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1、第 六 单元第 3 课时教学设计课题名称Unit6 Whose dress is this?教学时间：2019教学内容：Fun time and Cartoon time教学目标： 1. 复习上节课所学的关于服饰的单词，能进一步熟练拼读。2. 复习上节课所学的句型，能进一步熟练运用。4. 能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。5. 能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。教学重点: 能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。教学难点：能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。课前准备:PPT、图片、人物头饰教学过程:Step 1. Warming up & Free talk1. Fre
2、e talkT: Good afternoon , boys and girls. Look at my dress!Ss:. 2.Guess Whose skirt is this?Step 2 Game time1. 播放幻灯片 复习服饰类的单词 按单复数分类2. 根据活动1的单复数服饰类的单词复习Whose skirt is it? Its. Whose gloves are they? Theyre.同桌两人一组操练。 Step 4 Cartoon time1. 课件出示Bobby的shirt,让学生猜一下Whose shirt is this? Lets meet Bobby.Wat
3、ch the Cartoon and tell me “What happened to Bobby?”播放两遍Cartoon time.2.幻灯片呈现Cartoon time 的两个问题，让学生回答3. Reading time，指导学生读。3. Listen and repeat. Try to imitate the intonation and emotion. 4. Practice reading in groups.5. Try to act it .根据表演情况，评价给星。能加上动作和表情表演卡通内容能有正确流利且感情地朗读卡通能正确流利地朗读卡通 Step 5 Make up
4、 a new story1. Practice in pairs.2. Act in pairs.Step 6 Summary Step7 HomeworkUnit 6 Whose dress is this？教后反思（红字） 第 六 单元第 5 课时教学设计课题名称 Unit6 Whose dress is this?教学时间：2015.5.18教学内容：复习教学目标：1. 复习本单元所学日常交际用语。2. 复习本单元所学单词。3. 听写四会单词和句型。4. 完成本单元相关测试。教学重点、难点:1. 能熟练背诵单词2. 能熟练运用本单元的句型教学准备：光盘单词卡片教学过程：Step 1 : Free talk.1. Greetings.2. Sing a song3. Free talk.Step 2. Revision.1. Read story time.2. Perform story time.3. Read cartoon time.4. Perform cartoon time5. Make dialogues by using the words and sentences.Step 3 Consolidation.Do the exercises.Step 4: Test完成第六单元相关测试教后反思（红字）
