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1、各学科课程纲要校本课程纲要渤海镇中心小学目 录1、电脑应用“DIY”课程纲要2、名家名篇课程纲要3、少年鼓号队课程纲要4、电脑绘画课程纲要5、竹马课程纲要6、小记者团课程纲要7、校园报社课程纲要8、校园广播课程纲要9、软笔书法课程纲要10、儿童画课程纲要11、书朗社课程纲要12、校园剧社课程纲要13、英语课本剧课程纲要14、硬笔书法课程纲要 15、校园电视台课程纲要 16、口风琴课程纲要 17、中国画课程纲要18、花样跳绳课程纲要19、独轮车课程纲要20、鲟鱼养殖课程纲要21、快乐的板栗园课程纲要电脑应用“DIY”校本课程纲要开发教师：邢桂玲 冯国一、课程开发背景今天，计算机已经走入到千家万户
2、，成了成了人们日常工作和生活不可或缺的有效工具。现在，渤海镇的经济正在飞速的发展，人民的生活水平正在迅速提高，为了更快、更多地获得信息，农民已经开始把计算机搬进了家庭，仅2004年全镇农民家庭就新增加了30多台电脑。渤海小学在各方的大力支持下，也配置了计算机，达到每班一台电脑，每所完小有一个计算机房，平均2名教师一台电脑，8名学生拥有一台计算机，并以每周2课时在2-6年级开设了计算机课，学生喜好电脑，喜欢上计算机课，好奇心强，兴趣浓。然而，随着计算机在校园和学生家庭的广泛应用，问题也如约而至，经常出现死机、不能上网、中毒等各种各样的故障。广大用户对计算机维护技术的获取要求迫切。如何能使计算机的
3、应用效率更高、更安全、更便捷就成为了众盼所归的事情。每个使用计算机的人都希望自己的机器永远不出现问题，不被病毒入侵而导致“瘫痪”，不因系统运转故障而影响正常的使用。对此，我们开设“电脑应用DIY” 校本课程，旨在服务于新课程改革的核心目标，发展小学生的信息能力，培养小学生的信息素养。二、课程开发理念（一）从培养学生的学习兴趣出发，以“趣”促学兴趣是最好的老师。小学的电脑教学也不例外，因为小学生年龄较小，逻辑思维、推理能力比较弱。我们看到大部分学生在上他们认为比较难学的课时，会感到非常紧张、害怕。而许多电脑概念连成年人都难以理解，所以，我们不能让孩子很小就感到学习的压力。（二）讲究实用，以“玩”
4、促学计算机说到底是一种工具，要鼓励学生把这种工具应用到日常学习和生活之中，“学以致用”是学生进行成功体验的最好方式。有人说电脑是玩会的，其实一点也不错。学电脑的目的是为了用电脑，因此，小学电脑教学不该光是对小学生空谈枯燥的理论或他们难以掌握的命令，我觉得而是应该从“玩”字上下功夫，选好切入点，让他们在“玩”中接触电脑、感知电脑，让孩子们在“玩”中学，在学中“玩”，轻轻松松的掌握电脑的一些操作。（三）注重巧练，以“练”促学有效的练习不仅能够巩固知识、形成技能，而且能够启发思维、培养能力。许多电脑知识都是在反复、大量的使用中才能熟悉、体会、掌握的，因此，会用之后，还要多加练习。但这里讲的“练”，并
5、不是简单、机械、重复的练习，而应该是经过精心挑选的、能够启发学生思维的，同时也应是能唤起学生主动学习电脑积极性的练习。三、课程目标为了全面提高学生素质，我校“电脑应用DIY”课程本着一切以学生为主体的宗旨，广泛地调动学生的积极性和主动性，培养学生的创造性和自主发展意识，让他们参与到电脑维护活动中，使“信息技术教育进农家工程”更有效开展。开设本课程的目标是通过多种途径和方式，培养学生的信息素养，使学生形成一定的计算机维护能力，自己解决应用计算机过程中出现的小问题。四、课程内容1.电脑“主机”的硬件及其功能。2.装机常识。主机板结构；主机的组成及组装要点；存储器；输入输出设备；电路、机箱。3.bi
