《人教版音乐四年级上册《牧童短笛》+《音乐故事》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版音乐四年级上册《牧童短笛》+《音乐故事》课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 山乡牧童同学们,你们喜欢钢琴吗？钢琴有多少个琴键？音色有什么特点？今天我们学习的这首作品就是由钢琴独奏的，它的名字叫作牧童短笛 首先我们了解一下作曲背景，牧童短笛是我国著名音乐家贺绿汀创作的钢琴独奏曲。此曲作于1934年，在作曲家亚历山大齐尔品举办的“征求有中国风味之钢琴曲”评选中，荣获一等奖。曲名原为牧童之笛，后作者根据“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的古诗意境，更名为牧童短笛。牧童短笛结构严谨，是带再现的三部曲式。接下来，我们聆听音乐，通过聆听判断这段旋律给你什么感受？你们的眼前出现一幅怎样的画面？这首作品短小精致，形象鲜明，旋律优美生动，富有田这首作品短小精致，形象鲜明，旋律
2、优美生动，富有田园风味和浓郁的江南地方色彩。下面我们欣赏第一乐段，园风味和浓郁的江南地方色彩。下面我们欣赏第一乐段，感受第一乐段的旋律、速度、节奏有什么特点？感受第一乐段的旋律、速度、节奏有什么特点？第一乐段，乐曲速度徐缓，旋律宁静悠扬。上下两个声部旋律采用对比式的复调手法写成，使旋律此起彼伏、连续不断，犹如牧童骑在牛背上，信口吹奏，悠扬动人，构成一幅田园牧歌式的优美、抒情画面。右手的主旋律采用重复、发展的手法，节奏多变，旋律富有流动性;左手弹奏的对位旋律风格统一，具有相对的独立性。句尾的呼应性旋律有时在低音区采用不同的节奏，与高音区的主旋律遥相呼应，显得生动活泼;有时与主旋律音区接近，音色融
3、合，显得宁静抒情。下面我们用“啦”模唱这段旋律 接下来我们聆听第二乐段，感受这一乐段和第一乐段在速度、调式、旋律、情绪有什么变化？第二乐段，由C调转为G调，四二拍，采用主调和声的写法，活泼欢愉，具有传统民间舞蹈风格，与第一乐段形成鲜明对比。右手是活泼、流畅的旋律，左手是跳跃、半分解和弦的伴奏，通过模进、转调的方法，将乐曲推向高潮，酣畅淋漓地表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。其中，装饰音的运用更加突出了牧童欢快、活泼的情绪，仿佛是天真的牧童在田野里追逐、嬉戏。下面我们边听音乐边用肢体伴奏 接下来我们欣赏第三乐段，说一说这段音乐带给你怎样的感受，和之前的乐段由什么异同？第三乐段采用我国民间音乐“加花变奏”的手法，再现第一乐段主题，旋律显得格外流畅。乐曲的末尾渐慢渐弱，音区上升，在富有民族风味的和弦上结束全曲，给人以余音袅袅、回味无穷的感觉。下面我们用“啦”模唱这段旋律精彩演绎精彩演绎下面我们通过一段视频来音乐家“贺绿汀”的故事看完视频，你有什么感受和想法？第三节同学们同学们,再见再见！
