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1、 大班科学有用的电池教案反思1、大班科学有用的电池教案反思 活动目标： 1、了解电池的作用和正负极。 2、产生对科学神秘的兴趣。 活动预备： 1、幼儿各自从家里带来的电动玩具。 2、有关课件内容的PPT。 活动过程： (教师事先将幼儿带来的电动玩具的电池做些“小动作”将局部玩具的电池装反) 一、导入活动 师：小朋友们都从家里带来了电动玩具，今日我们就一起来玩一玩，教师有要求一会小朋友要把在玩时发觉的小隐秘跟大家一起共享。 二、教师引导幼儿了解电池的作用和正负极 师：好了，小朋友们把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，现在谁来说说玩玩具时发觉了什么? 幼：玩具坏了;不会动;没电了。 师：有的小朋
2、友说玩具没电了，是真的没电了吗?我们一起来看看。(拿一个幼儿说没电的玩具来做示范，拆开拿出电池。教师用电珠一节电池、一段电线(带有铁环)、一个小灯泡。试验电池是否有电)电池都亮了，说明电池是有电的，那为什么玩具不会动呢? 幼：提出猜想 师：教师将电池放大了(PPT)，小朋友们一起来看看这个电池，发觉了什么? 幼：电池两端有+、符号。 师：今日教师要告知大家一个小隐秘：每节电池都有+、两个符号，突出一个小头的有+表示的是正极，来跟教师一起念正极;平平的一头有表示的是负极，跟教师一起念负极。安装电池时我们要将负极的那头对准弹簧按下去，两块电池要相反安装。教师呢这里有一个视频，上面放了电池安装的一个
3、过程，我们一起来看一下。(要强调安装电池时，弹簧要被完全压下，电池要完全装进) 三、，幼儿自己动手安装电池 师：小朋友们现在都知道电池的正确安装方法了，那现在自己去重新安装电池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能动了。 师：小朋友们把玩具放下回到自己的位子，看来大家都很聪慧，都胜利了。大家都知道了安装电池时，要将负极那头对准弹簧完全按下去，电池是相反安装的。 四、扩展有关电池的学问 师：其实除了我们今日用到的这种电池，科学家叔叔还创造了很多其它种类的电池，我们一起来看看吧。(PPT、一张张出示电池图片并讲解名称，适当的讲2个电池的作用，一般用在哪里) 活动延长： 师：今日教师跟大家一起共享了安装电
4、池的隐秘，小朋友们回家后还可以问问爸爸妈妈(剩余的两种电池)一般是用在什么地方的。 教学反思： 此活动是以玩具展览会绽开探究的，活动一开头，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必需由教师引导，当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池，在找出电池后，教师连续引导幼儿观看电池形状，了解电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先动手尝试，发觉问题，解决问题，最终教师再小结方法，在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力气，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究过程，并共同争论、沟通、总结。最终联系实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会
5、的形式下，完成了本节课目标，也培育了幼儿探究的乐观性与制造性。 2、大班科学活动有用的电池教案反思 活动目标： 1、了解电池的作用和正负极。 2、产生对科学神秘的兴趣。 活动预备： 1、幼儿各自从家里带来的电动玩具。 2、有关课件内容的PPT。 活动过程： (教师事先将幼儿带来的电动玩具的电池做些“小动作”将局部玩具的电池装反) 一、导入活动 师：小朋友们都从家里带来了电动玩具，今日我们就一起来玩一玩，教师有要求一会小朋友要把在玩时发觉的小隐秘跟大家一起共享。 二、教师引导幼儿了解电池的作用和正负极 师：好了，小朋友们把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，现在谁来说说玩玩具时发觉了什么? 幼：
6、玩具坏了;不会动;没电了。 师：有的小朋友说玩具没电了，是真的没电了吗?我们一起来看看。(拿一个幼儿说没电的玩具来做示范，拆开拿出电池。教师用电珠一节电池、一段电线(带有铁环)、一个小灯泡。试验电池是否有电)电池都亮了，说明电池是有电的，那为什么玩具不会动呢? 幼：提出猜想 师：教师将电池放大了(PPT)，小朋友们一起来看看这个电池，发觉了什么? 幼：电池两端有+、符号。 师：今日教师要告知大家一个小隐秘：每节电池都有+、两个符号，突出一个小头的有+表示的是正极，来跟教师一起念正极;平平的一头有表示的是负极，跟教师一起念负极。安装电池时我们要将负极的那头对准弹簧按下去，两块电池要相反安装。教师
7、呢这里有一个视频，上面放了电池安装的一个过程，我们一起来看一下。(要强调安装电池时，弹簧要被完全压下，电池要完全装进) 三、，幼儿自己动手安装电池 师：小朋友们现在都知道电池的正确安装方法了，那现在自己去重新安装电池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能动了。 师：小朋友们把玩具放下回到自己的位子，看来大家都很聪慧，都胜利了。大家都知道了安装电池时，要将负极那头对准弹簧完全按下去，电池是相反安装的。 四、扩展有关电池的学问 师：其实除了我们今日用到的这种电池，科学家叔叔还创造了很多其它种类的电池，我们一起来看看吧。(PPT、一张张出示电池图片并讲解名称，适当的讲2个电池的作用，一般用在哪里) 活动延
