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1、班级活动策划案班级端午活动合集 班级活动策划案 0 2021 班级端午活动合集 班级活动策划案 1 活动目的： 1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。了解端午节的各地风俗习惯。 2.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，了解一些传统节日常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。 活动重点： 知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。 活动准备： 收集端午节图片及相关资料排练舞蹈、手工，收集古诗等。 活动过程： 一、导语 我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了
2、自己独特的习俗和文化。 随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我 们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，而对外国节日却很热衷。这不能不引起我们的思考。我们应全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，传承民族文化，从而提高全民人文素养。 这次主要围绕端午节展开一次实践活动。关于端午节的传说很多。战国时代楚秦争夺霸权，诗人屈原位列右大夫，很受楚王器重。后来，屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。有着远大抱负的屈原倍感痛心，他怀着难以抑
3、制的忧郁悲愤，写出了离骚、天向等不朽诗篇。 公无前 229 年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中 还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟
4、龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。 从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。 二、过程： 1.课件出示端午节图片，让学生感受节日气氛。 2.让学生说一说自己课后收集关于端午节资料。 (1)端午亦称端五，是我国的传统节日之一。端的意思和初相同，称端五也就如称初五;端五的五字又与午相通，按地支顺序推算，五月正是午月。又因午时为阳辰，所以端五也叫端阳。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念
5、屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等。 (2)端午节又称重五，许多习俗也与五这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。 3.课件出示各地端午节风俗习惯。 (1)让学生了解各地端午节风俗，比较有什么不同。 (2)让学生了解本地端午节风俗，并结合自己每年过情景。讨论交流。 4.小组比赛关于端午节的古诗及谚语。 端午 (唐)文秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原; 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 七律.端午 (唐)殷尧藩 少年佳节倍多情，老去谁知感慨生; 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明; 千载
6、贤愚同瞬息，几人湮没几垂名 节令门.端阳 (清)李静山 樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。 清明插柳，端午插艾。(北方) 癞蛤蟆躲不过五月五。(北京) 蛤蟆蝌蚪躲端午。(北方) 端午不戴艾，死去变妖怪。(西北) 午时水饮一嘴，较好补药吃三年。(山东) 喝了雄黄酒，百病远远丢。(山西) 有钱难买五月五日旱(山西) 未吃端午粽，寒衣不可送;吃了端午粽，还要冻三冻。(宝山) 三、动手活动 1 演话剧屈原 2.学生小组比赛动手包粽子。感受节日氛围。 四、说一说这次活动的收获。 五、总结 端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍
7、术、白芷，喝雄黄酒的习俗。端午节为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2021年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批非物质文化遗产名录。 班级活动策划案 2 活动目标： 1,了解我国端午节的习俗,由来与时间,尝试查找日历中的农 历. 2,感受传统节日的文化. 活动准备：1,孩子前期经验：用各种方式收集信息与调查记录中国传统的节日,来历与习俗.在前期活动中,认识日历.2,环境材料创设：多媒体设备以及课件端午节 活动过程： 一,经验回忆：引出端午节 1,在一年中,有许多节日,你知道哪些节日是只有中国人才有的节日 小结：只
8、有中国人才有,别的国家没有的,从我国古代流传下来的节日,有一个共同的名字叫做中国传统节日(出示字卡：中国传统节日).有春节,端午节,中秋节,重阳节等. 2,最近,要有一个传统节日,猜猜看是什么节日(端午节) 二,交流分享：端午节的习俗与由来 1,端午节的习俗 端午节有什么快乐的事情 小结：端午节可以包粽子,吃粽子,这是吃的方面;可以划龙舟比赛,这是游戏;戴香包,香香的;戴红丝带,这是用的.端午节有许多开心的事情. 对于端午节你还知道些什么 插艾叶,戴香包,画药酒【通常是用雄黄酒在小儿额头画王字,是良好的祝愿,祝愿小朋友身体健康,夏天不生病.】 小结： 端午节有吃的,有玩的,有戴的,还有一个美好
