎么放呢？（同桌互相讨论）那我们应该怎样才能保护好牙齿。学习后读读保护牙齿歌（书本上第 3 页，）智力大冲关；四对标小结：爱护牙齿，从我做起，从小做起。作业布置：回家用正确的刷牙方法刷给家长看板书设计：我爱牙齿 牙齿的功能健康牙齿的标准 如何正确刷牙 选择合适的牙刷 如何保护好牙齿教学反思：
