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1、2024年热门狼来了故事教案范文（篇） 编写教案可以帮助教师预见教学中可能出现的问题并提前做好准备。教案的编写还应注重培养学生的实践能力和创新精神。以下是我为大家收集的教案范文，供各位教师参考借鉴。 狼来了故事教案篇一 两个人一起赶路。一个人拾到一把斧头，另一个人对他说：“我们拾到了一把斧子。”那人说：“不能说我们拾到了，而是我拾到了。” 过了一会儿，那丢斧头的人追上了他们，斧子被要了回去。拾到斧子的人对同伴说：“我们完了。”另一个说：“你不要说我们完了，而要说我完了，因为在拾到那斧子时，并没有将它作为我们共有的东西呀。” 文档为doc格式 - -狼来了故事教案篇二 1、知道故事名称，理解故事
2、内容。 2、能大胆想象，并初步尝试续编。 3、萌发幼儿热爱大自然的情感，帮助幼儿树立环保意识。 故事ppt。 一、激发学习兴趣，引出故事主题 师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。 二、观察ppt理解故事内容 教师有感情地根据ppt讲故事，充分发挥幼儿的想象力。 1、教师边播放ppt边讲述故事12小节后提问： 蓝猴子玩累了，他回到家会发生什么事情呢？ 2、教师继续播放ppt并有表情地讲述故事至第四小节提问。 （1）蓝汽车发生了什么事情？ （2）是谁把蓝汽车救上来的呢？ 3、继续播放ppt并有表情地讲述故事，讲完后，提问： （1）故事叫什么名字？ （2
3、）蓝汽车来到森林后做了些什么？ （3）它为什么要把一切都变成蓝色？ （4）你喜欢这个蓝色的世界吗？为什么？ 三、完整欣赏故事并尝试续编故事 1、蓝汽车为什么会掉进大海呢？ 2、海龟爷爷对蓝汽车说了些什么呢？（模仿海龟爷爷的话） 3、海龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。假如你是蓝汽车，你听了海龟 爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿自由讨论） 四、结束部分 1、师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车到底怎么做的呢？ 2、师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五彩缤纷 的世界。我们相信它以后一定会爱护花草树木，再也不搞破坏了。 3、引导幼儿说说自己以后该怎样保护美丽的世界呢？鼓励幼儿争当保护环 境
4、的小天使，树立环保意识。 在故事蓝汽车中老师创设很多幼儿想象和讲述的空间，通过有趣的故事情节，引发幼儿想说、大胆说的愿望。刚要中也提到：幼儿语言表达能力培养的关键是创设一个使幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境，教师要关注孩子的需求，选择他们感兴趣的事物，利用多种形式调动幼儿运用语言的积极性，让他们在轻松、愉悦的氛围中，学习语言、学会表达。所以在设计活动的时要抓住以下三点： 1、倾听和理解故事内容。 2、引导和鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法。 3、通过创编激发幼儿热爱大自然的情感。 在实施的过程中，结合ppt的演示，幼儿很快就记住了故事的情节，为幼儿完整讲述做好了铺垫，而老师的适时引
5、导使幼儿讲述的语言更生动。活动最后抓住环保教育的契机，渗透保护环境的具体方法，鼓励幼儿从自己做起，从提醒身边的人做起。 狼来了故事教案篇三故事表演“春天来了” 过程： 1、根据大书复习故事。 2、将全班分组跟着老师一起复述故事。 3、示范表演故事。 师：下面，我请小朋友来表演这个故事，谁想来表演故事中的小熊呢？（请几名幼儿示范表演） 4、请幼儿自由结合表演故事。 5、分组展示 狼来了故事教案篇四 猪看见自己胖墩墩的相片被张贴在肉联加工厂广告栏上，禁不住欣喜欲狂，觉得自己的身份价值与众不同，于是有机会便自我介绍，唯恐别人不知。 这天它遇见水牛在田间耕作，便兴冲冲地告诉这一消息。 “你没看见吗?我
6、的形象上广告了，”猪忘乎所以，它摇晃着脑袋自我吹嘘：“人类对我狂热地崇拜，把我捧上天。在他们心目中我就是美的化身，所以将我的形象张贴街头极力宣传供人欣赏。我就要成为知名人士了，今后我出现在哪里，哪里就有我的崇拜者。” “别太高兴了，我的伙伴，这对你说来不是件好事。”水牛听了提醒它：“当你越来越出名、被越来越多的人所认识、有越来越多的人需要你时，你的生命也越来越接近终结-肉联厂正需要用你作原料，加工成食品罐头皮包皮革，因为这是你最大的用途!到那时又有哪些东西可值得你炫耀自豪呢?” “哼，你没机会上广告栏就嫉妒我诋毁我，你是个小心眼的丑八怪!”猪气咻咻地指责水牛。 “真是不可救药呀，难怪人们都说你
7、是蠢猪!”水牛连连摇头不再理它，管自耕田去了。 果然没过多久，猪就被主人送进了肉联厂。 别以为能出名都是好事，对某些人来说，一旦出了名，接踵而来有可能是意想不到的灾难。 狼来了故事教案篇五 活动目标： 一、欣赏和理解故事内容，知道贪吃对身体健康的影响。 二、注意倾听故事，能按故事情节顺序，粘贴相应的水果图卡。 活动准备： 自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡 小蛇多多与小蚂蚁。 活动过程： 介绍小蛇多多。 （出示小蛇）谁知道，这是什么动物？ 这条小蛇的名字叫多多，为什么叫它多多呢，听了故事你就知道了。 一、欣赏故事前半部分小蛇多多吃水果 （一）欣赏教师讲述故事的前半部分 （二）欣赏后理解
