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1、第7课 第一次世界大战的爆发教学目标1、 知识与技能：知道三国同盟与三国协约两大军事集团形成的史实；知道“萨拉热窝事件”是一战的导火线；理解由于19世纪末20世纪初欧美大国政治经济发展的不平衡加剧，导致两大军事对立集团的形成，加剧了欧洲的紧张局势，最终导致大战的爆发；学会搜集并整理有用的史料。2、 方法与过程：学会从历史图表中提取历史信息，并能进行分析和诠释，培养识读历史图表的能力；通过分析“没有萨拉热窝事件，一战同样会爆发”来认识历史的偶然性与必然性之间的关系。3、 情感、态度与价值观：通过分析德国经济迅速发展的原因体会科技对经济的推动作用，明白科学技术是第一生产力的道理。重点与难点重点：两
2、大军事集团的形成难点：一战爆发的原因教师课前准备多媒体制作教学设计教学内容学生活动教师活动设计意图 导入英国全球殖民地图导入 学生看图思考，回忆以往所学知识。世界上最强大的是哪国？但是这个如此庞大的殖民国家在20世纪初期却感到了深深的不安？它为什么会感到不安呢？受到了哪国的挑战？后来又是如何消除这种不安的呢？联系以往所学知识，引发学生思考，快速进入教学情境。同盟国与协约国 出示“1870年英德煤钢产量比较图”“1870-1913年，世界工业排行榜”第二次工业革命发明数量表德皇言论；三国同盟与三国协约图两大军事集团的军备竞赛 观察历史图表，找到有用的历史信息。从两种表面不相关的事务中，发现其中内
3、在关系，透过现象看本质。明白科学技术是第一生产力。 阅读教材，找出重要史料，口头表达出现了那些军备竞赛的具体表现。提问：观察1870年英德煤钢产量表，发现什么问题？整理1870-1913年，世界工业排名发生了什么变化？思考第二次工业革命与美德后来居上的关系。分析德皇的言论，观察地图，感性认识一战前国际关系形势。 从丰富的历史史料中学习历史、培养基本的历史问题分析能力；学会识看历史地图。萨拉热窝事件 萨拉热窝事件文字、视频多方面历史资料。该事件的影响和一战爆发初期的情况。 观看萨拉热窝事件历史视频，收集有效信息。 讨论萨拉热窝事件的偶然性与一战爆发的必然性。一战爆发初期的参战情况。生动讲述萨拉热窝事件的偶然过程，引发学生思考“如果没有萨拉热窝事件，一战会否爆发”？引导学生讨论历史偶然性和必然性的关系总结一战爆发后的国际形势。通过设置问题情景，使学生体验感受一战爆发的根本原因和直接原因。辩证的看待历史事件中偶然性与必然性关系的命题。培养分析历史问题的深入与透彻性。欧美大国政治经济发展不平衡 小结： 奥匈、德、意 法、英、俄协约国同盟国 两大军事集团 扩军备战萨拉热窝事件偶然性 必然性一战爆发
