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1、 中班音乐活动教案及教学反思快乐的小猪 活动目标： 1.情愿参加小猪盖房子的创编嬉戏，感受嬉戏的欢乐。 2.探究搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。 3.能大胆创编动作并在集风光前表现。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1.学问阅历预备：幼儿听过三只小猪的故事，有搭房子的根本常识。 2.物质材料预备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基胡桃夹子进展曲片断，放松音乐。 活动过程： 一、出示三只小猪图片，谈话导入 师：小朋友们都听过三只小猪的故事，故事里都有谁?本.文来源:屈老.师教案网它们分别盖
2、了什么房子? 二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作 1.引导幼儿创编盖房子的动作。 师：你们最想盖什么房子? 师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们做给大家看一看吧? (1)幼儿创编盖砖房子的动作。 (2)教师出示图谱整理幼儿的动作。 师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子肯定会很欢乐吧!我们一起来听听看。 引导幼儿发觉动作与音乐之间的联系。 师：听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗? 再次观赏音乐并加上动作。 小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。 (3)分析音乐节奏 (4)请小朋友上来放图谱。 (5)再次听音乐做动作。 2
3、.教师引导幼儿创编盖木房子的动作。 师：接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢? 师：有哪些动作可以来表现盖木房子? 幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。 3.编盖草房子的动作。 师：猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子? 幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。 三、幼儿自由分组，合作完成 1.幼儿按意愿分组。 2.幼儿对比图谱分组表演。 师：我们看看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里? 3.分组表演，幼儿评价。 小结：原来表演得好的小隐秘是，动作整齐、美丽、表情生动。 4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。 四、活动完毕 师：小朋友们今日帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧! 教师带幼儿伴着舒缓的音乐慢慢放松离场。 活动反思： 在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