6、os系统维护。常用设置；特别设置；硬件常见故障诊断4.操作系统维护。windows xp操作系统安装；控制面板的应用；互联网浏览器调试；个性化设置。5.安全维护。防火墙功能及设置；用户帐户、访问权限；自动更新、补丁、system32文件夹、临时文件；通用杀毒软件的安装与调试；电脑病毒查杀。6.操作系统优化。手动优化； windows优化大师。7.显示器维护。分辨率、刷新率；屏幕保护的必要性。8.电源设置五、课程实施1.课时安排：每周1课时，安排在每周三第六节课。2.场地与资源。场地：计算机教室；资源：装机软件、“问题”计算机3.实施对象：渤海小学3-6年级学生。4.实施方式：课堂教学与动手实践
7、相结合，通过讲动结合的方式激发学生的学习兴趣，使学生形成一定的计算机维护能力。六、课程评价学期末统一安排考核和平时实践能力评价相结合。1.学期末考核：制定考核计划，命题（实践操作）。2.实践能力：对平时维护学校的“问题”电脑的效果做出评价。名家名篇校本课程纲要开发教师：张秀玲 葛新一、 课程开发背景名家名篇是指被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。它是培养学生健康心智所开出的一剂“文化药方”！它是提升学生道德素质、语言素质、审美素质等综合素质的灵丹妙药。从小学阶段学生身心特点来看，诵读是培养小学生记忆力和注意力的有效方法，也是对小学生潜能的有效开发。小学语文课程标准中也提出了积累古诗词70首的
8、要求，而教材中的古诗词和阅读篇目达不到要求，只有通过学校和家庭组织课外阅读补充完成，为此，我们开设了名家名篇校本课程，小学生诵读、熟背诗文和名家名篇，使她们真正走进名家名篇，喜欢名家名篇。让她们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。二、课程开发理念名家名篇这门课程让小学生了背诵了更多的古诗和名家名篇，了解了更多与古诗有关的知识，使学生能够在玩中学习他们所喜爱的名家名篇，并能在背诵的过程中感受到背诵完的喜悦，让学生们对名家名篇充满积极性。在学习过程中，孩子们都愿意背诵自己学过的名家名篇，都热情高昂！努力的展现自己最好的一面。名家名篇这门课程让孩子提高了学习的热情和积
9、极性，也让孩子们在他们一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得了主流文化的基本熏陶和修养。本课程通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，使学生们真正走进经典，喜欢经典。让学生们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。三、课程目标1、激发与培养学生的兴趣爱好，陶冶学生的情操，完善学生的认知结构，开发学生的潜能，为学生提供多种学习途径和学习经历，促进学生全面素质的发展。2、改善学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力，培养学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和探究能力，为终身学习奠定基础。3、促进教师教育观念的更新，改善学校的课程结构。四、课程
10、内容古诗、弟子规五、课程实施发挥教师的主导作用。教师是校本课程开发与实施的关键。教材的编写、计划的制定以及活动的组织都离不开教师。在校本课程的开发和实施过程中，为了充分调动教师的积极性，发挥每一位教师的潜能，教师在校本课程开发与实施过程中的态度与行为直接制约着校本课程能否顺利地进行。调动学生的兴趣需求。校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生实践活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。我们遵循从满足学生的学习需求，以促进学生全面发展为根本宗旨，发现学生之间个性差异，给了学生更大的自主活动余地以及更多的相互交流的机会。1.课时安排：每周1课时，安排在每周三第六节课。2.场地与
