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1、 完美格式整理版乡村少年宫声乐小组活动记录科 目合 唱专 题发声的呼吸方法和姿势任课教师杨爱莲校内辅导教师杨爱莲活动目标呼吸是唱歌的根基，正确的呼吸方法可以使音乐变得更加丰富，富有色彩，使声音更有弹性。活动重点呼吸与姿势 活动内容一、 首先教师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用二、 教学过程：1 示范讲解：小腹呼吸，气息前后呼出呼入2 示范：发“S”音，让学生注意气息的走向3 指导学生练习4 提示：切不可抖动肩膀上下三、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学生课后反思 学生能把教师的要求做得很完美，能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法，但需要不断练习，加强与稳固新的内容乡村学校少年宫声乐小组活动记录
2、科 目合 唱专 题发声的共鸣任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞活动目标声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理的更完美活动重点短音的发声练习活动内容一、师讲“u”音的发声位置，并做示范提示：“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的共鸣更集中二、 相继示范并教授：a- o- yi- ao-u的正确发声方法指导并纠正错误的发声方法课后反思 学生根本上能到达教师的要求，但更多的需要学生课后多加练习来稳固新知识合唱20102011（上）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题连音唱法任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞活动目标歌曲中有很多连音唱法，必须让学生掌握这种技巧，才能
3、更好的表达歌曲的情感活动重点连音练习活动内容一、 讲解什么是连音二、 出示练习曲：小小羊儿要回家1. 教师演唱歌曲，提示学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱2. 指导学生演唱连音，并纠正错误的声音和气息的感觉课后反思 学生掌握的情况良好，根本都能做到教师的要求合唱20102011（上）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题短音及其断音练习练习任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞活动目标通过练习让学生学会短气息气息的灵活运用，从而更好的表现歌曲活动重点短音练习活动内容一、 教师讲解：什么是短音和断音二、 出示小练习曲：1.mi-mi-mi-mi-mi2.ma-ma-ma-ma-ma三、教师
4、范唱并指导学生学唱提示：气息短促并快速收回，像皮球一样有弹性课后反思 由于气息难以掌握，局部学生还不能正确的演唱断音，还需要不断练习合唱20102011（上）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题二声部练习任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞活动目标学会二声部演唱，才能表现合唱的美丽和合唱那丰富的色彩活动重点二声部的单音练习活动内容一、 讲解什么是二声部二、 出示单音“mi-sol”：1. 指导学生先分声部演唱单音2. 然后指导学生两个声部同时演唱两个单音，以形成二声部的效果3. 提示错误的音高和声音的正确唱法课后反思 因为二声部的演唱是合唱中最难的局部，需要更高的、整体的音乐素质，因此需要长时
5、间的训练才能完成合唱20102011（上）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题强音练习任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞活动目标声音有强弱之分，是歌曲处理中部不可少的演唱技巧，更好的表现歌曲情绪，必须学会声音的强弱处理活动重点强音练习活动内容一、 讲解什么是重音以及歌曲中的强音二、 出示乐曲并示范：中华人民共和国国歌（局部）三、 指导学生演唱的气息和声音的处理四、 指导并纠正不正确的唱法课后反思 本局部学生掌握的很好，因为用力唱歌本身是人的一种本能，根本与重音唱法有一样之处合唱20102011（上）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题弱音处理任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞活动目标弱音唱
6、法可以使音乐变得更加丰富，使声音更有弹性，增加乐曲的感情色彩活动重点弱音练习活动内容一、 师讲解什么是弱音二、 出示一段旋律，示范演唱提示：让学生感受弱音的呼吸方法及其声音的效果三、 指导学生演唱，并纠正错误的声音和呼吸方法课后反思 弱音唱法是合唱中的难点，必须让学生能感受到声音的效果，并且运用正确声音和感觉来演唱合唱20102011（上）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题二声部歌曲练习任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞活动目标 初步练习二声部歌曲摇篮曲，加强二声部的训练活动重点呼吸与姿势 活动内容一、 出示歌曲，师分别范唱两个声部二、 分声部指导学生演唱歌曲三、 二声部合唱提示：歌曲应以
