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1、总编号浙江省教育科学规划研究课题申报、评审表课题类别： 规划 课题名称 民办教育的科学决策、瓶颈突破和大步前进 课题负责人 陶德明 职务（职称） 校长/高级 单 位 杭州求是高级中学 邮编、地址 310015 拱墅区通益路49号 联系电话 88238799成果形式 论文完成时间 2010年11月 浙江省教育科学规划领导小组办公室制二00九年九月课题组其它成员的有关情况姓名课题内分工工作单位职务或职称张飞军行政管理杭州求是高级中学副校长/中一张瑾德育管理杭州求是高级中学副校长/中一潘雯教学管理杭州求是高级中学教学处主任/中一戴勇调查研究杭州求是高级中学校长助理/副研沈侃调查研究杭州求是高级中学教
2、科室助理/中二所在单位意见单位盖章：负责人签名： 2009年 月 日县（市、区）教科规划办意见单位盖章：负责人签名： 2009年 月 日初审单位意 见单位盖章：负责人签名： 2009年 月 日省评审组意见单位盖章：负责人签名：年 月 日说明本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，限宋体5号字、A4纸2页（3000字内）电脑打印，并包含有以下内容：1课题的现实背景及意义；2国内外关于同类课题的研究综述；3课题研究的内容及预期目标；4如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；”5课题研究的步骤及人员分工；6课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究
3、成果）；注：此表可复制。附件2： （单位）申报省教科2010年度课题分类汇总表序号课 题 名 称课题类别负责人姓名单 位1民办教育的科学决策、瓶颈突破和大步前进规划陶德明杭州求是高级中学2注：1、此表可复制。2、课题类别分规划课题、体卫艺专项课题，由各单位填写后发邮件至邮箱。民办教育的科学决策、瓶颈突破和大步前进研 究 方 案1课题的现实背景及意义民办教育是国家教育的一部分。民办教育只有科学决策，突破瓶颈，才能大步前进。其中管理能力，品牌战略，教育质量都是要素。突破发展瓶颈是本课题的研究意义。突破学校发展瓶颈的三大战略是： 一、品牌战略：1）学校品牌：阳光教育；2）课程品牌：美术课程；3）校长
4、品牌；4）教师品牌。二、目标战略：赶超公办中学。比增量、比学生素质、比学生个性发展、比技能、比社会认可度和美誉度。三、管理战略：追求质量、效能和人道主义。学校现阶段的管理目标是“教育就是培养习惯”、“教育就是提供服务”。2国内外关于同类课题的研究综述民办学校是中国教育的补充。民办教育的发展符合国际教育的趋势。国家对民办教育的方针：积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理 。中华人民共和国民办教育促进法及实施条例等法律、法规的颁布实施，给民办教育带来了前所未有的机遇。 民办教育已成为杭州教育的重要组成部分，为发展杭州经济和人才培养做出贡献。政府鼓励支持民办教育发展。社会各界对民办教育的关注度逐年提
5、高，民办教育地位和作用逐渐被政府和社会所认同 我国的教育资源贫乏，民办教育有利于拓宽教育投资领域，增加优质教育资源，满足需求。发展民办学校增强就业能力，增加就业机会。民办教育对整个教育体制改革产生深远影响，对公办教育起到激活作用，形成公办、民办教育共同发展的格局，教育充满活力与生机。从21世纪教育大发展的战略眼光来看，民办教育将在未来杭州大教育中担任重要角色杭州历来系文化之邦、人文荟萃之地。杭州得天时、用地利，促经济，推动教育事业的前进和社会进步。公元1205年（南宋宁宗开禧元年），昌化县进士章槱创办义塾，这是杭州见诸记载的最早义塾。清代中后期，杭州有15所书院建立。如万松书院、崇文书院、虎林
