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1、五年级语文阅读,理解重点句子一、基础知识 理解重点句子;就是指能理解句子所包含的意义;并且理解句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度;句子所描述人物的思想、性格、句子本身所包含的道理等。 方法有：抓住关键词;结合语境理解关键词;或借助生活的经验理解句子所讲的道理。1、联系上下文来理解；2、展开想象来理解；3、在句子中找关键词来理解。二、典例剖析羊吃草的启示 羊在绿茵茵的草地上吃草;那么聚精会神;好像这世界上再没有什么事可使它们分心了；好像这世界上再没有比这个还好吃。它们把小嘴贴在草上;鼻翼不停地动着;有毒的“土香草”丢在一边;把有营养的嫩草芽一根接着一根往嘴里送；嘴巴一歪一歪的;永不倦怠地咀
2、嚼着。羊吃过草;在习习的晚风中躺下来“翻草”。就是把胃里尚未消化的草根、草茎再翻出来;再送进口中;进行着第二次、第三次的咀嚼咀嚼。 羊吃草;实在有趣;给我们的启示也不少：我们的学校不正是这片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上;我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的 “草根”、“草茎”;我们是否做到了经常“翻草”、反复咀嚼;直到完全消化为止呢？我不止一次地观察过羊吃草;也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样;那我们还有什么知识学不好呢？1、文中加点的咀嚼一词意思不一样;第一个意思是_;第二个意思是_。2、用“
3、”画出短文过渡句。3、选择正确的答案。（1）文中的“土香菜”可以比喻为（ ）A.一种草 B.一种有害的草 C.一种有害的知识 D.一种有益的知识（2）文中的“翻草”指的是（ ）A.预习 B.复习 C.思考 D.提问（3）文中的“根草”“草茎”指的是（ ）A.深奥的知识 B.浅显的知识 C.没用的东西 D.有用的东西羊吃草的启示答题思路1、同样的词语在文章中反复出现;我们既要考虑它的原意;延伸到生活中去理解它的比喻意;文章的 咀嚼;前一个是本义;意思是把食物嚼碎；第二个是比喻意;比喻对事物反复揣摩、体会。2、此题考查的是对文段中心的把握;过渡句就是连接上下文;由一个问题过渡到另一个问题的句子。这
4、样的句子往往出现在段落末尾或段落开头;有时也独立成一段。内容上这个句子和上下两段都有联系。所以判断时可以根据位置;也可以根据内容进行分析。三、高效训练选文1锁匠的徒弟 老锁匠一生修锁无数;技艺高超;收费合理;深受人们的敬重。 老锁匠老了;为了不让他的技艺失传;他挑中了两个年轻人;准备将一身技艺传给他们。 一段时间以后;两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传;老锁匠决定对他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜;让两个徒弟去打开;谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜;而二徒弟却用了半个小时;众人都以为大徒弟必胜无疑。 老锁匠问大徒弟：“保险柜里
5、有什么?”大徒弟眼中放光：“师傅;里面有很多钱;全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题;二徒弟支吾了半天说：“师傅;我没看见里面有什么;您只让我打开锁;我就打开了锁。” 老锁匠十分高兴;郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服;众人不解;老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字;尤其是我们这一行;要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠;他必须做到心中只有锁而无其他;对钱财视而不见。否则;心有私念;稍有贪心;登门入室或打开保险柜取钱易如反掌;最终只能害人害己。我们修锁的人;每个人心上都要有一把不能打开的锁。”1、在技术上谁更高一些?老锁匠选二徒弟接班的理由是什么?_2
6、、老锁匠说：”我们修锁的人每个人心中都要有一把永远打不开的锁。”这“不能打开的锁”指的是什么?_3、老锁匠说：“不管干什么行业都要讲一个信字;尤其是我们这一行;要有更高的职业道德。”你怎么理解这句话？_选文2春 小草偷偷地土里钻出来;嫩嫩的;绿绿的。园子里;田野里;瞧去;一大片一大片满是的。坐着;躺着;打两个滚;踢几脚球;赛几趟跑;捉几回迷藏;风轻悄悄的;草软绵绵。 桃树、杏树、梨树;你不让我;我不让你;都开满了花赶趟儿。红的像火;粉的像霞光;白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼;树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着;大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的;有名字的;没名
7、字的;散在草丛里像眼睛;像星星;还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”;不错的;像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息;混着青草味儿;还有各种花的香;都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中;高兴起来了;呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙;唱出宛转的曲子;跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛;这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：_;本文是指_;这个词还经常用来比喻事物_。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自_;“杨柳风”指的是_;整个诗句运用了_的修辞手法;“杨柳风”运用了_修辞手法。3、文中“盼望着;盼望着”连用;表达了作者怎样的心情？_4、体会词语的表达效果。（1）“小草偷偷地土里钻出来”中的“钻”字改成“张”字好不好？为什么？_（2）“桃树、杏树、梨树;你不让我;我不让你;都开满了花赶趟儿”中的“赶趟儿”有什么表达效果？_5、作者在写春风时;通过人的哪几种感觉来写？请就第一句做具体分析。_页码 / 总页数
