蜜蜂引路教学设计.doc

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1、蜜蜂引路教学设计绥芬河市第二小学 齐玉伟 教学目标:1、会认8个生字。能领会列宁善于观察和思考的特点。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能区别“附近”和“旁边”的意思。教学重点、难点:重点:认字、写字、朗读课文。 难点:领会列宁善于观察和思考的特点 教学过程:一、谈话激趣,导入新课1、今天呀,老师给大家带来了一位新朋友,(出示蜜蜂图)瞧,它是谁?谁来和蜜蜂打个招呼?蜜蜂的“蜂”是一个后鼻音,让我们一起亲切地叫它一声吧。2、现在呀,请同学们拿起你的手指,和老师一起把小蜜蜂请到黑板上,让我们再一起叫它一声吧。3、同学们,你们知道蜜蜂有什么本领吗?(1)跳圆圈舞。(2)能认路。(3)喂养幼虫和蜂

2、王。(4)采花粉、酿蜜。4、这么能干的小蜜蜂,今天还有新的本领呢,他会板书:引路,什么叫引路?就是为人们带路。课文中的小蜜蜂为谁引路呢?那就让我们随着可爱的小蜜蜂飞进课文吧!一起读课题。二、初读课文,整体感知1、明确学习要求:请同学们轻轻打开课本,认真读读课文,把生字读正确,尽量把课文读通顺。2、检查朗读,随文识字:()老师发现同学们读书读得真认真,读了一遍又一遍,不仅声音响亮,而且读书的姿势也非常正确,现在啊,老师想听你们读一读,好吗?谁愿意把第一段读给大家听?你请吧。()出示第一段:1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上a、你真能干,这段可不太容易读,里面有好多生字宝宝,谁能看着大屏幕

3、再读一读?b、发现了吗?这段话里红色的全部是生字。这么多生字,赶快去读读,想办法和它交上朋友。(自由读)c、谁想读?(自由读)声音真响亮!我们一起读吧,老师指一个,你们读一个。(齐读)d、把它请出来,你还认识吗?(出示生字卡片:指名读,随机点拨)莫、斯、附、派、聊。生字障碍我们已经清楚了,相信同学们一定能把第一自然段读得更好。(齐读第一自然段) 4、读着读着,我们从文字里发现了一个人物,他是(列宁)你们知道列宁是谁吗?出示图片。5、谁愿意响亮地为大家读一读第二自然段?其他同学竖起小耳朵仔细听,他什么地方读得好?学习人家的长处。 我们继续往下读。第三自然段很长,谁想挑战?最后一个自然段呢?6、课

4、文读通顺了,那同学们能不能说说这三个自然段讲了列宁的一件什么事吗?那简单地说,就是讲了列宁利用蜜蜂来(指着课题说:引路的事)三、细读课文,研读列宁善于观察和思考的特点。1、课文中哪一句话的意思和题目的意思相近呢?谁先发现了?找出来读一读。2、出示句子:列宁笑着说:“我有向导,是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”(1)你很能干,找对了,谁还想读?(2)为人们带路的人我们称为(板书“向导”并齐读词语)(3)这句话中有两个词,它的意思和我们课题中的“引”差不多,谁能发现?同学们的眼睛可真亮,一下子就找对了,一个是“导”,一个是“领”,它们都可以和“引“组成朋友,谁会说?愿意积累吗?一起读读这两个词语(板书

5、:引导 引领)3、那真的是蜜蜂带的路?列宁究竟是怎么样找到养蜂人的?那就让我们小朋友都来当当小列宁,读读课文的第三自然段,找一找,列宁在路上发现了什么?(自由读)4、小列宁们,你们一边走一边看,都发现了什么呀?(你发现了花丛里有小蜜蜂,谁还发现了其他的?还有另外的发现吗?)5、摆路线图:(1)画路:小列宁们,这是你们刚才走过的小路,那你们发现的花丛在哪里呢?是啊,就在路的边上。(贴图)那房子和园子在什么地方呢?好好地去读读第三自然段的前两句话,相信你一定能有所收获。(2)谁读懂了课文里的话?你来摆?(3)交流6、小列宁们,你们刚才观察得可真够仔细,(板书:仔细观察)那谁愿意再来当当小列宁,来说

6、说你刚才发现的经过呢?(诶,你就是小列宁啊,怎么说?引导改成“我”。)(指名读)让我们都来当当小列宁,一边走一边仔细观察吧。(齐读)7、小列宁们,你们刚才在观察的时候,脑子里还在想写什么呢?“我”一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂,心想:()。 “我”仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子,心想:( )8、小朋友,你们真能干,不但进行了仔细观察,还开动了小脑筋,老师送你们一个词(板书:认真思考)那结果和你们想的是一样吗?你从哪里看出来?、列宁走到那所房子跟前那个养蜂的人。(1)哪个词语证明结果和你们想的一样?(果然)(2)是啊,当你看到的事情和你事先想到

7、的情况是一样的时候,我们可以用“果然”来形容。(3)找到了养蜂人,这是一件多么高兴的事啊!谁来读?你读出了列宁的开心,你读出了列宁的高兴。我们一起读吧。10、课文学到这里,小朋友,你们认为仅仅是因为蜜蜂引路,当了向导,才使列宁找到养蜂人的吗?四、拓展延伸,指导书写 1、这节课同学们学的很用心,老师编了一首儿歌送给大家,喜欢吗?自己读读吧,让我们一起打着节拍读吧。(小蜜蜂真勤劳,飞到东来飞到西,采完花蜜把家回。列宁同志真聪明,仔细观察善思考,寻得主人笑开怀。小朋友,学列宁,身边小事别错过,争做生活有心人。)2、结课:同学们真是聪明,老师真心地祝愿小朋友今后越来越聪明,好吗?下课! 板书:蜜 蜂 引路 向导仔细观察引领善于思考引导(画一条路)小房子图园子图(旁边)花丛图(附近)

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