《透过案例学市政工程计量与计价》由会员分享，可在线阅读，更多相关《透过案例学市政工程计量与计价（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、透过案例学市政工程计量与计价篇一：建筑工程计量与计价透过案例学造价(第2版)第4章 建筑面积计算参考答案一、选择题1B2D3B4B5AC6C7ABC8B9C二计算题S2=33=9m2第5章 定额计价方式参考答案一、选择题1D2D3B4D5D二计算题第1题1、平整场地2、挖根底土方V土方=a+2c+kHH(L中+L内墙基长)3、根底垫层4、砼条形根底5、砖根底6、根底回填土第2题第3题第7章 措施工程费、其他费、规费参考答案一、选择题1C2B二简答题1、规费包括：社会保险费养老保险费、失业保险费、医疗保险费、工伤保险费、住房公积金、工程排污费2、实验楼脚手架S综合脚手架=112.13+114.8
2、72=341.87 m222篇二：市政工程计量与计价课标市政工程计量与计价课程标准第一局部 前言随着近年来建筑行业的加速开展，建筑从业人员的需求量与日俱增。造价咨询单位、施工企业、监理公司、企事业单位的基建部门、建立行政主管部门、建材公司等都大量需要工程造价管理人才。而本课程是造价专业的核心技能课程，造价专业的其他课程设置都是围绕本课程而设置，因此本门课程在培养造价管理人才中起着核心作用。 本课程的教学对象是高职学生，经过前期学习，学生已具备根本的建筑经济管理与经济法律知识，有较强的工程识图才能、熟悉常用的工程材料性能及其使用方法、掌握市政工程施工技术及施工组织方法、纯熟操作计算机，并且学生已
3、经能准确定位自己将来的工作方向为造价行业，意识到本门课程在技能课程中处于核心地位，因此学生学习本门课程的情绪和心理都处于比拟兴奋的状态，本门课程也很能与学生形成互动，激发学生的积极性和求知欲。一、课程的性质与任务1、课程性质：市政工程计量与计价课程是高职高专工程造价专业群的一门专业核心技能课程，是人才培养方案中单项职业才能培养的核心单项才能之一。对学生职业才能培养和职业素养养成起主要支撑作用，是学生毕业后从事岗位工作详细任务的保证，是获得建立行业职业资格证书相应的模块。本课程理论性、综合性较强，是建立单位、施工单位、造价咨询单位、工程监理、建立行政主管部门等企事业单位进展建立工程招标标底的编制
4、、工程预算、投标报价、工程结算等造价管理工作所必备的专业知识和技能。2、课程任务：本课程旨在培养学生熟悉市政工程工程的工程造价编制原那么、根据、步骤与方法，学会对组成房屋的各分局部项工程的工程量及工程造价的计算，掌握不同计价形式下的单位工程建立工程的施工图预算文件的编制方法。在培养学生专业素质的同时进一步培养学生树立独立考虑、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及团结协作、老实守信的优秀品质，为后续课程的学习和可以胜任今后的造价员和造价师职业岗位工作奠定良好的根底。3、课程定位本课程以建筑材料、建筑制图与识图、房屋构造与设计技术、建筑施工组织与管理等课程为根底，同时与造价管理与案例分析p 、招投标与合同
5、管理等课程相衔接，共同培养学生的专业核心技能。在专业课程体系中处于承前启后的重要位置。课程所对应的职业岗位为造价员，进一步开展成为造价师。二、课程根本理念本课程是根据教育部有关专业建立和课程改革的指导精神和意见，结合工程造价专业、市政工程技术专业的人才培养形式和课程体系的要求，在分析p 职业岗位的根底上与企业专家共同制定市政工程计量与计价教学大纲的根底上编写而成。本课程以学生职业才能培养为核心，以工作任务为载体，以工程工程实际计价工作的开展过程为任务导向，以工学结合为手段，交融、序化教学内容，表达?教、学、做?一体，突出课程的针对性，强化工作任务的实用性；加强校企合作，专业老师和企业专家共同开
6、发课程，实行过程考核和结果考核相结合，将理论理论素质教育三位一体，实现教育者的全面开展。三、课程设计思路本课程的总体设计思路是基于工作过程的需要，以行动为导向，任务为载体，进展课程总体设计。即以职业岗位确定工作任务以工程造价的形成过程为导向确定行动领域以真实的工作任务为载体确定学习领域课程以学生职业才能培养为核心探究工学结合的教学方法分阶段实行过程控制和考核。本课程立足于学生整体素质和关键才能的培养。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业才能，并获得理论认知程度的开展。因此本课程教学形式也发生根本性的转变，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程形式，采用工程教学法、案
7、例教学法、引导文教学法等行动导向的教学方法，即?针对与专业严密相关的职业行动领域的工作过程，按照?咨询方案决策施行检查评估?完好的?行动?方式来进展教学，并以真实工作任务及其工作过程为根据，并按从简单到复杂，从单一到综合的方式排列创设学习情境，开发主题学习单元。教学活动中，学生是行动着的主体，学生独立、自主地参与从方案到评价的完好学习活动过程，从而培养学生全面分析p 和系统化地解决问题的才能。教学组织形式采用小组学习，培养和开展学生的交往互动才能以及协作学习才能。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与理论相结合，重点评价学生的职业才能。同时为实现本课程学习领域教学目的，本课
