最新的趣味数学故事:狐狸算卦.doc

上传人:壹****1 文档编号:551714545 上传时间:2023-06-24 格式:DOC 页数:3 大小:14KB
返回 下载 相关 举报
最新的趣味数学故事:狐狸算卦.doc_第1页
第1页 / 共3页
最新的趣味数学故事:狐狸算卦.doc_第2页
第2页 / 共3页
最新的趣味数学故事:狐狸算卦.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《最新的趣味数学故事:狐狸算卦.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新的趣味数学故事:狐狸算卦.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、最新的趣味数学故事:狐狸算卦【小编寄语】:查字典数学网小编给大家收集了最新的趣味数学故事:狐狸算卦,使得数学变得美丽多彩,希望能给同学们带来一些乐趣!狐狸算卦小熊和狐狸是邻居。一天,小熊兴冲冲地跑来告诉狐狸说,他发现一大块猎人吃剩下的冻鹿肉,明天一早他就要把鹿肉取回来。 狐狸一听说鹿肉,眼珠在眼眶里飞快地转了一圈,舌头在嘴边上舔了一遍,然后一本正经地说:“明天?我来给你算一卦吧,看看明 我来给你算一卦吧,看看明天去有没有危险。”小熊满不在乎地说:“哪会有什么危险?” 狐狸一听说鹿肉,眼珠在眼眶里飞快地转了一圈,舌头在嘴边上舔了一遍,然后一本正经 地说:“明天?我来给你算一卦吧,看看明天去有没有

2、危险。”小熊满不在乎地说:“哪会有什么危险?” 狐狸凑近小熊悄声说:“你敢保证不是猎人设下的圈套?”小熊说:“我是1985年1月1日生的。”狐狸倒背双手走了两步说:“被猎人打死的那只鹿我认识,他叫波西。波西是1975年1月2日生 的。啊,你们俩有缘份啊!”。啊,你们俩有缘份啊!”狐狸在地上边写边说:“把你们出生的年、月、日各自相加:“我是1985年1月1日生的。”狐狸倒背双手走了两步说:“被猎人打死 的那只鹿我认识,他叫波西。波西是1975年1月2日生的。啊,你们俩有缘份啊!”狐狸在地上边写边说:“把你们出生的年、月、日各自相加: 然后再把和的各位数字相加你看,最后都得25”。真的!”小熊被狐

3、狸魔术般的演算惊呆了。狐狸掰着指头数了数说:“波西是1992年12月1日被猎人打死的,明天是1993年1月11日,你用上面的方法再算一遍,如果最后结果相 同,你明天去取鹿肉必死无疑;如果答案不一去取鹿肉必死无疑;如果答案不一样,我保证你明天取肉不会有问题。“我来算算”。小熊赶紧趴在地上算了起来:“哎呀!”小熊惊叫了一声:“结果都得 7,我明天万万去不得!”单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩

4、固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导

5、幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导

6、幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。狐狸得意地“嘿嘿”直笑。狐狸得意地“嘿嘿”直笑。生活中出处充满数学的趣味,在这里数学网整理了最新的趣味数学故事狐狸算卦,希望同学们能在学习快乐中了解数学,爱上数学。第 页

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学考试

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号