11、资源：场地：教室；资源：网络（搜集资源）、多媒体（展示资源）。3.实施对象：1-6年级部分学生。4.实施方式：教师引导组织学生展开获取知识，提高技能，获得身心发展的活动。通过学习和背诵古诗，扩大学生的知识量，通过学习弟子规，让学生懂得在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。教学朝着“三个强调”、“五个有利”的方向发展。 三个强调：一强调提高效率，使教学更科学、更有效；二强调学生的学法，让学生参与到掌握知识的过程中去，让学生成为学习的主人教会、学生如何学习；三强调通过各种活动、各种途径让学生认识世界。 五个有利：一有利于充分调动学生的学习积极性；二有利于激发学生的学习兴趣和求知欲；三有
12、利于学生生动活泼地学习；四有利于培养学生独立思考刻苦钻研的探索精神；五有利于提高教学质量。五、课程评价从以下几个维度来设定校本课程评价的内容。1、校本课程理念。校本课程应该立足学校的可持续发展，有利于增强学生的可持续发展能力。2、校本课程设计。校本课程形式要基于学校自身发展的实际，监控课程开发过程，发挥校本的课程作用。3、校本课程内容。校本课程内容是指用于表述自己校本课程的具体内容。主要以展示的形式，通过积累、背诵古诗词的现场展示，考核学生对本课程的学习情况。少年鼓号队校本课程纲要开发教师：齐乌兰一、课程开发背景少先队组织是少先队员们学习共产主义的学校，很多时候，队员们学习道理，形成人际交往能
13、力，立下做共产主义接班人的志向，必须通过少先队丰富多彩的活动才得以实现。少先队活动就是少先队生命之所在，少先队鼓号队又是少先队活动中的一个部分，从一定意义上说，少先队鼓号队是少先队活动的一个脉络。在学校、少先队开展各种活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系，要使队员活动中很好地受到良好的教育，少先队的吸引力至关重要，而鼓号队就是这其中的一个关键。所以可以说，想开展好活动，必须把鼓号队建设好！ 二、课程开发理念少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，也是学校开展活动的重要资源。为培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉
14、感。用鼓号队的精彩表演，体现少先队独有的特色，扩大少先队的声势。我校将鼓号队作为一项校本课程来开发，这也恰恰体现了学生在校园文化活动中的地位。三、课程目标1、磨练学生意志品质。培养孩子们不怕吃苦和克服困难的毅力，培养学生的群体意识，增加学生的集体荣誉感。2、通过精彩表演体现少先队独有的特色，扩大少先队声势，培养孩子的乐感，提高孩子的审美能力，树立孩子的自信进取心和展示欲望。四、课程内容1、各种乐器的正确使用方法和节奏。2、各种乐器的配合。3、固定的鼓号队曲谱五、课程实施1.课时安排：每周1课时，安排在每周三第六节课。2.场地与资源：场地：操场；器材：大鼓、大镲、小鼓、小镲、号。3.实施对象：4
15、-6年级学生，共60人。4.实施方式：组建由指挥2人、大鼓8人、小鼓12人、大镲8人、小镲12人、小号18人的鼓号队，采用按乐器分组学习集中合成，重在培养学生兴趣，调动自主学习意识，教师适时适当点拨指导的形式实施本课程。五、课程评价 1、方式：利用参加各种学校组织的表演活动进行评价。 2、内容：乐器演奏（方法、节奏或旋律）、集体合作、个人表现欲。电脑绘画校本课程纲要开发教师：朱春龙、赵 旭一、课程开发背景全面贯彻党的教育方针，在实施素质教育的同时，以激发学生兴趣、培养学生特长为出发点，进一步培养学生刻苦、顽强的拼搏精神，争取培养出德、智、体、美全面发展的学生。在电脑绘画活动中，鼓励学生互相学习，互相借鉴，互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识。二、课程开发理念社会迅猛发展，终身学习、环境保护、多元价值观、行业调整等都促使学校对教育目标调整，要对国家、地方教材进行必要的、有益的补充，