9、的愿望,就是夏天快到了,保健康,求吉祥. 2,端午节的由来 端午节是怎么来的请幼儿说说看,个别零散经验的交流. 播放多媒体端午节的来历,给幼儿完整的认识,梳理,丰富经验. 听了故事就知道端午节为什么要扔粽子,为什么划龙舟了. 小结： 每个节日都有不同的习俗与来历.端午节是为了记念屈原先生,希望后人能够记住他,学习他那么爱国的精神. 三,操作,探索：端午节的时间 了解端午节的时间,感受农历为中国所特有的 刚才小朋友对端午节说了那么多,老师这里有一个疑问,你们知道端午节是几月几号吗这里有一张今年的日历,我们来找找看,为什么端午节有两个时间呢 (一个公历,一个农历)找一找日历上的 5 月初五. 小结
10、： 端午节是农历五月初五,原来端午节是按照农历的时间庆祝的,是我国特有的节日.以后我们再来找一找中国传统节日是什么时间. 班级活动策划案 3 一、活动目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 二、活动内容： (一)知识分享 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人，对屈原产生崇敬之情。 (二)学习端午节的儿歌 五月五，是端阳;龙船双双闹长江;两边坐着划船手;中间坐着打鼓郎;咚咚锵;咚咚锵;咚咚咚咚锵。 五月五，是端阳。门插艾，香满堂
11、。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓，端午习俗传千古。 粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。 雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一，二，三，四，五，家家户户过端午。 (三)动手操作 各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。 (四)区角创设： 1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包(香袋); 2、美工角：摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料;张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等; 3、角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 (五)家长工作： 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述
12、端午节的风俗; 2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品; 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道; 4、参加班级的包粽子等活动。 班级活动策划案 4 活动目标; 1.了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。 2.能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。 3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。 4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5.让幼儿知道节日的时间。 活动重难点; 重点;自己动手做粽子。 难点;萌发对中国传统文化的喜爱之情。 活动准备;物质准备：认识端午多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。 经验准备：幼儿有过端午的经
13、验。 活动过程; 一、开始部分(一)用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。 1.教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，五月五，是端午;插艾叶，挂香囊，;五彩线，手腕绑;吃粽子，小白糖;龙舟下水喜洋洋小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗? 幼儿：端午节 二、基本部分(一)介绍端午的来历和习俗。 1.教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗? 幼儿：五月初五。 教师：那你们知道端午节是怎么来的吗? 幼儿：不知道。 2.教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。 4.教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾
14、草。 (二)引导幼儿深入了解粽子。 1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。 2.教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。 (三)引导幼儿自己动手做粽子。 1.教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧! 2.教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。 三、结束部分 1.幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。 2.教师对幼儿的表现进行表扬。 教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧! 活动延伸;1.艺术领域;画龙舟。 2.语言领域
15、;讲述屈原的故事。 3.手工活动;做五彩绳。 班级活动策划案 5 中国端午节习俗历史悠久，它的传承涉及到亚洲的许多国家和地区，形成一个端午习俗文化圈。中、日、韩、越南等国端午习俗的相同与相似，是历民俗文化的交流和影响造成的。我们不只是要探讨它的源流，更重要的是要研究它的传承对各国、各民族民众的生活所发生的重大的影响。韩国江陵的端午祭，不仅是韩国的文化遗产，也是世界文化遗产。韩国将来自中国的端午节习俗本土化了，变为韩国民族文化传承的一部分，受到重视和保护，这种经验很值得学习和借鉴。中国各地仍在传承着端午龙舟竞渡的习俗，如果将中国端午节的各种民俗事象加以妥善地保护，将是对世界文化的贡献。 端午节有着悠久的历史富有深远的意义，举办端午节活动不仅具有经济效益