7、柔和的声音演唱，倾向于弱音唱法四、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱，屡次重复直至唱准音高课后反思 学生根本能以正确的音高和声音的弱唱，表现歌曲的情绪和歌曲所表现的内容合唱20102011（上）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题我们是共产主义接班人任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞活动目标让学生通过学习这首歌曲，感受强音唱法活动重点学唱歌曲，处理声音活动内容一、 教师讲解歌曲的情绪，及表现的内容二、 师范唱歌曲，让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情绪三、 指导学生学唱，并提示声音的强度提示：演唱强音时的气息应怎样运用课后反思 本节课，学生根本都能按照歌曲的情绪，用正确的声音和气息演唱歌
8、曲合唱20102011（上）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题只要妈妈露笑脸任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞活动目标指导学生学会二声部歌曲，继续增强学生对二声部歌曲的练习，培养良好音高概念活动重点二声部演唱活动内容一、 播放二声部歌曲只要妈妈露笑脸提示：注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理二、 分声部范唱二声部，并分声部指导学生学唱三、 学生分声部学会以后再两个声部进展合唱四、 师纠正并指导音调不准的声部，屡次分合练习课后反思 由于音乐素质的不同，大局部学生能准确的唱准音高，局部学生还是需要继续加强练习合唱20072008（上）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题红星歌任
9、课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞活动目标学会歌曲红星歌第一局部，以准确的音高，均衡的声部，与歌曲相适应的情绪、声音来演唱活动重点声部的均衡与声音的处理活动内容一、 师介绍红星歌的历史背景、歌曲的情绪和歌曲的内容，增加学生对歌曲的理解二、 分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生三、 分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独进展练习四、 分合合分屡次练习，直至声音均衡课后反思 学生根本上能到达声音的准确高度，但在声音和情绪的处理上还有待于加强合唱20072008（上）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题红星歌任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞活动目标学会红星歌第二局部，并在声音、声部和
10、歌曲情绪上进展详细的处理活动重点学会并处理歌曲活动内容一、 复习红星歌第一局部，并指导纠正出现的问题二、 分别范唱红星歌第二局部的一、二声部，并分声部教唱学生三、 分声部唱熟各声部后，指导学生合唱，音准不好的声部，单独进展练习四、指导学生进展声音及情绪的处理课后反思 通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理，学生能根本做到完满演唱歌曲合唱20072008（下）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题发声的呼吸方法和姿势任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞、孟文活动目标呼吸是唱歌的根基，正确的呼吸方法可以使音乐变得更加丰富，富有色彩，使声音更有弹性。活动重点呼吸与姿势 活动内容三、 首先教师讲解呼
11、吸的重要性以及在歌曲中的应用四、 教学过程：5 示范讲解：小腹呼吸，气息前后呼出呼入6 示范：发“S”音，让学生注意气息的走向7 指导学生练习8 提示：切不可抖动肩膀上下三、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学生课后反思 学生能把教师的要求做得很完美，能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法，但需要不断练习，加强与稳固新的内容合唱20072008（下）幸福街小学校本课程讲义科 目合 唱专 题发声的共鸣任课教师赵淑贞校内辅导教师赵淑贞、孟文活动目标声音的共鸣是发声的前提，有了正确的发音方法，才能将歌曲处理的更完美活动重点短音的发声练习活动内容一、师讲“u”音的发声位置，并做示范提示：“u”音可以使声音更容易集中在一个统一的位置，使声音的共鸣更集中三、 相继示范并教授：a- o- yi- ao-u的正确发声方法指导并纠正错误的发声方法课后反思 学生根本上能到达教师的要求，但更多的需要学生课后多加练习来稳固新
