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1、第七章 力 人教版教案:第七章力的教案第七章 力 第一节 力 (一)教学目的 1、知识与技能 (1) 知道力的概念和力的单位。(2) 知道力的作用效果。(3) 知道力的三要素，会用示意图表示力。(4) 知道物体间力的作用是互相的。2、过程与方法 (1)通过活动和生活经历感受力的作用效果。(2)理解物体间力的作用是互相的，并能解释有关现象。3、情感、态度与价值观 (1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。(二)教学重难点 1、教学重点：(1)力的概念和力的单位。(2)力的三要素，用示意图表示力。2、教学难点 (1)力的概念 (2)认识物体间力的
2、作用是互相的，并解释有关现象。(三)教学过程 第1课时 一、引入新课 我们在这一节中要学习一个新的物理概念-力。力是日常生活和工农业消费中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。二、力的作用效果 物理学中所说的力是什么呢？我们可以通过力的作用效果来感受它。1、感受力作用的效果 (1)请一位同学到教室前面提起一桶水。请这位同学谈谈肌肉有什么感受？(感到手臂上的肌肉非常紧张) 最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的？ (2)学生用图12.4-1所示的器材做实验。问题：小钢珠在光滑的程度桌面上运动，当磁铁靠近
3、小钢珠时，会发生什么现象？ 实验完毕后，学生交流所观察到的现象：(3)学生看课文图12.4-2乙、丙，交流图中在运发动力的作用下所发生的现象：(4)告诉学生：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变 化。运动状态发生了变化，指物体的运动速度或方向发生了变化。由此得出结论：力可以改变物体的运动状态。请一位学生演示用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化。(在拉力的作用下，弹簧的长度伸长；在压力的作用下，弹簧的长度缩短。) (6)学生看课本图12.4-2甲，交流图中在射箭运发动力的作用下
4、所发生的现象。(弓被拉开了，弓的形状发生了变化) (7)让学生再举些例子然后自己根据上述事件概括力作用的另一类效果。结论：力可以使物体发生形变。三、力的单位 为了描绘力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。四、力的三要素 1、提出问题：力作用的效果与哪些因素有关？ 2、让学生提出猜测：可能与力作用的大小有关；可能与力作用的方向有关；可能与力作用的位置有关。3、探究：引导学生根据前面观察力作用效果的实验结合课文图示以
5、及学生生活的经历进展论证。拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；也就是力越大，力作用的效果越明显。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，假如沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这些事例说明了力作用的效果与力的方向有关。(3)关于力的作用效果与力的作用位置是否有关用实验探究：推门实验：用的力推门，每次手的位置间隔 门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的作用点也影响力的效果。让学生总结：力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点有关。所以，我们把力的大小、方向和作用点叫力的三要素。五、力的示意图 画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方
6、向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。第2课时 六、探究：力的作用是互相的 1、请同学们观察或进展以下实验，通过观察或实验你们对力的作用有什么新的认识、 (1) 演示：用一个气球去压另一个一样的气球，让学生观察：两个气球都变扁了。(2) 学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？ (3)学生实验：向上拧书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？ (4)看课文第43页图12.4-4，坐在小船上的人用力推另一只船
7、，把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。(坐在小船上的人用力推另一只小船，把另一只船推开时自己所坐的船也被推开了。说明推船的人同时受到另一只船的推力，推船的人被推开时连同他坐的船也被推开。) 概括以上分析p ，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。物体间力的作用是互相的。(四)小结 (五)作业 1、 动手动脑学物理 2、 名校课堂 六板书设计 第一节 力 1、力：物体与物体的互相作用 单位：牛顿，简称牛，符号是N。2、力的作用效果：1力可以使物体改变运动状态 2力可以使物体发生形变。3、力的三要素：大小、方向、作用点 4、力的示意图：在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。5、性质：物体间力的作用是互相的互相作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。两物体互相作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力不能脱离物体而存在。七教学反思：第 页 共 页
