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1、教学过程：教学环节教师引导学生活动设计意图一铺垫：同学们，昨天我们还是新朋友，今天我们已经成为老朋友了。希望老朋友们今天的表现是最棒的！昨天老师给大家布置了一个作业，要求每人画一幅画，看看谁是我们班的小画家？不知今天带来了没有？（带来了。）学生出示绘画作品。（教师对大部分同学的作品给予表扬。）师说：不过，今天并不是要做小画家，而是要做一名小设计师。那你知道做什么设计师吗?把自己的画制成拼图。（板书）做设计师可不是一件容易的事情。回答：带来了。并出示自己的绘画作品，充分利用课前准备，为新课创作拼图提供素材。二、拼图游戏引入：师问：你知道我们带作品干吗用吗？（做拼图）教师说：好！那我们现在进行一个
2、拼图游戏。出示课件拼图游戏学生回答：做拼图。小组合作制作拼图，并互相交流制作方法。游戏引入新课，激发学生对美术课的学习兴趣。并培养学生合作探究的实践精神。三、欣赏绘画作品。你喜欢玩这种游戏吗？今天我们就来当个小小玩具设计师，动手制作自己的拼图玩具。下面我们欣赏一些美丽的绘画作品，：（课件出示）看一看，什么样的画适合做拼图。回答教师问题：喜欢。欣赏作品，并说出：构图饱满，色彩鲜艳的画适合做拼图。（板书）欣赏艺术作品，培养学生观察和分析能力。四、演示拼图制作过程通过大家的努力，制作拼图的方法我们已经掌握了。现在老师特别想亲手做一个拼图，请大家帮老师提示步骤，好吗？。说完教师演示：画剪拼（拼图由学生
3、完成）。 思考并回答观察演示过程，并说出步骤。有两名学生上黑板拼图。提供简单切割方法，启发学生设计切割图，解决教学难点。五、学生制作拼图，教师巡视指导。做拼图有趣吗？那你们也一定想亲手做一个拼图，对吗？不过，我们先要了解一下作业要求：（课件展示）学生齐读一遍。并提示还应注意三点：（1）安全；（2）卫生；（3）时间。另外，明确作业步骤：（1） 画设计切割图。（2） 剪剪切图。（3） 拼完成拼图。制作拼图锻炼学生的动手实践能力。六、展示、交流与互助（1）展示：现在看看我们设计师的作品吧！看看谁是最棒的设计师！要求学生说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？（2）鼓励：对完成较快，切割好作
4、品的同学颁发小奖品。各组汇报。展示作品。交流方法：用小刀容易有毛刺，边儿不齐。用剪子剪比较好。开放的互动形式，充分展示了学生的自信，也活跃了课堂气氛。同时，也渗透了创新意识。七、拼图互拼比赛：（1）每组同学配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼图。（2）组织学生简单介绍游戏过程。小组互换拼图，进行比赛。训练学生的动手操作能力，激发学生对美术学习的兴趣。八、课堂延伸这节课，我们通过自己的努力，把自己的画制成了各种各样的拼图，希望我们今后在生活中，也多观察多动手画一画拼一拼做一做，争取成为一名最棒的设计师！把你制作的拼图带回家，邀请家人、同伴一起游戏，看谁拼图速度快。和家人一起玩拼图游戏。和家人一起享受自己的游戏乐趣，并认识自己的不足，引发更好的思路，保持兴趣。 把自己的画制成拼图 选画：构图饱满，色彩鲜艳。 贴画 拼图制作步骤： （1） 画（画切割线） 贴画（2） 剪（3） 拼