8、长： 师：今日教师跟大家一起共享了安装电池的隐秘，小朋友们回家后还可以问问爸爸妈妈(剩余的两种电池)一般是用在什么地方的。 教学反思： 此活动是以玩具展览会绽开探究的，活动一开头，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必需由教师引导，当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池，在找出电池后，教师连续引导幼儿观看电池形状，了解电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先动手尝试，发觉问题，解决问题，最终教师再小结方法，在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力气，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究过程，并共同争论、沟通、总结。最终联系实
9、际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下，完成了本节课目标，也培育了幼儿探究的乐观性与制造性。 3、大班科学好玩的电池教案反思 活动目标： 1、使幼儿了解电池的形状、种类、及简洁的功能。 2、在尝试性操作活动中，鼓舞幼儿探究正确使用电池的方法。 3、培育幼儿尝试性精神及探究科学的兴趣。 活动预备：收集多于幼儿人数的电动玩具;外形、大小不一的电池;电池装配示意图。会发光的花两朵。 活动过程： 一、感知电动玩具有电池和没电池时的不同状态。 1、(幼儿分散自由站立，教师站在一边)师：小朋友，你们看，电动玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等会把你在玩具城发觉的隐秘告知大家，好吗? 2、幼儿自由
10、选择玩具，教师巡回指导指导语：师：你在玩什么?你发觉了什么?它是怎么样玩的? 3、集合：师：小朋友，电动玩具城好玩吗? 你刚刚玩的什么玩具?发觉了什么? (多请几位幼儿答复)对幼儿答复作简要小结，如：你的玩具汽车是会动又会响的。 对不动、不响、不亮的玩具，可说：你的玩具是不能动的。 小结：刚刚小朋友在玩具城里玩得很快乐，发觉了很多关于玩具的隐秘，有的玩具是会动的，有的会响、会发光，真好玩!你知道是什么东西使你的玩具动起来、响起来、亮起来的?(是电)你玩具里的电在哪里?(请一幼儿找出)可是有的玩具却不会动、不会响、也不会发光，这是怎么回事呢? (请一幼儿找出玩具没有电)，(如没有不会动的，教师可
11、预备一没装电的玩具)小结：原来电动玩具是要装了电池才会动、会亮、会响的，没有电池就不能玩了，要电动玩具肯定要装什么?(电) 二、熟悉电池并给玩具们选协作适的电池师：电池的本事真大，你见过电池吗?(幼儿集体答复)你的椅子下面就躲着一位电池朋友，请你等会拿出来，看一看，摸一摸，告知大家电池是长的怎么样的，你发觉电池上有什么隐秘? (请个别幼儿答复 易说出的：电池是圆柱体的，有大有小，一头凸出，一头平，师出示，如幼儿找出+、-、师直接把+、-、贴在 上)如幼儿找不到，师可提示：电池上有两个数学上学过的符号，找找看在哪里?或是：教师在电池上发觉了这两个符号，找找你的电池上有吗?(幼儿找)+在哪一头，-
12、在哪一头?幼儿说出后请一幼儿上来一贴“+、-” 小结：电池真好玩，今日，我们看到了圆柱体的电池，有大的、小的，电池上还有“+、-”呢? 电动玩具装上了适宜的电池就可以玩了,在桌底下的篮子里有很多电池，下面请你给玩具装上适宜的电池，装电池时看看你把电池装在哪里?你是怎样装的?有没有什么新的发觉? 3、幼儿尝试给玩具装电池，教师了解幼儿安装状况，引导幼儿观看电池盒中也有“+、-”。 4、集合幼儿： 师：你们给玩具装上电池了吗?(幼儿集体答复)你把电池装在哪里? 请一幼儿将玩具拿上来，让幼儿熟悉电池盒。 你们的玩具上都有电池盒吗?在电池盒里你发觉什么隐秘吗?(也有“+、-”)如幼儿说不出，则师：请你
13、们再去看一看电池盒里有什么隐秘看好了立刻回来。 小结：原来电池盒里也有“+、-”和电池上的一样，把电池装在电池盒里就可以玩了。 师：谁的玩具刚刚装了电池就可以玩了?(幼儿举手)师：你们真能干!(请一幼儿上来给花装上电池)谁把这两节电池装到电池盒里? 谁的玩具装了电池还不动? 也请一幼儿装电池，比拟分析二朵花，并请不亮的幼儿参照亮的幼儿的示意图在装一遍电池，(教师适当帮忙，使其体验胜利)。并向他表示庆贺。 小结：电池上的“+”对着电池盒里的“+”，电池上的“-”对着电池盒里的“-”，“+”对“+”，“-”对“-”。 三、再次尝试，体验胜利的喜悦。 师：装电池时要看清晰“+”对“+”，“-”对“-
14、”请另外再选一件玩具再去试一试。 1、幼儿装电池后玩一玩玩具。(时间短一些) 2、总结：师：这一次那些小朋友胜利了? 电动玩具装了电池，开关一开就能玩了，你还知道什么东西也要安装了电池才能用?玩好了，用好了怎么样?(要关掉)为什么不能始终开着? 所以，我们要节省用电，时间长了，电会用完的，没电的电池就变成了废电池，废电池可不能任凭乱扔会污染环境的。 教学反思： 1、孩子平常参加活动课偏少，导致纪律不太好，但孩子的参加度很高。 2、幼儿对电池环保的理解还不够。 4、大班科学奇妙的电池教案反思 活动目标： 1、 通过观看、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小学问，熟悉电池的特征，了解正确安装电池的根本常识。 2、进展动手、发觉力量，并记录自己的探究过程人们生活带来的好处和危害，增加环保意识。 3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 4、体验解决问题的成就感。 活动预备： 1、不同型号的电
