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1、策划校园文化活动第三课时公益招贴画设计教案 奉贤区实验中学 音美组 马俊一、教材分析公益招贴画设计一课的教学内容选沪少儿版美术七年级教材第五单元策划校园文化活动。属于“综合探索”学习领域的重要内容。20世纪60年代以来，世界范围内的环境污染与生态破坏日益严重，环境问题和环境保护逐渐为国际社会所关注。创建人与自然、人与环境的和谐关系，不仅需要国家的投入、齐全的硬件，更需要的是关注和宣传；不仅需要社会的关注和宣传，更需要从我们学校出发，让每一位同学所关注和宣传，从人心作为出发点，这就需要公益招贴画的宣传。本课的教学内容：从欣赏招贴画到了解招贴画的作用、分类入手，提出公益招贴画主题，并尝试用APP“
2、图痒”来设计公益招贴画，培养学生的想象能力、探究能力和设计能力。围绕“世界环境日”的主题，收集素材、筛选信息、构思并进入具体制作、修改、完善的过程，不但能全面学习公益招贴画设计，并与“世界环境日”进行结合，紧密联系生活实际，唤起学生的公益道德，从而落实三维目标，更好地实现美术学科的育人价值。二、教学目标：1、知识与技能：了解招贴画、公益招贴的概念及招贴画的基本种类，知道公益招贴画的特点，使学生掌握公益招贴画设计的基本构成要素及表现方式，并能够运用“图痒”APP设计一张公益招贴画。2、过程与方法：通过招贴画欣赏、分析和表现等一系列活动，知道公益招贴画的构成要素及设计过程；通过微课学习和问题思考，
3、能够掌握运用App“图痒”进行公益招贴画设计的方法，并能够进行作品展示与交流。3、情感态度价值观：观看环保视频，提高学生的环境保护意识；感受信息数字时代带来的快捷和方便，体验通过数字技术进行公益招贴画设计、表达内心思想情感的乐趣，培养对艺术创作新媒介的探索热情。三、教学重点与难点1、教学重点：掌握公益招贴画的基本构成要素：文字、图案及公益招贴画的形式特点。2、教学难点：利用形象素材图案处理，运用App“图痒”设计公益招贴画。四、教学安排： 本课是美术实践类课型，课时安排为1课时五、教学准备1、教学媒体：多媒体课件、平板电脑等。2、教师课前准备：PPT课件等。3、学生课前准备：课本、平板电脑等六
4、、教学过程：A、引导阶段B、认知阶段C、实践阶段D、评价阶段E、拓展延伸教学环节教师活动学生活动设计意图（一）教学准备教师整理教室，把学生的平板电脑准备好，打开制作多媒体课件熟悉数字美术课堂教学环境提前做好教学准备（二）创设情境引入新课1、展示一张招贴画作品2、通过提问引出课题3、招贴画，又叫“海报”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，醒目、准确地传达某种视觉信息，是广告的一种表现形式。4、招贴画欣赏：同学们，你留意过街头的这些图片吗？“也许只是匆匆一看,其内容已尽收眼底。”学生欣赏观察，回答问题“开门见山”的方式可以起到直接的引导作用，增强学生对招贴画的感受。（三）任务驱动进行新课1
5、、招贴画的分类：根据招贴画宣传的主题内容不同,可以将招贴画分商业招贴画、政治招贴画、电影招贴画、公益招贴画等等。2、观看一则环保视频你有什么感受？3、公益招贴画（1）、概念：是指不以盈利为目的，服务于公众（公共）利益的广告宣传，旨在增进公众对突出社会问题的了解，影响他们对问题的看法和态度，从而促进社会问题的解决或缓解。（2）、特点：视觉冲击力大主题鲜明图形或者文字强烈直接的表达主题（3）、版式：竖版横版4、公益招贴画的构成要素（1）图形主要包括背景、图案、色块等。造型简练色彩单纯、明亮装饰性强（2）文字主要包括主题、副标题等等。主题明确简洁醒目一目了然。5、“世界环境日”主题：今年我国环境日主
6、题：美丽中国，我是行动者学生在观看、思考、欣赏、启发、发现等活动中进行学习。通过视频观看，让学生加深对环保的认识和理解；通过公益招贴画的展示、回顾，让学生总结招贴画的分类、特点和构成要素，结合教师的引导和分析加深学生对其理解和具体要求的掌握，为后面的设计奠定基础。（四）微课学习实践体验1、播放微课视频：微课“图痒”APP设计公益招贴画实践操作视频，并提出几个问题2、分析以文字编辑为例，示范讲解3、提出实践任务：根据“世界环境日”主题进行公益招贴画设计4、巡回辅导学生思考回答问题，运用APP进行实践创作学生进行实践创作，发挥想象力，激发创造性思维（五）作品上传学生评价1、展示学生设计公益招贴画2、引导评价学生（自评、互评、组评）在评价中学习（六）课堂延伸选择个别学生的作品不同角度的表达延伸欣赏学习拓展视野，提高学习兴趣
