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1、 小班10月份月计划（三篇） 篇一 安康领域： 1不怕生，情愿与教师、同伴接触。 2学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。 3会插接、拼搭简洁的造型。 4会听音乐做仿照操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。 社会性领域： 1嬉戏活动中，学习、遵守简洁的嬉戏规章。 2情愿接触四周的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。 科学领域： 1熟悉生活中常见的花儿,知道其名称、形状特征、颜色、等。 2能开心地参加嬉戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。 语言领域： 1理解故事的主要内容，学习简洁的儿歌。 2用一般话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。 3喜爱和教师一起看图书。 艺术领域： 1情
2、愿学唱新歌，能知道歌曲名称，进展简洁的扮演。 2会在底图上添画简洁的线、形，学会简洁的定位粘贴。 3对泥工活动感兴趣，学会团聚的技能。 一、保教工作 1进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的治理，依据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理力量的提高。 2鼓舞幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆叙述。 3两位教师共同协作，使幼儿尽快形成遵守规章及使用礼貌用语。 4开展“花儿朵朵”主题活动，创设“娃娃花店”科学探究区”等环境，引导幼儿获得有关阅历。 5每天的分区活动中，均供应水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工具材料，鼓舞幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。 二、家长工作 1进行亲子活动。 2请
3、家长帮助收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。 3完善“接送卡”使用制度。 三、教研工作 1实施课题方案，积存讨论中的过程性资料。 2参加青年教师优质课评比活动（说课开课） 3组织幼儿参加早操展现活动； 4进展主题墙的安排； 5围绕自己的课题上好园内公开课。 篇二 一、本月工作重点 1结合国庆节，开展“我爱祖国”主题教育活动。 2组织幼儿开展秋游远足、采集活动。 3市、中心保教一日活动调研。（角游专题） 4召开小班家长会； 向家长作一次宣传讲座。 5仔细填写好宝宝成长手册。 二、本月开展以下主题活动 主题活动一： 主题名称：甜甜美蜜 主题目标：引导幼儿在感知的
4、根底上了解各种甜食的种类与特点，并通过“品尝甜甜的糖果”等活动，让幼儿体验到共享也布满着甜甜美蜜的欢乐，培育幼儿学习用多种方式表达对成人的爱，理解相互之间的关爱也是一种甜美。 主题活动二： 主题名称：欢乐的六个宝 主题目标：通过活动，使幼儿了解眼、耳、鼻、口、手等感官都具有特定的感知作用，并在活动中真正获得真实详细的感受和体验。帮忙幼儿感受爱护感官的重要性，使幼儿学会一些自我爱护感官的方法，养成良好的爱护习惯。 三、家长工作 1家长和孩子一同收集不同的种类，不同味道的糖果等，让孩子在进展相应活动时带到幼儿园。 2和孩子一同去超市看看各种各样的甜食，了解各种甜食的名称及种类。 3培育孩子餐后漱口
5、和刷牙的良好习惯。 4供应时机，让孩子参加自我效劳，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简洁的衣裤、鞋袜等。培育孩子的自我爱护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。 5尽可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。 6利用家校路路通、宝宝成长档案等，与家长准时取得联系，向家长反映幼儿在园状况。 篇三 安康领域： 1、情愿向成人和同伴表达自己的心情、需要。（想喝水、一起玩等） 2、儿养成良好的排泄习惯，并学习自己擦屁股。 3、幼儿园的一些规章，如按时入园、离园、按时吃饭、下课、参与嬉戏等（学习独立进餐、饭前便后洗手、饭后擦嘴漱口，会正确使用、取放餐具，准时洗手、冲厕等） 4、逐步养成过集体生活的习惯，积极参与各项集体
6、活动。（一日生活常规） 语言领域： 1、在教师的提示下，逐步使用简洁礼貌用语：早上好！再见！感谢！等。（来、离园时，别人帮忙自己后） 2、指导幼儿养成良好的阅读习惯。 3、能够大胆的在集风光前讲话，清晰地表达自己的想法和感受 社会领域： 1、引导幼儿能努力做好力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任感。 2、引导幼儿熟悉常常为自己效劳的人，如：保健医、门卫、厨房的教师及保洁人员，知道敬重和珍惜别人的劳动成果。 3、知道“十一”是国庆节，是祖国妈妈的生日，知道北京市祖国的首都。 4、“中秋”是我们的传统节日。（四周环境的变化、身边发觉的事情：放假游玩，吃月饼等） 科学领域： 1、引导幼儿观看四周的事物和想象，发觉事物的变化和差异。 2、引导幼儿尝试运用比拟的方法进展科学活动，感受比拟的过程和结果，获得初步的比拟力量。 3、探究和发觉深秋气温的变化（刮北风），感知和体验一些天气现象，体验季节变化与人们的关系。 4、引导幼儿参与一些种植活动，并能够主动去关怀动植物，感知植物生长变化。 艺术领域： 1、创设轻松、和谐的气氛，支持幼儿随音乐的节拍尝试按自己的想象自由地做仿照动作、律动和简洁的舞蹈动作，体验韵律美。 2、熟悉铃鼓、响瓶乐器，并会敲击方法。 3、引导幼儿从四周环境、四季风光、生活用品、节日装饰中获得美的感受，发觉美的特征。 4、有参加美术活动的愿望。