8、程教学要求编写以工作过程为导向，基于工作课程的讲义，开发工作页、学习页及综合性学习性工作任务。一、总体目的本课程总体目的是：以职业才能培养为核心，学生可以编制工程量清单及清单组价，具备编写工程招标标底与投标报价的才能。即通过学习，学生应可以利用建立工程工程量清单计价规那么编制建筑、装饰工程工程量清单；可以纯熟使用定额；可以定额工程量的计算；可以完成清单计价；可以确定工程造价的费用组程；并具有编制标底的才能；培养学生利用相关原理、概念、标准、定额、标准等知识，结合有关建筑构造与识图、施工技术方面的知识进展分析p 和解决实际工程中常见的不同工程构造类型的才能。通过工程计量与计价学习领域的学习，使学
9、生掌握以下才能目的、知识目的和素质目的。二、详细目的一知识与技能目的：能说出完好施工图的主要内容；可以准确地说出单项工程、单位工程、分部工程和分项工程的内容；可以准确地说出我国工程造价的费用构成；能纯熟陈述工程量清单的内容及适用范围；能准确陈述综合单价的内容；可以纯熟陈述招投标文件的主要内容；能准确陈述根本建立程序；能纯熟陈述市政工程、装饰装修工程工程量清单的编制原那么和根据；纯熟根据土石方工程的工程量计算规那么算量；纯熟根据桩与根底工程的工程量计算规那么算量；纯熟根据砌筑工程的工程量计算规那么算量；纯熟根据混凝土及钢筋混凝土工程的工程量计算规那么算量；纯熟根据模板工程的工程量计算规那么算量；
10、纯熟根据脚手架工程的工程量计算规那么算量；纯熟根据楼地面工程的工程量计算规那么算量；纯熟根据墙面柱面工程的工程量计算规那么算量；纯熟根据门窗工程的工程量计算规那么算量；纯熟根据装饰工程的工程量计算规那么算量；纯熟陈述工程造价软件图形算量的操作步骤；够纯熟陈述工程造价软件钢筋抽样的操作步骤；够纯熟陈述工程造价计价的操作步骤。二过程与方法目的：能自主学习新知识、新技术；能通过各种媒体资查找所需信息；能独立制定工作方案并进展施行；具有独立解决实际问题的思路；具有决策、规划才能；具备整体与创新思维才能；不断积累维修经历，从个案中寻找共性。三素质目的具有辩证思维和逻辑分析p 的意识和才能，科学务实的工作
11、作风，可以理论联络实际；具有工程质量意识和工作标准意识以及严谨、认真的工作态度；具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。本课程先修课程为建筑工程制图与识图、建筑材料、广联达。在教学中，要求在一个学期内开设，保证学时连接性，其中理论讲授32学时，课内实训40学时，共72学时。详细的内容标准如下：模块一：市政工程造价原理一、学习目的掌握市政工程造价的根底理论知识二、学习内容1.市政工程造价的概念；工程造价的计价原理、计价特征；工程造价的计价根本方法。2.现行工程造价的组成。重点：工程造价的计价原理、方法；现行工程造价的组成。三、活动建议在子模块内容的讲解中，注意与建立工程管理各个阶段工作及特点进展
12、联络，将各阶段的主要工作内容与所对应的造价文件结合进展讲解，便于学生的理解和掌握。模块二：市政工程定额一、 学习目的通过本章学习，使学生对工程定额有个大致理解，初步认识市政工程劳动定额消耗量确实定方法。结合蓝图教学形式对图纸进展列项套定额。二、 学习内容产量定额与时间定额的关系；工人工作时间的构成；机器工作时间构成；计时测定法。三、 活动建议本模块内容为本课程教学中的重中之重，授课可采用多媒体课件与传统板书相结合的授课方式，对于列项套定额采用多媒体课件进展讲解，形象直观，对于套项规那么所确定的工程构建详细工程量的计算采用板书的方式为学生进展展示，便于学生理解计算步骤。模块三：工程单价一、学习目
13、的通过本章学习，使学生学会工程单价确实定，包括人工单价、材料单价、机械台班单价。二、学习内容单价概述，人工单价、材料单价、机械台班单价的计算。三、活动建议授课可采用多媒体课件与传统板书相结合的授课方式，列举实际案例，分析p 单价的组成和计算方法，确定各个单价的计算步骤和应注意的内容。模块四：定额计价方式确定市政工程造价一、学习目的通过本章的学习，使学生学会工程量计算规那么、工程量计算方法，会通过计算直接费、间接费、利润、税金等来计算市政工程造价。二、学习内容工程量计算规那么、工程量计算方法，直接费计算机工料机用量分析p ，材料价差调整，间接费、利润、税金计算方法，建筑安装工程费用计算方法。三、
14、活动建议授课可采用多媒体课件与传统板书相结合的授课方式，列举实际案例，分析p 直接费、间接费、利润、税金等计算方法，学会计算市政工程造价并知道应注意的内容。模块五：清单计价方式确定市政工程造价一、学习目的通过本章的学习，使学生学会编制工程量清单、工程量清单报价。二、学习内容工程量清单编制内容、工程量清单报价编制内容、工程量清单计价与定额计价的区别、工程量清单编制方法、工程量清单报价编制方法。重点：定额工程费的计算方法、工料分析p 的方法。建筑工程施工图预算造价的构成内容及计算方法。三、活动建议可采用将学生分小组的方式进展，根据上一模块所计算施工图纸的工程量进展编制该工程的施工图预算，老师进展指导和点评。模块六：土石方工程量清单计价一、学习目的通过本章的学习，使学生学会编制土石方工程量清单和土石方工程量清单报价。二、学习内容土石方工程量清单和土石方工程量清单报价。三、活动建议篇三：工程计量与计价实务(市政)很实用的工程计量与计价实务市政工程费用构成：直接间接利润税金通用工程分册：撤除工程：撤除后旧料应整理干净就近堆放整齐，如需运至指定地点回收利用，那么另行计算运费和回收价值脚手架及其他工程：(第 页 共 页
