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1、九年级英语中考备考复习教学设计Grammar review形容词和副词的比较级华中师范大学琼中附属中学 丁银环2019.3.26Grammar review形容词和副词的比较级华中师范大学琼中附属中学 丁银环一. 教材内容分析本节课是基于语法的复习课，内容是形容词和副词的比较级及其运用。语法的教学不能孤立存在，我尝试在语境中引导学生复习语法内容，最后再运用语法内容进行表达。用形容词和副词的比较级描述人物外貌、性格等方面，并发展思维，学会用相关知识进行对人物、城市以及其它多种事物之间的比较，表达自己的观点。二. 教学重点： 复习掌握形容词和副词比较级的基本用法 在听说读写几方面复习、体验、并运用
2、有关形容词和副词的比较级这一语法内容； 学会运用相关知识表达自己的观点，在听、读以及和同伴的交流中获取信息，形成结论，提升说、写等表达技能。三. 教学难点： 能熟练、正确运用形容词和副词的有关形式对人物、城市等进行对比； 能结合事物对比这一话题，进行个人观点的表达。四. 教学目标： 能运用 both 和 asas 结构表达两者的相同之处；能用 -(i)er 和 more 构成形容词和副词的比较级并合理地运用； 能正确使用相关的形容词和副词的比较级来谈论人的外貌特征和个性特征，并能拓展思维，用目标语言描述周围的事物； 能够通过听力、阅读等方式的训练，运用听力及阅读技能，如大意理解、细节理解等对所
3、获信息进行多层次的处理，从而培养思维的逻辑性和创造性； 能够在听力中感受、文本中理解、读写中运用形容词和副词的比较级； 能在探索家乡的过去和现在的过程中，进一步了解家乡，看到家乡的进步与发展，激发自己自豪感和责任心，为家乡发展出力。五. 基本教学过程 课前学习任务（课前一天）1）学生在导学案上用以往的知识和经验，做含有比较级的练习；2）学生在导学案上搜集学过的有关形容词和副词。 授课（在听说读写等技能训练中复习渗透语法教学）Step 1. Warming-up & Lead-in1）【活动过程】教师通过导学案简单反馈课前任务的完成情况。【设计目的】教师获得反馈数据，依据数据分析和评价反馈，设计
4、适宜的教学；学生结合自己的课前相关练习完成情况，看到自己的优势和不足。2）【活动过程】学生谈论明星/自己/同学的外貌和性格，并进行头脑风暴活动，尽量使用多种形容词或副词描述人物特点。从而简单总结形容词和副词的比较级构成规则。【设计目的】用高频的信息闪现激发学生学习兴趣，复习相关形容词和副词，激活学生已有知识，为迅速进入课堂做准备。Step 2. Grammar in listening & speaking3)【活动过程】教师对课本听力训练进行整合，学生在导学案上完成相关任务： 听对话，完成主旨大意题选择; 听对话，完成有关对话细节的判断题。【设计目的】学生通过在导学案上的听力任务的完成，复习
5、形容词和副词的比较级的形式及运用。4)【活动过程】教师对听力材料的文本进行挖掘，让学生阅读听力稿，并在导学案上完成相关任务： ： “ 找寻关键词” ”; “ 找读目标语 ” 。【设计目的】学生通过“关注关键词”、 “找读目标语”等任务的完成，在文本中进一步理解形容词和副词比较级的意义和使用。5)【活动过程】学生进行 “ 对话跟读 ”，训练语音语调【设计目的】学生通过跟读对话，训练语音，进一步掌握目标语言。Step 3. Grammar in reading & speaking6)【活动过程】学生在导学案提供的相关话题的文章中 ，根据自己的兴趣任选一篇文章（A篇 过去的琼中、B篇 现在的琼中）
6、进行阅读，读完后：根据阅读文章获取的信息填写信息表中的相关部分；寻找另一组成员，利用由于不同选择带来的 information gap 进行对话，完成信息表中相关信息；根据表格信息进行对比，对比琼中的今朝和往昔。【设计目的】学生在选择了不同篇目进行阅读后获取了部分信息，并由此产生了信息差，利用这个信息差进行对话沟通，对比今昔，自然生成了比较级的使用；看到了家乡各方面可喜的变化，也能产生归属感、自豪感。Step 4. Grammar in discussing & writing7)【活动过程】学生以“To be a better person, to build a better Qiongzhong”为主题，分组进行讨论并写作，并相互学习。【设计目的】结合自己的性格特点，结合家乡的现状，以力争 be a better person, 并 build a better Qiongzhong为目标，小组里充分讨论、群策群力，写出小段落作为提升。课后作业：朗读、写作、拓展1) 学生在导学案上跟读对话或课文 ;2) 学生结合课上讨论和各小组的成果完成写作“To be a better person, to build a better Qiongzhong”，并上交。
