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1、 从成员中汲取班组安全工作智慧 一个班组长，即使优点再多、力量再强，在班组安全生产工作中也不行能毫无缺陷，样样都比成员强。所以在训练成员和领导成员的同时，还要留意和蔼于学习成员的优点，以弥补个人的缺乏，从而不断地丰富和提高自己，使自己成为一个让成员更加信任和敬佩的班组长。 (1)转变观念，正确对待成员的优点 在班组实际安全工作中，有不少班组长缺乏向成员学习的精神，其主要缘由在于思想观念和根本态度不正确。有的班组长对自身估价过高，认为自己什么都比成员强，没有必要去向成员学习；有的班组长不能正确对待成员的优点，把成员在安全工作中的突出表现看成是“出风头”；还有的班组长对优点较多、力量较强的成员，不
2、是给以应有的敬重，而是嫉贤妒能，给以打击和压制等。由于种种不正确的思想和不安康的心理作怪，在一些班组，班组长与个别力量较强的成员之间就产生了较大隔膜。由此可见，班组长要增加向成员学习的意识，必需转变观念、端正心态。首先，应正确地估价自己。要克制高高在上、自以为是的思想，自觉把自己摆到成员中去，常常拿自己和成员比一比，看自己有哪些问题和缺乏，在哪些方面不如成员，哪些方面需要加强和提高等，从而居安思危，增加学习的紧迫感。其次，应正确地对待成员。当看到成员的特长和优点时，要保持安康和良好的心态，既不要持轻视的态度，也不要有自卑心理；既不要盲目吹捧，也不要有妒忌心理。但凡成员比自己强的地方，都应当乐观
3、主动地去学习借鉴。 (2)留意观看，班组长要擅长发觉成员的优点 由于每个成员的性格特点、处事方法、工作作风等各有不同，其自身的优点也有不同的表现方式。有的直率外露、便于发觉；有的含蓄内敛、不便发觉。班组长要想精确把握成员的优点，就必需常常接近他们，专心去观看了解。一般来讲，应做到“三多”：一是多“看”。班组长要常常深入到成员中，观看其言谈举止，看其平常的表现；部署一项安全工作任务后，要留意观看每个成员在完成任务过程中的表现；与某个成员单独接触时，要留意观看其在班组长面前的表现等。通过“看”，了解每个成员的安全工作作风、安全工作态度、安全工作效率、安全工作实绩等。二是多“问”。要擅长利用与成员谈
4、心沟通的时机，探测成员的安全学问理论水平、安全思想熟悉水平及分析推断安全问题的力量等；还可以通过其他同事从侧面了解某个成员的优缺点、职工评价及群众威信等。三是多“听”。班组长可以通过个别交谈和会上发言，了解成员的口才及表达力量，了解成员的安全思想见解、安全工作思路、安全抱负理想等。通过多“看”、多“问”、多“听”，既可以全面了解每个成员的根本状况，又能够准时发觉每个成员的优点和特长。这样，学习起来也就有了详细的目标。 (3)放下架子，虚心学习成员的优点 一是自觉向优点突出的成员看齐。班组长的缺点和成员们的优点都会随着时间的推移，在相互接触和了解中逐步暴露在对方的面前。当看到自己在安全工作的某些
5、方面不如成员时，班组长应自觉地向成员看齐，要表达在行动上，并要让成员感到你在不断地贴近成员又不断地高出成员。二是虚心向安全工作阅历丰富的成员请教。班组长在安全决策之前和安全工作实施过程中，要实行座谈或者个别交谈的方式，仔细向阅历较深、阅历较丰富和点子较多的成员请教，虚心听取并乐观接受他们的正确意见，不断改良自己的安全工作思路和方法。即使是某些方面毛病较多的成员，也要仔细听取意见，而不能因其毛病多就否认了其优点。三是恳切承受成员的批判。作为班组长，应当虚怀若谷、宽宏大量，能够容得下成员的牢骚，听得进成员的批判。当在安全工作中消失问题和失误时，要恳切地承受成员的批判。不管是正确的批判还是错误的批判，不管是善意的批判还是恶意的批判，不管是锋利的批判还是温柔的批判，不管是当众的批判还是私下的批判，都应当冷静对待、恳切承受，而后仔细反思，属于正确的意见就虚心承受，属于错误的批判就引以为戒。
