《小学三年级体育健康教育教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级体育健康教育教案.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级体育健康教育教案教学目标: 使学生懂得独立生活；自主学习的重要.养成学会学习；会生活；会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力.教学重点: 怎样独立生活.教学难点：怎样独立生活.教具准备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 培养独立生活和学习的能力一. 谈话提示课题1. 板书课题：培养独立生活和学习的能力.2. 指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”.二. 展开学习1. 学生自己读书.2. 出示考虑的问题.(1) 培养自己独立学习和生活的能力；从几方面?(2) 培养自己的能力；上课要怎样?(3) 怎样培养整洁的习惯?(4) 培养爱劳动的习惯；要做到哪些?3. 对照问题展开讨论.(
2、1) 指明说:集体评析.(2) 老师板书:第一: 培养自习的能力. “上课”；“作业”；“阅读资料”；“勤奋”；“自觉”；“独立思考”.第二: 培养整洁的习惯. “按时起床”；“整理被；房间”；“物品分类存放”.第三: 培养爱劳动的习惯. “扫地”；“洗菜”；“洗碗”.三. 教学小结：第一: 培养自习的能力； 第二: 培养整洁的习惯；第三: 培养爱劳动的习惯。第二课 锻炼坚强的意志教学目标: 使学生知道每个人都必须有坚强的意志；只有具备坚强的意志；才能取得好成绩.教学重点: 怎样具备坚强意志的意义.教学难点: 怎样具备坚强意志的意义.教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容: 锻炼坚强的意志.
3、一. 提示新课1. 谈话导入无论今天在学校里学习；还是将来走向社会；我们都必须培养自己坚忍不拔；刻苦耐劳；勇于拼搏的坚强意志.这样才能取得好成绩.2. 板书课题锻炼坚强的意志二. 展开学习1. 自学课文2. 出示问题(1) 今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌；银牌；铜牌吗?(2) 第一块金牌是谁拿的?(3) 在体操；游泳；跳水；羽毛球；乒乓球等项目中各拿几块?(4) 他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?3. 讨论4. 老师板书依靠: “长期刻苦”“顽强拼搏” “坚强的意志”从小: 远大理想； 培养坚强的意志.三. 教学小结：“长期刻苦”“顽强拼搏” “坚强的意志”；远大理想；
4、培养坚强的意志。四. 作业:在日常生活中；可从哪些方面锻炼自己的意志?第三课 团结友爱好教学目标: 使学生搞清团结友爱的好处；知道人与人之间应该团结；协作和睦相处；养成尊重对方；尊重他人的好习惯.教学重点: 怎样团结友爱.教学难点：怎样团结友爱.教具准备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 团结友爱一. 谈话导入.二. 板书课题；团结友爱好三. 展开学习1. 自学课文2. 出示问题(1) 性格；脾气不相同的人有哪些种类?(2) 要团结；友爱要做到哪几点?3. 讨论；评析4. 板书(一).相互尊重:尊重他人；别人；体谅(二).帮助；共同进步(三).谈心；解除烦恼四. 教学小结：相互尊重:尊重他人
5、；别人；体谅；帮助；共同进步；谈心；解除烦恼。五. 作业:同学之间应怎样做到团结友爱?第四课 心情要愉快教学目标: 通过学习；使学生心情愉快的好处.学会天天都有好心情；高高兴兴上学；高高兴兴回家；养成乐观；开朗的性格； 面对学习.教学重点: 怎样做到心情要愉快。教学难点: 怎样做到心情要愉快。教具准备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 心情要愉快一. 导入1. 谈话2. 板书课题:心情要愉快二. 展开1. 全班齐读课文2. 对照下列问题讨论(1).人通常有哪几种心情(2).不好的心情给学生会带来哪些负面影响?(3).好心情会有哪些好处?(4).要有好心情；必须做到哪几点?3. 板书直率；坦诚
6、；宽容；体谅；设身处地；为他人想；志气；远大理想4. 齐读课文三. 教学小结：直率；坦诚；宽容；体谅；设身处地；为他人想；志气；远大理想作业:怎样培养自己愉快；开朗的性格呢?第五课 我们的心脏教学目标: 通过学习；使学生了解心脏在胸腔的位置；心脏搏动的次数；体育锻炼对心脏的好处教学重点: 认识心脏。教学难点: 认识心脏。教具准备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 我们的心脏一. 导入新课；板书:我们的心脏1. 让学生用自己的手摸一摸心脏的位置叙述:心脏位于胸腹偏左的位置；在肺中间；心脏的外形象一个桃子；尖部朝下；似拳头一样大小.2. 心脏和血管共同组成了人体的血液循环系统.3. 正常人安静时
7、的心率是60-100次/分.安静和睡眠/时心率较慢；运动和情绪激动时心率则加快.4. 通过手腕处触摸到动脉的博动.测量脉搏可以评定血管系统的功能；间接了解身体健康状况.5. 体育锻炼的重要性通过锻炼来增强自己的体质；有了好的身体才能更好的学习.二. 用右手触摸左手的脉搏计算心率.三. 教学小结心脏位于胸腹偏左的位置；在肺中间；心脏的外形象一个桃子；尖部朝下；似拳头一样大小。正常人安静时的心率是60-100次/分。通过锻炼来增强自己的体质；有了好的身体才能更好的学习第六课 我们的肝脏教学目的: 了解肝脏的功能；位置；肝脏有病的危害；如何保护肝脏.教学重点: 认识肝脏。教学难点: 认识肝脏。教具准
