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1、五年级教学计划五年级教学计划 五年级教学计划五年级教学计划 二0 一六年度 第一学期 五年级 数 学 一、班级学生情况分析：1、上学期学生成绩分析：上学期期末测试的是人教版四年级数学下册全册知识包括知识技能和解决问题两个部分。最底分是大部分学生存在如下问题：、不注意认真、仔细审题。、动手操作能力不强。有的学生在利用三角板作图时，画的不准确或忘了标直角符号，这些说明学生在动手操作的能力上还不够强。、基础知识的掌握还存在不理想的现象。有的学生的基础知识掌握不好，在计算题上，有的学生出现计算错误；在填空的题上，有的学生对题目的理解不到位而填错。、解决问题的能力有待于进一步提高。有的学生应用所学知识解
2、决实际问题的能力不强。他们的解决实际问题的能力有待于进一步提高。?2、学生学情分析：（1）五（1）（2）班都有学生44名。在四年级阶段经过二个学期的学习后，学生的基本知识，技能方面基本已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。但是，有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束能力较差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，再加上很多家长的重视程度不够。所以，这学期，我会关注更多的是已经形成学习兴趣的中等生，并逐步培养更好的学习习惯，同时加强所有学生良好学习行为的教育力度。、五年级学生已经是高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识
3、较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。二、全学期教学要求：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。? 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会
4、概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。? 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 三、单元教学目标：单元或课题教学目标重点和难点教学建议与补充练习 第一单元小数乘法1、自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2、使学生
5、会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教学重点：使学生掌握小数乘法的计算方法，形成熟练技能。?教学难点：1、引导学生用转化的方法学习小数乘法。2、指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。 （1）重视教学情境的创设。（2）帮助学生建立相应的长度观念和质量观念 三、单元教学目标：单元或课题教学目标重点和难点教学建议与补充练习 第二单元位置 1、能用行、列说出某一物体的位置。2、能用数对表示具体情境中的物体
6、的位置。3、能在方格纸上用数对确定物体的位置。 1、重点：知道行列的意义，掌握 确定第几列和第 几行的规则。2难点：用数对 表示物体位置的方法。1让学生通过解决实际问题来学习计算。2运用“迁移”的方法进行加、减法的计算教学。3注意加强估算，培养学生估算的意识和能力。4恰当、适时地运用合作学习 三、单元教学目标：单元或课题教学目标重点和难点教学建议与补充练习 第三单元 小数除法 1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2、使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和 无限小数。3、使学生能用计算器探索
7、计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除 法的计算。4、使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 教学重点：使学生掌握小数除法的计算方法，形成熟练技能。教学难点：理解商的小数点定位问题。 1关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料。2注重数学实践活动，突出几何探究过程。3了解教材编排特点，恰当把握教学要求。 三、单元教学目标：单元或课题教学目标重点和难点教学建议与补充练习 第四单元可能性 1、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；2、能够列出简单实验 所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的；3、能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 1、认识可
8、能性2、可能性的大小 1重视引导学生在具体情境中理解数学知识。2加强观察、操作活动的教学。3重视培养学生的应用意识和解决问题的能力。 三、单元教学目标：单元或课题教学目标重点和难点教学建议与补充练习第五单元 简易方程 1、使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。2.使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的 性质解简易方程。3.使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。 1
9、、教学重点：使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。2、教学难点：稍复杂的方程是教学的难点，要使学生学会列方程和解方程 1关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。2重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。三、单元教学目标：单元或课题教学目标重点和难点教学建议与补充练习第六单元多边形的面积 1、利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角 形和梯形的面积。2、认识简单的组合图 形，会把组合图形分解成 已学过的平面图形并计算 出它的面积。 教学重点：?使学生通过探索，理解
10、和掌握多边形的面积计算公式，会计算多边形的面积。?教学难点：培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。 1让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。2、引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。3、抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。三、单元教学目标：单元或课题教学目标重点和难点教学建议与补充练习第七单元 数学广角 1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。4使学生在数学活动中养
11、成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 教学重点：教材重在向学生渗透这些数学思想，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识， 这部分内容的活动性和操作性比较强，可以采取学生动手实践、小组合作学习的方式教学。教师要把握好教学要求，这里只要求学生能根据实际问题采用罗列、连线等方式，找出简单事物的排列数和组合数，并能感受到有的与顺序有关，有的与顺序无关，不要提高要求。三、单元教学目标：单元或课题教学目标重点和难点教学建议与补充练习第八单元 总复习 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建
12、立学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。 本单元的重点是复习万以内的加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。四边形，有余数的除法，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。 总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。四、提高中下生的措施：一、唤醒兴趣： 重新唤醒后进生对数学的兴趣是提高后进生数学水平的关键。后进生学习数学兴趣的提高来源于他们在动手、动口和动脑中所获得的成功体验。教师应尽可能为后进生创设获得成功的场所和机会，让后进生感到学习数学给他们带来心旷神怡的一面
13、，以此激发后进生学习数学的兴趣。二、学会观察： 要后进生提高能力，首要的是使他们愿意观察，而要使他们愿意观察，就要使他们通过观察而有所收获。猜结果这种带有游戏性质的教学活动，激发后进生学习观察的兴趣。类比学习观察、一题多解是培养学生观察能力的有效方式，用这样的方式教育后进生能收到意想不到的效果。三、学会记忆： 课堂上教师有特色的示范作用会激发后进生记忆欲望。准确的语言表达，规范的符号表示，辅以形象的讲课技巧，无疑会给学生留下深刻的印象，从而使他们乐于去记忆。方法还有：借助图形，形象记忆。运用联想，丰富记忆。 五、教学进度表?周次教学内容教时说明周次教学内容教时说明13一、小数乘法9课时预备周.中秋节放假14、154、解方程8课时4、二、位置 + 单元考4课时16、整理和复习 + 单元检测4课时三、小数除法5、1、除数是整数的小数除法2课时国庆节放假六、多边形的面积6、2、一个数除以小数4课时17、1、平行四边形的面积4课时7、3、商的近似数4课时18、2、梯形的面积3课时元旦放假8、9四、可能性 + 单元考8课时单元检测与分析五、简易方程19七、植树问题2课时10、111、用字母表示数8课时单元检测与分析2课时12、2、解简易方程 + 期中考试4课时20、21八、总复习8课时133、等式的性质4课时22、期末考试 1