6、书院、紫阳书院、吴山书院、天真书院、正学书院、东城讲舍等，这是历史上杭州书院最多的时期历史上北宋三次兴学，南宋重建临安学府，元代的路学、府学、州学和县学，明代大兴书院，清代重修府学，晚清对教育的改革以及民国时期的教育都不同程度地反映杭州义塾、私塾及民众办学的热情与真切，这在杭州教育史上留下浓重一笔。目前国内教育品牌研究举例：上海闸北八中：成功教育卢湾区辅读学校：爱心贯注教育华师大二附中：卓越教育上海建平中学：合格+特长教育其它：愉快教育、情境教育、平等教育等3课题研究的内容及预期目标第一“服务”目标的研究。学校坚持“教育就是提供服务”的理念，规范办学，科学管理，规章制度严格，教学秩序井然，教学
7、风气优良。校园生活快乐、丰富、多彩。第二“习惯”培养的研究。坚持“教育就是培养习惯”的理念，强调道德行为规范和学习行为规范的养成教育，注重强化学科基础，关注分层发展。学生品行端正、充满朝气。进入求是，品尝成功。求是三年，受益一生。第三“特色”研究。学校注重全面发展，开设卓越课程，成立艺术教学中心，创办音乐、美术特色班。开展文学、艺术等多学科、多门类的活动，努力发掘学生的潜能，形成自己的特色。高考入学人数2008年达94%，2009年达96%。其中，美术本科率达65%。第四“战略”研究。品牌战略，如，学校品牌，阳光教育。课程品牌，美术课程；校长品牌和教师品牌。目标战略，如，赶超公办中学。比增量、
8、比素质、比个性发展、比技能、比社会认可度和美誉度。管理战略，追求质量、效能和人道主义。4研究的操作措施及做法一抓校风建设。校风是在学校共同目标指引下，经过学校全体成员长期的努力而形成的一种行为风尚，是学校领导作风、教风、师风、学风、考风和其它作风的总和，是学校师生精神风貌和思想道德水准的综合反映和集中表现。校风：求是、进取、严谨、和谐。二抓精神培养。学校出于办学需要，提炼、规定对全校师生有指导意义的关键词语。校训，是一所学校的精神，它反映了学校的优良传统、办学宗旨和坚定的办学目标；校训更是一种无形的力量，它深深激励和磨炼着一代代教师和学子的人格品行，对于造就和培养人才具有不可估量的重要价值。是
9、学校办学的“灵魂”。校训：舍我其谁，追求卓越，实事求是。三抓战略目标。学校战略：教育就是提供服务；教育就是培养习惯。育人目标：优秀的品德、良好的习惯、健全的身心、坚实的学力。自信、阳光、健康、智慧四抓工作准则。尽善尽美的工作境界；严谨求实的工作态度；雷厉风行的工作作风；有条不紊的工作秩序。五抓管理标准。规范、严谨、落实。公平、公正、公开。5课题研究的步骤及人员分工1）步骤（详情见诸条目）总结提炼归纳规划突破前进2）分工陶德明：校长，特级教师。高级教师。主持本课题。张飞军：行政副校长，中一，行政执行。张 瑾：德育副校长，中一，德育落实。潘 雯：教学处主任，中一，教学管理。戴 勇: 校长助理，教科
10、室主任。副研究员。科学规划。沈 侃：教科室主任助理。中二。资料整合，调查研究。6课题研究的条件分析1）杭州求是高级中学，经杭州市教育局批准成立的一所全日制普通高中。由中国民主同盟浙江省委创办于1998年。浙江省优质民办高中。现有高中三个年级、26个教学班级，师生员工1000余人。校址在杭州市拱墅区通益路49号。学校实行理事会领导下的校长负责制。现任校长陶德明，特级教师，省教育厅特约督导员。民盟中央名誉主席费孝通先生为学校题写校匾。全国人大副委员长、民盟中央主席丁石孙，专程到学校视察。2）求是高级中学办学十年，整体状况良好，社会嘉美颇多，社会地位稳定。办学目标明确，思路清晰，教学质量稳定。教师干部，团结一致，苦练内功，以发展求生存，服务于教育。教师群体中有特级教师、高级教师、副研究员、一级教师和年轻的骨干教师，形成了老中青相结合的优秀师资队伍。3）追求质量、高效。学校倡导教育就是服务。教育是一种特殊的服务，教育质量就是指教育服务的质量。高效能就是实现高质量目标0损耗。全校目标高度一致。学校效能达到最高。与此同时，学校追求人道主义，实行年级组分权等都得到有效发展，成绩显著。6