8、备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 我们的肝脏一. 导入新课二. 了解肝脏的功能.1. 肝脏是人体内最大的腺体；参与体内许多代谢；位于腹腔的右上方.2. 解毒功能3. 产生胆汁；对食物进行消化和吸收.4. 如果肝脏出了问题；有哪些危害消化和吸收能力就会下降；会出现乏力；胃差；恶心；呕吐等症状.5. 如何保护肝脏不酗酒；养成良好的卫生习惯等.三. 简要叙述肝脏有哪些功能?四. 教学小结。肝脏是人体内最大的腺体；参与体内许多代谢；位于腹腔的右上方。解毒功能。产生胆汁；对食物进行消化和吸收。第七课 耳朵的构造与功能教学目的: 通过本课的学习；使学生知道耳朵是由外耳；中耳；内耳构成.懂得怎样保护耳
9、朵教学重点: 认识耳朵的构造和功能。教学难点: 认识耳朵的构造和功能。教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容: 耳朵的构造与功能一. 耳朵的构造和功能1. 外耳；耳部；外耳道是声波传入中耳的通道2. 中耳:鼓膜；鼓室；听小骨3. 内耳:耳蜗；前庭器官；半规管耳蜗与听觉功能有关二. 保护耳朵(1).防止水流入耳朵(2).不要经常挖耳朵三. 作业1. 耳朵由哪三部分构成2. 它们分别由哪些器官组成四. 教学小结：外耳；耳部；外耳道是声波传入中耳的通道；中耳:鼓膜；鼓室；听小骨；内耳:耳蜗；前庭器官；半规管。第八课 骨骼的构造与功能教学目标: 通过本课的学习；知道人体有206块骨头；及骨骼的分类教
10、学重点: 了解骨骼的构造与功能。教学难点: 了解骨骼的构造与功能。教具准备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 骨骼的构造与功能一. 骨骼的分类成人的骨骼共有206块；可分为:头颅骨；躯干骨；上肢骨；下肢骨四部分二. 骨骼的构造与功能头颅骨:29块；起着保护脑；眼；内耳的作用躯干骨:51块.脊柱中央有一管道称椎管；里面有脊髓.肋骨共有12对；保护肺脏上肢骨:64块下肢骨:62块骨骼有支撑作用；保护作用三. 讨论1. 人体有多少块骨头2. 骨骼分几大类.四. 教学小结：成人的骨骼共有206块；可分为:头颅骨；躯干骨；上肢骨；下肢骨四部分。第九课 肌肉的构造与功能教学目标: 通过本课学习；使学生知
11、道肌肉的构造与功能；经常的体育锻炼可使肌肉发达教学重点: 了解肌肉的构造与功能。教学难点: 了解肌肉的构造与功能。教具准备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 肌肉的构造与功能一. 肌肉的组成每块肌肉都由肌腹和肌腱组成；肌腹有收缩能力；肌腱附着干骨；无收缩能力骨骼肌是骨骼运动的动力装置二. 肌肉的功能三角肌:收缩时前臂屈曲；伸直骶棘肌:收缩时使脊柱伸直胸腹腔之间有膈肌；形如伞臂大肌；对维持身体的直立起着重要的作用.三. 试着让自己的肌肉收缩；进行屈臂和屈腕动作.四. 教学小结：每块肌肉都由肌腹和肌腱组成；肌腹有收缩能力；肌腱附着干骨；无收缩能力骨骼肌是骨骼运动的动力装置。第十课 营养与健康教学
12、目标: 知道营养素是维持生命活动的物质基础；了解营养素的分类教学重点: 了解营养与健康的重要性。教学难点: 了解营养与健康的重要性。教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容: 营养与健康一. 导入新课营养素是维持生命活动的物质基础；尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义.二. 营养与健康1. 人体需要的营养素有近50种；可分为七大类；即:蛋白质；脂肪；碳水化合物；矿物质；维生素；水；纤维素.2. 举例说说常食用的食物中；含有哪些营养素.如:鱼；鸡肉；高蛋白素菜；维生素；纤维素；矿物质归纳:没有哪一种天然食物能包含人体所需要的全部营养.3. 饭食要多样化；不偏食；挑食；才能使我们更健壮；更
13、聪明.三. 讨论:说说人体需要哪些营养素?四. 教学小结：营养素是维持生命活动的物质基础；尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义。饭食要多样化；不偏食；挑食；才能使我们更健壮；更聪明。第十一课 生命离不开水教学目标: 使学生知道水对人体的重要性；了解水落石出可以参加人体的哪些生理活动.教学重点: 了解水对人体的重要性。教学难点: 了解水对人体的重要性。教具准备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 生命离不开水一. 水的重要性水是生命之源；一个成年人身体里含水量占总量的61%-65%；儿童的则更多些.二. 水参与人体的代谢诸如消化的作用；物质交换；血液循环；组织合成；毒素的排出都有水的参与
14、.一昼夜需要2.5升左右的水如果人体的水量平衡状态一旦被破坏；就会带来不良的后果.人体水量减少1%-2% 感到口渴人体水量减少5% 皮肤出现皱纹；唇干人体水量减少14%-15%可危及生命.人不饮水仅能生存5-6天教学小结:水比食物对维持生命更重要三. 讨论.1. 水可能参加人体的哪些生理活动2. 人体内水的来源有哪些?四. 教学小结：一个成年人身体里含水量占总量的61%-65%；儿童的则更多些。水比食物对维持生命更重要。第十二课 合理调配膳食教学目标: 使学生知道合理调配食物；使之平衡；方可满足人 体需要教学重点: 了解合理调配膳食的重要性。教学难点: 了解合理调配膳食的重要性。教具准备：挂图。教学内容及过程: 教学内容: 合理调配膳食一. 合理调配食物的重要性食物提供机体需要的热量和各种营养素；任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素.合理调配食物；使之
