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1、新课程理念与教学改革第06章在线测试剩余时间：47:51窗体顶端答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、“三级课程”是指A、国家课程B、省级课程C、地方课程D、校本
2、课程2、学校课程管理的主要具体职责有A、制定学校学年课程实施方案B、开发校本课程C、选用教材D、建立校本课程的内部评价机制E、对学校所有课程实施管理3、教材管理制度改革追求的目标是A、教材的多样化B、教材选择性C、教材的高质量D、教材的实用性E、教材的灵活性4、国家基本的教材管理制度主要包括A、教材编写核准、审查制度B、教材出版、发行、供应制度C、教材试验制度、评价制度D、教材选用制度E、教材奖惩制度和教材申诉制度5、教材审定制包括的内容有A、编写立项和核准B、初审C、试验D、审定第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、20世纪80年代以来，世界各国基础教育课程改革的两种发展趋势，一种是权
3、力下放，另一种是权力集中。正确错误2、长期以来，我国基础教育课程管理的权力高度集中和统一。正确错误3、校本课程开发主体是学校教师。正确错误4、地方课程的权力主体是地方教育行政部门。正确错误5、教材的多样化就是打破教材垄断，杜绝教材的低水平重复。正确错误 窗体底端恭喜，交卷操作成功完成！你本次进行的新课程理念与教学改革第06章在线测试的得分为 18分（满分20分），本次成绩已入库。若对成绩不满意，可重新再测，取最高分。测试结果如下： 1.1 单选 无题，直接得到1分 1.2 单选 无题，直接得到1分 1.3 单选 无题，直接得到1分 1.4 单选 无题，直接得到1分 1.5 单选 无题，直接得到1分 2.1 多选 对 “三级课程”是指 2.2 多选 错 学校课程管理的主要具体职责有 2.3 多选 对 教材管理制度改革追求的目标是 2.4 多选 对 国家基本的教材管理制度主要包括 2.5 多选 对 教材审定制包括的内容有 3.1 判断 对 20世纪80年代以来，世界各国基础教育课程改革的两种发展趋势，一种是权力下放，另一种是权力集中。 3.2 判断 对 长期以来，我国基础教育课程管理的权力高度集中和统一。 3.3 判断 对 校本课程开发主体是学校教师。 3.4 判断 对 地方课程的权力主体是地方教育行政部门。 3.5 判断 对 教材的多样化就是打破教材垄断，杜绝教材的低水平重复。
