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1、课题：象形的文字执教：姚汝怡教材：上教版年级：一年级 1. 教材分析：本课象形的文字是上教版一年级第二学期第一单元“奇思妙想”中的一课，本课主要是初步了解象形文字的特点，尝试书写象形文字，依据字意联想，学会用平涂、接色等方法，为文字配上合适的背景，形成画面。使学生感受象形文字的独特美，体会其简单内涵。感受对祖国文字的学习兴趣。2. 学情分析：一年级的学生对象形文字有一些了解，也很喜欢涂色，但是习惯于平涂,本课让学生学会几种涂色方法，为以后的绘画创作奠定基础，发现中国古文字奇妙变化的造型美，激发学生好奇心和学习的热情。3. 教学目标： 知识与技能：初步了解象形文字的特点，尝试书写象形文字，依据字
2、意联想，学会用平涂、接色等方法，为文字配上合适的背景，形成画面。 过程与方法：在欣赏比较的过程中，发现象形文字的有趣与美，学习利用文字配底色表现画面的方法。 情感、态度与价值观：感受象形文字的独特美，激发对祖国文字的学习兴趣和对传统文化的了解。4. 教学重点和难点： 教学重点：书写象形文字。 教学难点：按照象形文字合理配涂底色的方法。5. 教学准备: 学具： 记号笔、油画棒、方形铅画纸等 教具： 范画、相关象形文字资料、课件等、记号笔等6. 教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、欣赏与导入1、师：今年是什么年？2、出示“马”的图片，示范象形文字“马”。3、揭示课题象形的文字。马年象形文
3、字“马”与图片作比较通过比较了解象形文字。二、讨论与练习1、 欣赏视频，说一说学到了哪些字？2、 出示象形文字，猜现代汉字。练习：选择一个喜欢的象形文字写一写。要求：写得大 、线条粗。教师巡视辅导。“羊”“月”“目”“水”猜“字”，引起对象形字的兴趣。三、实践与表现3、背景装饰方法欣赏同龄人作品这些小朋友画的作品真美，发现他们还为象形文字增添了什么？出示平涂法、接色法、点色法的作品教师示范接色法讨论:老师刚才写的“马”字，选择哪种涂色方法比较合适？（用接色法，表现马在草原上奔跑的样子）出示接色法配好背景的马字。出示背景不强烈的作业作比较，突出字与背景色彩要对比强烈。学生配涂底色练习。要求： 选择合适的方法给象形文字配底色。 文字与背景色对比强烈。添加了背景学生交流学生创作作业要求明确。四、展示与评价1、全班性地展示2、评奖“文字美”“背景美”3、鼓励学生自评与互评，教师及时点评。学生互相进行作业欣赏和学习，寻找闪光点。提供展示舞台，提高学生的积极性。五、拓展与小结1、 欣赏图片：北京奥运标志、现代雕塑，融合象形意趣。2、 今天我们学习了象形文字，有兴趣的小朋友可以在生活中找找，看你还能找到哪些与象形文字有关的艺术作品？下次与同学一起交流。学生欣赏、感受和思考提升情感，激发对传统文化的感情。板书设计屏幕象形的文字涂色方法写涂