8、1多多到外面去玩，为什么后来既不能向前走，也不能回家呢？ 2水果吃得太多，小蛇回有什么感觉呢？ （三）听故事，按情节顺序粘水果图。 1小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果，我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来，按照先后次序，由上到下粘在记录表的格子上。 2教师再次讲述故事前半部分，幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。 3展示粘贴记录，与邻座交流多多先后吃了哪些水果。 4现在你们明白，小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字？ 5多多贪吃水果，会有什么感觉？不能回家了，怎么办？ 二、欣赏故事的后半部分多多和蚂蚁 （一）教师操作教具并继续讲故事的后半部分 （二）故事后理解 1多多已经把水
9、果吃进肚子里，怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢？ 2为什么多多把水果送给蚂蚁，就能轻轻松松地回家呢？ 3如果你是多多的妈妈，你会告诉多多以后该怎么做，身体才健康呢？ 三、延伸活动 （一）提供小蛇、蚂蚁、水果等大图，让幼儿按情节粘贴制作多页图书。 （二）与老师、同伴交流自己制作的图书故事。 附故事小蛇多多 有一天，小蛇多多要到外面去玩，妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说：“我知道了！我知道了！” 走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉。它想：香蕉软软了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果。它
10、想：苹果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了，可是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀！既不能向前走，也不能回家。 狼来了故事教案篇六 （一）知识教学点 学习运用比喻和类比推理讲明道理的方法。 （二）能力训练点 通过学习这一推理方法，培养学生思维的灵敏性和辩证性。 （三）德育渗透点 学习晏于不凡的勇气和智慧，学习他维护国家尊严的精神。 （四）美育渗透点 领会辩论艺术的美。 二、学法引导 学习本文，要注意掌握有关文言词语，包括成语的意义和用法。要在熟读课文的基础上，体会人物的语言，可采
11、用分角色朗读的方式揣摩人物说话的语气，理解语言的逻辑力量，并进而分析人物形象。亦可排演课本剧，让学生点评。 三、重点难点疑点及解决办法 l、重点：学习比喻和类比推理的方法。 解决方法：找优秀学生讲解，教师点拨。 2、难点：比喻、类比对讲明道理的作用。 解决方法：教师讲解。 3、疑点：哪些地方可体现晏子思维的敏捷，他是如何巧妙攻击对方的。 解决方法：前后桌四人一小组讨论，教师明确。 四、课时安排 1课时 五、教具学具准备 投影仪、投影片 六、师生互动活动设计 l、掌握有关文言词语，包括成语的意义和用法。 2、流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。 3、表演课本剧，并组织点评。 七、教学步骤 可见巧
12、妙的语言能让人转败为胜，由被动走向主动。今天，我们学习晏子故事两篇，仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言。 （一）整体感知 1、借助工具书，排除文字障碍。 以，因为；短，身材矮小；延，迎接，引进；道，通“导”，引导；于，您；睡，脚后跟；宜，适宜；辱之，羞辱他；坐，犯罪；盗，偷窃；赐，赏赐；诣，到去；曷，同“啊”；固，本来；席，座具；徒，只是；其，它；然，这样；熙，同“嬉”，开玩笑；取病，自取其辱；焉，相当于“啦”。 2、指定两名优秀学生讲解，各讲一则故事。第一则略，第二则详。 3、小结 第一段，写楚王君臣定计欲辱晏子。 第二段，写晏子机智巧妙地折服楚王。 4、突出重点（教师强调） 作者巧妙地运用
13、了“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这一比喻证明“齐人到了楚国之后就变成盗贼了”这一论断，并通过推理证明“楚之水土使民善盗”的结论，楚王无言以对，自嘲“寡人反取病焉”。 5、如果晏子不使用比喻推理而直接和楚王辩论，结果会怎样？ 一开始，晏子便处于被动地位，如不运用巧妙的比喻，很难解围，因为晏子不能躲避问题，如他承认这人“盗”则说明齐人善盗；如否认，则使楚人瞧不起，稍不留意，晏子就会陷入两难境地。如不使用橘、枳比喻，从而推出楚水土使人善盗，便不能转被动为主动，就不能削减楚王的嚣张气焰。 6、前后桌四人一小组讨论，晏子是如何不卑不亢，巧妙攻击对方的？ 他抓住了楚王“齐人固善盗乎？”一句，由一个“固”字打开了缺口，表面回答楚王的问话，实则步步紧逼，置楚王于理屈词穷的境地。 （二）.总结、扩展 l、.总结 春秋战国时期，诸侯称雄争霸。外交上的胜负，成为当时兼并战争的重要辅助手段。晏子出使楚国的具体原因姑且不问，但是楚王妄图尊大，无缘无故欺辱来使，两件事充分表现了他的逞强霸道。晏子清醒地认识到，这不是对他本人的侮辱，而是关系到齐国的尊严，因此以极其严肃认真的态度对待。他在蛮霸的楚王面前不卑不亢，从容镇定，针对楚王所持的口实，巧妙设喻，给以有力的反驳，而且乘胜反攻，即以其人之道还治其人之身，将“使民善盗”的帽子扣到楚国的头上，置楚王于理屈
